急遽大門3番と4番解説付きで教えて欲しいです🥺(夜分にすみません💦)

SL 2 次の図で (1) は2倍の拡大図, (2) [ □(1) 9/32 練習問題 4x2=8 例題 3辺の長 右の図は, 三角形 をかこうとしたもの 図を完成させなさい。 解き方 合同な三角形 ① 3つの辺の (2) 2つの辺の 3 1つの辺の長 ①の方法で 1/2 の縮 す。 辺の長さをはか DE は 1.5cm, 辺 DF は Fを中心に半径1cmの H 参考 拡大図や縮図は, 3 次の図は,回題3の三月 辺GH, GI をかいて、図を 0(1) Date □(3) 3cm 6 2 \5cm² 9/10 先週の宿題 3 右の図のように、 不 の2つの土地があります。は円, イは正方形の形で、まわりの長さはどちらも628m です。 □(1) ⑦ の土地の半径を求めなさい。 【 ] 710 先 週 (9/3) 0

この問題で、どの手順が間違えているのかを教えて頂きたいです🙇答えは2になります。

(6) log26 log36-(log2 3+log32)

数C ベクトル 空間のベクトルと成分 合ってると思ったのですが、、答えと違います(汗) どう解けばいいでしょうか？ 解答はADﾍﾞｸﾄﾙ=BCﾍﾞｸﾄﾙとしています。 ABﾍﾞｸﾄﾙ=DCﾍﾞｸﾄﾙでも解けると思うので、できればそっちの解き方を教えて欲しいです🙇‍♂️

サクシード 193 4点 A11,2,4) B12.-1,-2)C14-1.5).Dを 頂点とする平行四辺形ABCDがある。頂点の座標を 求めよ。 頂点Pの座標を(x,y,z) (する。 ABをむし、家の座標を求める。 d=12-1,-1+2,-2-4)-(1,1-6) ◎同様にDCをごとし、その座標を求める。 φ=(4-x-1-4.5-2) H-x-1-1-y=1 5-z=16 2=11 No. 平行四辺形であるときごとなれば良い。 110 y=-2 よってD=13,-2,11) x=3 Date

この問題あっていますか？ 画面横向きですみません🙇‍♀️

No. Date (3) log4 3· loga 25 10958 1094 3 1094 8 1995 24944 logy 5 Ź = Toga 25 Tog49 18943. 2logus laga 5 2/9943 11 7-2/2 10944 = ²/1/20 N/W

英検2級の添削をして欲しいです。 あと、英作文で便利な表現、知っとくべき単語を教えてください お願いします！

in I think that it necessary for people to go to important historical sites in order to understand history better. There is two reason. Firstly, I think all of us. have know what was happened in the past. Visiting have interest - to can historical sites will be a good chance history. Secondly, by visiting historical places, we think about our future. These are two reasons Think people need to go to important historical sites. I understand history better. is in order to Date to

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

No. Date 24 S4 ① Why does Sesame Street focus on social issues ? (なぜセサミストリートは社会問題に焦点を当てているのでしょうか?) The answer is related to US history. (答えはアメリカの歴史に関係しています。) Sesume Street started in the US in 1969. (セサミストリートは1969年にアメリカで始まりました。) At that time, the civil rights movement was taking place. (当時は公民権運動が起こっていました。) ⑥ People were fighting to gain equal rights for all races. (人々はあらゆる人種の平等な権利を獲得するために戦っていました。) ⑥ On Sesume Street, humans and monsters of various shapes, sizes, colors, and personalities live together. (セサミストリートでは、さまざま形、大きさ、色、性格を持つ人間とモンスターが一緒に暮らしています。) ⑦ Their diversity shows a world where different people live in harmony. (彼らの多様性は、さまざまな人々が調和して暮らす世界を示しています。) ⑧ Through these characters, children learn how to get along in society. (これらのキャラクターを通じて、子どもたちは社会でうまくやっていく方法を学びます。) ⑨ The characters also help children devclop their inclusive views on people around the world. (また、キャラクターは、子どもたちが世界中の人々に対する包括的な見方を育むのにも役立ちます。) ⑩ Creating a society like Sesame Street is still a work in progress, (セサミストリートのような社会を築くのはまだ途上です。)等くも実現 ① The program continues to send important messages to the world: diversity, equity, and inclusion. (この番組は、多様性、公平性、包括性といった重要なメッセージを世界に発信し続けています。)

215（1）で、どこを間違えているのかと解き方を教えてください！！！

(3) (1₁2), (2₁-1), (3₁-8) 2 = a + b + c... Q -1 = 4 α² + 2b + c ...( a t -8 = 9a + 3b + c ... 4a +26+C = -1 -_-_-_-_-) a + b + c = 2 5a + b G-4 5a + b = -7 -3a+b=3 2a = -3a-b=31 3a + b =-3. P = -2. @-@ 9a + 3b + C = -8 -50-6²2 @' (² ft'd 2 · (-2) ²+ 4- (-2) + 8 = 0 - 4a + ²b + c = 4 8-8+8:0 q=0 a = -2 AFT+11 126₁ + b = -3 b = b = 3 ①に代入+2+3+C=2 _C = /1"] £₂²₁ y = +2²² + 3x + 1₁. 215 (1) y = 2x²2²_x+| = 2 ( x ² = = 2 * ) + 1 = 2 {{ x = # ) ²= = = 6 } + / | ³y = 2(x+p) + f = 2 ( x − 7 ) ² = 1 + 8) =2(x-2+/を平行移動 (1,2),(-1,6)を通る 2 = 2 (1 + p) ²³ + 8 6 = 2 ( - + p) ² + 8 11. e ( 2 (1+2p+p²³) + 8 = 2 2+4 p+2p²+8=2 2p² + 4p + 9 = 0.0² q Date 2 Ⓒ 2 (1-2p+p²³) + 8 = 6 2-4 p+2p²³² + 8 = 6 2p²³-4p + 8 = 4.1 @² - 0' 2p² + 4p + g = 0 - 20²²-4p 18 = 4 8p =-4 $₂²₁ y = 2 ( x −2)² (2) y = 2x²= 8x + 8x

記述に問題ないですか？

188 基本例題 120 絶対値のついた2次関数のグラフ 次の関数のグラフをかけ。 (1) y=x²-4|x|+2 指針▷ 例題 64,65と同じ方針。 次に従い, まず絶対値記号をはずす。 ① A≧0のとき |A|=A ② A <0のとき |A|=-A - をつけてはずす↑ 【CHART 絶対値 解答 (1) [1] x≧0の そのままはずす (2) 2次不等式 x2-3x-4≧0, x²-3x-4<0 を解いて,||内の式が≧0, <0 となるの 場合分けの分かれ目となるのは,||内の式= 0 となるxの値。 値の範囲をつかむ。 [2] x<0のとき y=x2-4x+2=(x−2)²-2 y=x2+4x+2=(x+2)²-2 よって, グラフは右の図の実線部分 のようになる。 (2) x2-3x-4=(x+1)(x-4)であるから x-3x-4≧0の解はx≦-1, 4≦x x2-3x-4<0の解は -1<x<4 ゆえに, x≦-1, 4≦xのとき y=x2-3x-4 -(x-3)²-25 -1<x<4のとき 練習 ③ 120 場合に分ける 分かれ目は ||内の式=0 のxの値 = 4 y=-(x2-3x-4) 3\ 25 --(x-3/2)² + ²5 4 (2)y=|x2-3x-4| よって, グラフは右の図の実線部分 のようになる。 次の関数のグラフをかけ。 (1)y=x|x-2|+3 -2 4 4 2 -1A 03 A4 i2 i V 基本 64,65 00000 y= 重要 122 2次式 → 基本形に直す。 検討 y=lf(x) | のグラフは, y=f(x)のグラフでy<0の 部分をx軸に関して対称に 折り返したグラフである。 p. 110 参照。 y=x2-3x4y 25 基本例 f(x)=1x2 0の部分 (-1<x<4) を折り返す 指針 定義場 しか 態で 1 2 3 解答 2-1=(x x²-1 [2] x2. [1] x≦ また よって, グラフ ゆえに をとる 「注意」 ③12

An important aspect of computer languages is how the handle date items and structure. (訳)コンピューター言語の重要な側面は、それがデータ項目とデータ構造を取り扱う方法だ。 これの文構造... Read More

2枚目答えがありません 僕は写真1枚目のように考えて②と答えが出ました 間違えていますか？ またあっていたとしても計算方法ちゃうとかもっと楽な解き方あるとかあったら教えて欲しいです

No. Date AEL Σ 5-26 b=2 5-268-11-41 B-2のとき、10-2=20,神皮 In hel - 2 + att() t-t = 2012-1) 2-1 10-27-1 = n₁₂ よって (alt-2)