教えて下さい！ 分かりません😭(解答をお願いします)

2 Give the correct form of the verbs. 90 O After the earthquake there were a number of ( fall ) rocks on the road. bon bns 2I love ( fry) fish!O ③ Wow! Look at those ( fly ) fish! Aren't they amazing? DOF Isry abi That was the most ( excite ) movie I have ever seen. ⑤ When the ( frighten ) child's mother spoke to him quietly, he stopped crying. 6 The explorers set out for the island to look for the ( hide ) treasure. 22 の It was a ( disappoint ) game for the local team.

仮定法の問題がわかりません ( )plenty of Vitamin C,you might have caught my cold. 答えは1なのですが何故なのかわからないです 訳や意味ではなく文法で教えてほしいです 過去完了？とか態の判定を使って生物.無生物など... Read More

文章の空欄と、下のquestionの答えを教えてください🙇

Lesson 3:"Yes" or "No" Homework Story about Gol D. Roger Directions Read the story about Gol D. Roger out loud, fill in the blanks with the orrect words, and answer the questions. Story (to do) (to be) It was a clear, bur sad day. The city streets were packed with peopie waiting to see him, the mysterious King of the Pirates, Gol D. Roger. Affer his adventures on the Grand Line, he /as finally captured by theWorld Government. he scared? No. As he walked towards his death, Gol D. Was Roger was smiling. Members of the Pirate King's crew stood in the crowd, watching Tneir captain walk with his hands in chains. They didn't want to seehim die. They cried. he sad? No. NAS Everyone waited quietly as the Pirate Kina climbed the stairs to the to the fall platform. After he sat down, someone in the crowd shouted to Gol D. Roger, "Pirate King! You still have your treasure! Where is it?! Where is the One Piece?!" Gol D. Roger laughed and said, you want my treasure? You can have it. Go find it!” Just before he died, the Pirate King inspired everyone to go seek the treasure and explore the world. After Gol D. Roger's death, pirates from everywhere went looking for the One Piece. For years, many people talked about the day the Pirate King died, asking each other, Because of the Pirate King's action, Luffy's story began. you there that day? you see Gold Roger?" Questions 0 What does "capture” mean? What does “inspiration” mean? を補らえる,補まえる. を補度にする 霊感 Write I question that you want to ask Gol D. Roger: How did the Pirate King's crew react to seeing him? How did the Pirate King feel when he was walking towards his death? | 3."Yes" or "No" Questions Games

1はなぜそうなるのか、2はthatでなくwhichではダメなのか、教えてください！

1oldorg ert beroe1( ABC 1. Ihave a good friend ( whose)( advice) is always helpful. 4 日本語に合うように, ()内に適切な語を入れなさい。 私には,そのアドバイスがいつも役に立つよい友だちがいます。 that 2. There is no game ( which ) ( I yo) ('want )to play here. ここには私がしたいゲームが1つもありません 3. The police officer ( rwho)(す5) (対andin) at the corner 1S my cousin. ent bsrd ew ( YSb ertt no smort eme 角に立っている警察官は私のいとこです。

大問2を教えて欲しいです！

2日本語の意味に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。(G-2 6ASLA GA ( ) tennis for four hours when the match ended. 1. 慎吾は試合が終わるまで4時間テニスをしていた。 0m A0T16Ap] f6Sw bigc Shingo ( Jertw ( alras) m1 2.私は慎吾がグランドスラムを達成したとき2年間彼のことを知っていた。 ) Shingo for two years when he achieved the Grand Slam. wle Jon 9TB anoteasIqス9 dailgnd I( 3.彼は試合の前にずっとサーブの練習をしていた。 29n0 98onBqsし )serving a tennis ball before the game. He( 4.錦織は新しいコーチに会う前は世界的に成功していなかった。 車 Nishikori ( ) not ( MPGU Aon LIge 。jg )internationally before he met his new coach. -2

have a good timeとEnjoyとfunの違いを分かりやすく教えてください

(5)は何故三人称単数扱いなのですか？

Pattern 1 文の種類· 文型と動詞 Practice COUIGUE 文の種類 教科書 p.6 それぞれの文を,指示に従って順に書きかえなさい。 1 I am a high school student. 「私は高校生です。」 否定文に Im no ロ met a high school student. 否定文のまま,主語を she に She ts not 「彼女は高校生ではないですよね」という付加疑問文に て a high school student. Gre is inot a high school student,(S She ロ 4. 「テレビゲームをしないですよね」に no She. doest pley does she video games, ロ 5.「テレビゲームをしますか」という肯定の Yes / No 疑問文に Baebo Youn play. Yes video games? 6.「はい,します」 (肯定の返答) 1 ロ 7.「いいえ,しません」 (否定の返答) s Cses No 1 dont。 8S 30 Coesn 3. 否定の付加疑問文は肯定の疑問形を後ろに付け加える。 Hints 4.「(ゲーム)をする」 play

至急です!!! 意味と答え教えてください!!!お願いします

MEWO RK 「方向·到達点」のイメージ (3P )へ」01 She is planningatrip to Europe. for 「~ (場所 時間など) に向かった· の間のの間に」 This is a book for children. 「方向·期間」のイメージ 置詞による後置修飾入試ではこう出る! 解答·解説→別冊 P.9 同1 The university has students ( ) many parts of the world. のfrom 2 by ③ with ④ on (福岡 2010) 問2 Baseball beganin the eastern United States in the mid-1800s, and by thelate 1800s, people ( ) the country were playing the game. Damong 2 with ③ throughout ④ concerning (西南学院大学 2011) 同3 People rent bicycles for excursions intotheforest or ( )thebeach. D under 2 into ③ along ④ among (九州ルーテル 2011) 15

ここの空白のところと、線を引くところが分かりません あと、あっているかどうかも見て欲しいです よろしくお願いします

3直後に名詞 (目的語)を続けることで意味のある文をつくる動詞 (他動詞): open 「開ける」, break 「壊す」, buy 「買う」, carry 「運ぶ」, find 「見つける」, invite 「招待する」。 make「作る」, need 「必要とする」, visit 「訪れる」 など の「どこ」「いつ」 を加える場合:【主語+動詞+名詞】 +「どこ」/「いつ」 「どのように」を加える場合:【主語+動詞+名詞】 +「どのように」 He opened the door slowly. (彼はドアをゆっくり開けた。) 〈B>次の【主語+動詞+名詞】 の語順の文の名詞(目的語)に下線を引き,英文を日本語にしなさい。 私は野球わ々るきです。 私の母はケーキを作った。 あずき先生は私たちの学校で数学を歌えにいる。 私たらはスタンアムでサッカーの試合を見ていた。 私は昨日新しい自身転車を業-たの 1) I like baseball. 2) My mother made the cake. Mr. Suzuki teaches math in our school. 3) 4) We watched a soccer game in the stadium. 5) I bought a new bicycle yesterday. 6) My father took me to the sea last Sunday. 7) He carried the vase carefully. C)主語+動詞+前置詞+名詞 Sa) We talked about the plan. 私たちはその計画について話した。 く主語+自動詞+前置詞+名詞〉 TO06) b) We discussed the plan. 私たちはその計画を話し合った。 く主語+他動詞+名詞〉 TOO6) a)自動詞に名詞を続けるときは動詞の後に前置詞が必要。 wait for「~を待つ」, laugh at 「~を笑う」, listen to 「~を聞く」, look at 「~を見る」。 reply to「~に返事をする」, arrive at[in] 「~に到着する」 など b)他動詞の後には直接, 名詞を続けることができる。(→(B) approach 「近づく」, attend「出席する」, enter 「入る」, marry 「結婚する」, reach 「着く」。 resemble「似ている」 など 英文の意味が通るように, ( ) 内から適切な語句を選びなさい。 1) I(attended / attended to ) the meeting last week. 2) Kate and Jane ( arrived / arfivgkl in ) Tokyo yesterday. We ( diseussed /discussed about) the problem in our class. 3) 4) Judy (resem)les / resembles to ) her mother very much. 5) Ben (replied / repligl to ) my email at once. 6) Everybody (1laughed /layghed at ) his joke. 9

受動態の範囲の答え合わせのために写真の問題の答えを教えてください。

Grammar ZUNA SHOTEN Collection Full Version グラマー コレクション 篠田重晃/米山達郎 編著 英文法語法問題集 文法を体系的に身につける。例題199 文法 語法 イディオム 会話表現) g8|G TGG gg S9e G 9GaGgG GG G C GGCC 5 GE Gl GIEGG. GG G。 G|G.G G 2 G。 4 G GG G。 gC G GG G GG G2 G G G GG 9 GIG 9G G race n or beu コay ac or or e Easor or G G G G. G G。 GG GG6S grace n or be 2 6g G。 or or 『avor o G. aa O