それは私のやる気をなくす　を英語で It makes me discourage. であってますか！？

教えてください😭宿題なんです。

12kmの距離を 180 分かけて歩いた とすると, 180分は[ 時間であ るから, その速さは時速 km で ある。 3 15kmの距離を1時間半かけて走っ たとすると、 1時間半は 7時間 であるから, その速さは時速 km である。 4 1500mを6分かけて走ったとすると, その速さは分速 Imである。 ⑤ 5100m 歩くのに1時間かかったと 1分である mで すると, 1 時間は から, その速さは分速 [ ある。

初めから解き方お願いします🙏

Exercise 次の問いに答えなさい。 (1) 50人の生徒が2題のクイズ A, B に挑戦した。 2題とも解けなかった生徒が13人, B だけ解けた生徒が1人であった。 ① 少なくとも1題解けた生徒は何人か求めなさい。 ②Aが解けた生徒は何人か求めなさい。 (2) 40人のクラスで, 兄がいて姉がいない生徒が18人, 姉がいて兄がいない生徒が14人, 姉がいない生徒が21人いる。 このとき, 兄がいる生徒は何人いるか求めなさい。 2 (3) 英語と数学の試験を行った。 2教科とも合格した生徒は10人, 少なくとも1教科に合格した生徒は90 人, 英語に合 格した生徒は65人だった。 数学に合格した生徒の人数を求めなさい。 (4)100 以上 200 以下の自然数のうち、次のような数の個数を求めなさい。 ①3で割り切れるが7で割り切れない数 ②3でも7でも割り切れない数 (5) 100 以上 200 以下の自然数のうち,次のような数の個数を求めなさい。 ①4で割り切れる数 ②4でも6でも割り切れる数 ③4で割り切れるが6で割り切れない数 (6) 200 以上 500 以下の自然数のうち、次のような数の個数を求めなさい。 ①6の倍数または9の倍数 ②6の倍数であるが, 9の倍数でない数

部分分数の分解で1/2をかけて調節して計算するらしいんですけど1/2をかけたら値変わりませんか？ 教えてください

1 1 1/1 8 (3) x(x+2) = (x+2) = (x+2) 2 (8+2)(x+4)=1. (x+4)=(x + 2) +7²)5 (13) (x+2)(x+4) 110x1 1 2x+2 x+4) 1 (x+6)-(x+4) 2 (x+4)(x+6) 1 1 1 2\x+4 x+6 1 (x+8)-(x+6) (x+6)(x+8) 2 (x+6) (x+8) 1 1 2\x+6 = 1 (x+4)(x+6) より, 1/1 2x 1/1 2x - 1 1 x(x+2) + (x+2)(x+4) 1 + (x+4)(x+6) = + = 1 x+8 ·+ 1 1 1 x + 2) + = (x + 2 + +1) x+4 1 1 2\x+4 1 1 x+8, 2 S+*)s (8+% (S-x7 1 (x+6) (x+8) (x+8)-x x(x+8) (S+*)* = V 1 1 x+6) + ²(x+6 x+8) 0+* '601 4 x(x+8) *** *(S BK

国語 ▸ 読解の問題 画像は全て物語の文章です. 画像が計3つしか載せられないようなので、問はこちらに書きます. ▸ 棒線➂【自分がおもいちがいをしていたことに気づいた。】とありますが、「私」が気づいたことを次のようにまとめるとき、空欄にあてはまる内容を、 指導 ... Read More

いしがき むかい S 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (26点) ごとう 「私」(ナズナ)は長崎県五島列島に住む中学二年生で、合唱部に所属している。 合唱部はもともと 女子部員しかいなかったが、新任の柏木ユリ先生を目当てに男子部員が大勢入部した。しかし、男 子部員の練習態度が真剣ではないことから、女子部員との間に亀裂が生じている。合唱部は、音楽コ ンクール(コン) の自由曲として、柏木先生が作曲し生徒が作詞したオリジナル曲を歌うことになっ た。ある日の練習で、部長の辻エリが男子部員の練習態度をとがめ、 いさかいとなった。雨が降る中、 気持ちを落ち着かせるために外に飛び出した辻エリは、ずぶぬれになって風邪をひいてしまった。 辻エリは風邪を長びかせて欠席がつづいていた。電話で話をすると、勉強の遅れと、合唱部の練習を 心配していた。彼女は相撲取りのような声になっており、歌う側ではなく、指揮担当でよかったと話を する。 彼女がいない間、部長の仕事は私が引き受けることになった。 ある日の昼休み、私は先生のところを訪ねて放課後の課題を聞いた。つまり練習の方針である。その 際、先生がデスクの引き出しを開けたのだが、なかにはファンシーなグッズがたくさんつまっていてお どろいた。しかしそのことはどうでもよくて、先生は引き出しから課題曲『手紙』の楽譜のコピーを取 り出して私に差し出したのである。 ひび 楽譜のところどころに「ここは霧の中をあるくように濁った声を」とか「口の中をひろげて響きを逃 がせ!」とか「自分のなかで祈りながら歌え」などと大量に書きこんであった。辻エリの文字だ。 「部長のお見舞いに行ってきて、ついでに楽譜をコピーさせてもらったんだ。あいつ、大量のメモ書き をしてた。 これを参考にしながら当面はやっていこう」 さらに、自由曲の作詞の件で話をされる。 全員に課した作詞の宿題は、半数以上が未提出だという。 「提出されたなかから、使えそうなフレーズを抜き出してたんだけど･･･。 でも、ちょっとこれを見て 「欲しい」 ノートのページをやぶったものを柏木先生は見せてくれる。 ちいさくて自信のなさそうな文字がなら んでいた。消しゴムで何度も消されたような跡もある。男子の文字だろう。その汚さから推測した。 一読して、私は先生を見る。 柏木先生は机に頬杖をついて窓の外に目をむけていた。 「損した気分です。 最初からこいつに歌詞ばたのめばよかった」 「ナズナが骨格をかんがえて、桑原が肉付けしたって感じだな」 私は職員室を出て、桑原サトルをさがしてあるいた。 彼が仕上げた歌詞を自由曲に採用するのだとい うことを報告するためだ。 しかし教室にも図書室にも彼はいない。外だろうか? たまに男子がほんや りしている校庭のソテツのところに行ってみる。すると、男子の集団が運動場の端っこを海の方角にむ かってあるいているのが見えた。合唱部の男子部員たちだ。彼らにすこし遅れて、ひときわ背丈の低い 桑原サトルの姿があった。いつものようにうつむいてあるいている。 もしや、と私はぴんとくる。彼は海辺に連れて行かれて、いじめられるのではないか。そのような連 想をしたのは、彼らのなかでいつも桑原サトルだけが浮いていたからだ。ひとりだけ真面目に練習をし ていたから、いけすかないやつだとおもわれたのではないか。事実を確認するため、私はこっそりと後 をつけることにする。 すなはま うちの中学校は正面に石垣を持ち、裏側が海に面している。といっても砂浜のような気持ちのいい場 所ではなく、ごつごつした岩場の海岸だった。運動場を抜けて、岩場におりる階段へと男子の集団が消 える。 私は頭を低くして、彼らを見下ろせる場所まで移動した。 向井ケイスケ、三田村リクが、岩場の縁に 桑原サトルを立たせている。背後は海という場所に桑原サトルは追い詰められたような格好だ。 二年生、 一年生の男子の集団が桑原サトルを囲む。 一人対六人の図だ。 絶対的ピンチの状況である。 曇り空の下で、灰色の海がごうごうと音をたてていた。岩にうちつけられた波が、白い泡をちらす。 私は次第にこわくなってくる。 今すぐに飛びだして声をかけるべきなんじゃないか。 しかし、彼らのお

高校受験が終わったので高校数学の予習をしようと思うのですが、参考書に何を使えばいいのかアドバイスが欲しいです!

鉄壁初心者です。 下記のenlighten のenの意味が分かりませんでした。 ＋鉄壁を勉強する際　「何周もする」以外に 意識すべきポイント等あれば教えて頂きたいです。

564 | ●単に知識を供給するだけが教育ではありません。 教育の真の目的は、人を「啓蒙 発する」(enlighten)ことだとも言えます。 「啓蒙」という日本語は難しいですが enlighten という動詞のスペルに注目してください。無知でぼんやりとした頭の中に「 (light)を与え,教え導くという意味なのです。また inspire は 「息をする」という語 から「息=意気を吹き込む」 →「行動・創作の意欲をかき立てる」という意味が生ま ます。 incentive は、 「やる気をおこさせるもの」という意味の名詞です。 「テストで 点を取ったら** を買ってあげよう」 という約束も一種の incentive です。 啓蒙・啓発・意欲 1855□enlighten * [enláitn] もう 他~を啓蒙・啓発する, に知らせる en- + light → 「光 (light)を与える」 lighten the public ｢大衆を啓蒙する」 Le government launched a campaign to enlighten teenagers on the dangers surrounding AIDS. 「政府は若者たちにエイズの危険を知ら せるための運動を起こした。｣ □enlightenment* 名啓蒙・啓発 [enlártnmant] !! enlighten

鉄壁初心者です。 下記のenlighten のenの意味が分かりませんでした。 ＋鉄壁を勉強する際　「何周もする」以外に 意識すべきポイント等あれば教えて頂きたいです。

564 ●単に知識を供給するだけが教育ではありません。 教育の真の目的は、人を 「啓蒙・啓 「発する」 (enlighten) ことだとも言えます。 「啓蒙」 という日本語は難しいですが、この enlighten という動詞のスペルに注目してください。 無知でぼんやりとした頭の中に 「光」 (light) を与え, 教え導くという意味なのです。 また inspire は ｢息をする｣ という語源 から「息=意気を吹き込む」 → 「行動・創作の意欲をかき立てる」 という意味が生まれ ます。 incentive は, 「やる気をおこさせるもの」 という意味の名詞です。 「テストで良い 点を取ったら**を買ってあげよう」という約束も一種の incentive です。 啓蒙・啓発・意欲 855□enlighten [enlártn] * 他~を啓蒙・啓発する, に知らせる ★en- + light → 「光 (light) を与える」 lighten the public 「大衆を啓蒙する」 e government launched a campaign to enlighten teenagers on the dangers surrounding AIDS. 「政府は若者たちにエイズの危険を知ら 1856 ill minoto* せるための運動を起こした。｣ □enlightenment* 名啓蒙・啓発 [enlártnmant] ・(明照) (enlighten II alanifu) Fe 12 RI 10歳 Sonc

You have the couplesでなぜ「男女がいます。」 と訳せるのですか？ haveがseeなら理解できるのですが、、、

sistent C しだと思っ BIBE るものは re being いる」とい UNIT 2 徹底精読 ⑥ You have the couples where one takes the strict approach and the other VIS 0 S' V' PAIS O' S' tries to cover up (when the dog does something wrong ))." naitosenter! V'0' O' がやる気を引きS' V' O' 一方が厳しく接しようとするのに,もう一方が(犬が何か不始末をしたときには)なかっ たことにしてしまおうとする男女もいます」や恐自失 ITH シンプル訳 犬が間違いをしたとき, 一方の人間はひどくしかりつけるのに、もう一方 20 の人間は間違いを見過ごそうとする。 sm SUERTES... fep of where は先行詞の the couple を ｢2人の人間が関わっている状況」というように, 場所的にとらえて使われている関係副詞。 1911am a Cools al li lu8 PARAGRAPH 3 トピック 犬に対して一貫して自己利益を認識させる必要性。 "What PY. riw fastelanoo ed of sal (001) eus doy 11-)R (of) 1 9150 I'nob Willagi

　　　　，，，ばかりを使った例 運動しようとするばかりに祖母が運動しなさいと言うものだからやる気を無くした。意味今にも何かしようとするところだと言うこと。 　　　，，，よしもないを使った例 車を修理にだしたが、直すよしもない。意味方法がない 　　　，，，を盾にを使った例 父... Read More