答えだけでなく考え方含めて教えてくれるとありがたいです！お願いします🙏🙇‍♀️

(4) // 半径5の球を中心から2の距離 を平面で切ったとき、切り口 の面積を求めよ。

お願いします！

<補充問題> (3) A C 4 # D 24 もとの円の半径を求めよ。 B

答えがあっているもの、まちがっているもの、解説などと一緒に教えてくださると助かります。 急ぎです‼️お願いします🙇‍♀️⤵️

114 1) X-9=3 x-9+9=3+9 30X-12/2=1/12 3²x 5 x-12/2+1/2 間5 1)x+7=15 x+7- 7 = 15-7 16 77 175x=45 1=3 2) //=-5 今×7:37 /+425×4 x = 2/ 5x÷5=45÷5 9 2) X-8=40 x-8+8=-10+8 x=-2 2)x+6=2 3212x=4 12x = 1/2=4 = 1/2 x=3 x+6-6=2-6 x=4 3)x+1.2=0 x+12-1.2=0-1 x = -1/2 35-√²x = 2 -6x16/6=2=1/ 3 2) x=48 -8x=(-8)=48(-8) x=-6

数学Iです。この問題が分からないです。 解き方を教えてください。また、なぜそのような解き方になるのかも教えてくださると有り難いです。宜しくお願いします。

次の式を簡単にせよ。 2 (1)(√5-√2)

教えてくださいませんか？ 急ぎです

次の(イ)のうち,2が解である方程式を選びなさい。 (イ) 10-3x=8x-12 (ア) 5x-4=8

なんでこの答えになるか、解き方がわからないです 急ぎです。お願いします🙇‍♀️⤵️

241) 3× DC 11 1 0.5 whe 325x+2 = 5x+2=2x- x==3 2x-9

この問題の答えが、4x-4になるわけが、わからないです。教えてください

●右の図のように, おはじきを1辺に個並べて、正 方形を作る。 このとき, 必要なおはじきの個数を, を使った式で表しなさい。 0⁰:00 80

6)と7)教えてくださいよろしくお願いします_(._.)_

そのうえ だから オ たとえば 「授業で教える立場になってはじめて、その学問がよくわかった」 とあるが、この声はどういうことを表しているか。一つ選びなさい。 人に説明することで、ほんとうに理解できたこと。 特殊相対性理論を説明するのはとても難しいこと。 ア ウ 特殊相対性理論を理解していない科学者が多いこと。 授業で教えないと学問はわかるようにならないこと。 1 記述 「授業を一方的に聞いてわかった気になること」がよくない のはなぜか。「理解」「確かめる」の語を使って、三十字以内で書き なさい。(「確かめる」は形を変えて使ってもよい。) ヒント 指定語は必ず使って、「~から。」などの形で書こう。 H つまり

1)と2).5)がわからないです。解説と答えが、わかる方教えてください

次の生徒作文を読んで、問題に取り組もう! (10点×5) 皆さんには、自分を励ましたり戒めたりするために、いつも心に 留めておく大切な言葉、つまり ①]。 私の座右の銘は「雨だれ石をうつ」です。「わずかな雨だれでも、 長い間同じ所に落ち続けると、硬い石にも穴があく」という意味で、 「小さな努力でも根気よく続ければ、最後には成功する」というこ とを表します。 [ア] これは、部活で試合に出られず、基礎練習ばかりの毎日が嫌になっ て退部を考えていたとき、 先輩が教えてくださった言葉です。 〔1〕 先輩も一年生のときは、黙々と練習を続ける日が続いていたそう です。 でも、試合で活躍する自身の姿をイメージしながら練習を頑 張ったとおっしゃっていました。 [ウ] Netatm 私はこの話を聞いて、十分に努力をしないまま、早急に結論を出 そうとしたことを反省しました。 [エ] この言葉は、部活以外のことにもいえると思う。私は、これから 「雨だれ石をうつ」の精神で、 3 -- ① に入る言葉を、「座右の銘」の語を使って書きなさい。 ② 次の一文が入る場所を、 文章中の〔ア〕~〔エ〕から一つ選びなさい。 そして、気持ちを新たに、部活を続けることにしました。 ③「早急」を聞き取りやすい言葉に直したい。 熟語を使わずに、ひ らがな二字の言葉で書きなさい。 (44) 文章中に文末の表現が不統一な部分が一か所ある。その部分を一 文節で抜き出し、正しく書き直しなさい。 誤 to to ③に入る言葉を、「根気よく」の語を使って書きなさい。 筆者は「根気よく」 何をしていきたいと 思っているかな? 5 3.8

2)の②がわからないです。 わかる方お願いします

2 苦い経験や過去は、心の筋肉をつくる作業です。 それがあるから、新たな人生を再スタートできる。嫌なことがあっ たら「これは心の筋肉をつくるためのトレーニング」だと毎日言い聞 かせると、体に筋肉がついて鍛えられるのと同じで、だんだんと自信 がついていきます。 あんな失敗もあった、あんな間違いもあった。で もそれが全て自分を強くするためのプレゼントだとしたら、意外とど おもしろ んなことも面白く感じてきますよ。 おどろ 海外で演出をしていると、解釈や意見の相違によって、驚くような混乱も、カオスも生ま れます。でも、それを否定的に相手が悪いからだとか、自分が悪かったからだとか考えずに、 これも筋肉をつくるためのトレーニングだと思うようにしています。そうすると、心が軽くな るどころか、相手に ② さえ生まれます。 このトレーニングは、きっと誰にとっても役に立つはずです。 出会う困難や災難にも「なぜだ?!?」 と思わず、自分が思う通りにコトが進まないか と、キレたり、折れたりせず、しなやかに。心の筋肉のトレーニングを楽しんでください。 (宮本亜門「上を向いて生きる」より) *カオス･混沌 「それ」が指すものを七字で抜き出しなさい。 #ts 結 人 や ②・③に入る言葉を一つずつ選びなさい。 きょうふ 恐怖 イ感謝 ア不満 エ同情 あるいは ウ イ しかし エだから つまり 『心の筋肉のトレーニングを楽しんで」とはどういうことか。 次の文の A・Bに入る言葉を、 Aは三字、Bは五字で抜き出しなさい。 困難や災難をA にとらえず、自分へのBだと考えること。 B e 2 3 3 Đ ◄ KATH/ し +1 H