(2)100円玉を50円玉と考える理由がわかりません。教えて頂きたいです。

方法は何 ►B 17 うど支払える金額の種類は全部で何通りあるか。 21 次のような枚数の硬貨があるとき, そのうちの一部または全部を使って, ちょ (1) 100円硬貨 5枚,500円硬貨1枚, 10円硬貨 3枚 (2) 100円硬貨 3枚, 50円硬貨 3枚 10円硬貨 3枚

ラジアンと度の換算は覚えなきゃダメですか？

カとキの求め方が全体的にわかりません。解説の意味が理解できなかったので、赤線部を中心に教えてもらえると嬉しいです。

6 ある40人のクラスで、4月に100点満点の数学のテスト, 6月に100点満点の社会のテスト, 6月と12月に130点満点 の数学のテストを実施した。次の3つの散布図はこれらのテストの点数のデータをまとめたものである。 散布図Iは6 月の社会は6月の数学は12月の数学のテストの点数を縦軸にとり、横軸には、すべて4月の数学のテストの点 あ 15 数をとってある。 I 100 80 60 40 20 6月社会 II 130 120 100 680 6月数学 60 40 20 4月数学 J4月数学 º0 20 40 60 80 100 III 130 120 100 1280 60 12月数学 40 20 J4月数学 0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100 (1)これらの散布図について述べた次のA~Eの意見のうち, 必ず正しいといえるものの組み合わせは ア である。 A 散布図Iで表された2つのデータの間の相関の方が, 散布図Ⅱで表された2つのデータの間の相関より弱い。 B 散布図Iで表されたデータの間には,それぞれ正の相関がある。 散布図ⅡⅢで表された2つのデータの間には、負の相関がある。 4月の数学で80点以上とった生徒は, すべて, 6月の社会でも80点以上をとっている。 E 4月の数学で80点以上とった生徒は,すべて 6月の数学でも80点以上をとっている ア の解答群 Jxx ① A,B ② B,C ⑤ A,B,C ⑥ A,C,E ③ B,E (7) A,D,E 4 C,E ⑧ A,C,D,E 5 (y+20) (2) 各生徒の4月の数学のテストの点数をx 6月の数学のテストの点数をyとする。 また, 6月の数学のテスト の点数に課題提出点を20点加えることとした。 6月はクラス全員が課題を提出したので全員に20点を与える。 点数yに 課題提出点を加え,さらに, 100点満点に換算した点数を とする。 このとき, z= イ である。 yの分散をsy2,zの分散をs とおくと, ウ となる。また,xとyの共分散を Sxy との共分散を S2 とすると, S xz = エ となる。 sxy さらに,xとyの相関係数をxとの相関係数を x2 とすると, オ となる。 イの解答群 5 6(x+20) 5 6x+20 4 3 ③ 1/2x+20 + 1/(y+20) ④ ③y+20 8 (6) 13y+20 エ オの解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) ウ 13-294 -2-3 3 2 (3 -2 ④ (5) 4 9 (8 9 1 10 11 ⑦ 49 〒

ウとエがよくわかりません。求め方の手順を教えてください。

6 5 太郎さんと花子さんは、住宅地の平均価 の数学のテストを実施した。 次の3つの散布図はこれらのテストの点数のデータをまとめたものである。 散布図1は6 ある40人のクラスで、4月に100点満点の数学のテスト, 6月に100点満点 月の社会, Ⅱは6月の数学, Ⅲは12月の数学のテストの点数を縦軸にとり, 横軸には、すべて4月の数学のテストの点 数をとってある。 I 6月社会 100 80 60 40 20 II 130 P 120 100 680 60 6月数学 40 20 [4月数学 4月数学 II 130 120 100 1280 12月数学 60 40 20 J4 月数学 20 40 60 80 100 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100 (1)これらの散布図について述べた, 次のA~Eの意見のうち, 必ず正しいといえるものの組み合わせは ア である。 散布図Iで表された2つのデータの間の相関の方が、散布図Ⅱで表された2つのデータの間の相関より弱い。 B 散布図 I で表されたデータの間には、それぞれ正の相関がある。 散布図ⅡⅢで表された2つのデータの間には、負の相関がある。 4月の数学で80点以上とった生徒は, すべて, 6月の社会でも80点以上をとっている。 4月の数学で80点以上とった生徒は, すべて, 6月の数学でも80点以上をとっている。 アの解答群 ① A,B ② B,C A,B,C ⑥ A,C,E (3) 7 B,E A,D,E ④ C,E ⑧ A,C,D,E SXX (2) 各生徒の4月の数学のテストの点数をx 6月の数学のテストの点数をyとする。 また, 6月の数学のテスト の点数に課題提出点を20点加えることとした。6月はクラス全員が課題を提出したので全員に20点を与える。 点数yに 課題提出点を加え, さらに, 100点満点に換算した点数をとする。 このとき, 2= イ である。 2 S の分散をsy2,zの分散を s2 とおくと, 2 S ウ となる。また,xとyの共分散を Sxy -(4+20) との共分散を Sz とすると, S xz Sxy エ となる。 さらに,x と yの相関係数を xy, xとの相関係数を 2 とすると, オ となる。 31+20 イの解答群 5 6(x+20) ② qx+20 ③ x+20 ④ / (y+20) ⑤ 2 2 4 ウ エ オ の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) ⑥ -2-3 3-2944 3 ③ 4 (8 9 2/6 N/W 2 ④ (5) 2 9 9 1 -1 Ⓒ 8 13y+20

中３歴史です 1枚目の（３）の問題についてです ※Xの好況というのはバブル経済です 2枚目の写真が答えになるんですが、株価や地価が異常に上昇した不健全な経済というのが好況なんですか？

こうきょう (2)ⅡのXの時期の好況を何といいま すか。 3 記述 Xの時期の好況は Ⅱ (日本銀行・日本不動産研究所資料) どのような経済でしたか。 Ⅱ 万円 中の語句を使って簡単に書 きなさい。 □ P.269 200 ・商業地の地価指数 3 (右目盛り、2000年を -100とした指数) 150 150 2 (4)のYの年に株価が下がる きっかけとなった,世界的に 経済が混乱したできごとを何 といいますか。 株価 X ol (左目盛り、毎年 「末の日経平均) ¥100 ¥50 Y 10 1981 83 85 87 89 91 93 95 97 99 200103 05 07 09年 しんさい ふきゅう (5) 2011年の東日本大震災による原発事故を受けて導入と普及が ちなつ められた太陽光 風力・地熱などのエネルギーを何といいますか

(1)です。なんでこの式になるのか分かりません。またなんで49/(22.4×10^3)になるのかも分かりません💦

思考 Jar001 OHOX Eg8.1 (S) 239. 気体の溶解度1.0×10 Paにおいて、酸素、窒素は0℃の水1Lにそれぞれ49mL, 24mL 溶ける。空気における酸素と窒素の体積比を1:4として,次の各問いに答えよ。 (1) 0℃で, 1.0×105 Paの酸素に接している水1Lに溶ける酸素の質量は何gか。 (2) 0℃, 1.0×105 Pa のもとで, 1Lの水に空気を接触させておいたとき,溶けこむ窒 素の質量は何gか。 =10 X-CA(S) (3)0℃,1.0×10 Paのもとで, 1Lの水に空気を接触させておいたとき,溶けている 酸素の体積を0℃, 1.0×105 Paに換算して表すと,何mL になるか。 (4) 水に溶存している気体を追い出すのに, 最も効果的な方法を次のうちから選べ。 (ア) かくはんする (イ) 冷却する(ウ) 冷却して圧力を上げる (エ) 加熱して圧力を下げる (オ) 加熱して圧力を上げる

⑷だけわかりません ⑷以外はラジアンと度の換算を利用して理解できました

✓ *250 が次の値のとき, sind, cos 0, tane の値を, それぞれ求めよ。 2 ・π (1) 1/3π (2) 1 6 (3)17/1 π 4 (4) - 19 -π 6 25

気体の溶解度の問題です。この問題は２つ質問があるのですが、どういう違いがあるのか分かりません😭 教えてくださるとありがたいです。 写真の字汚くて申し訳ないのですが、標準状態に換算した時の答えは0.098L、2.0×10^5Paの時は0.049Lが答えです。

(2)酸素は,標準状態 (0℃, 1.0×105Pa) で,水 1.0L に 0.049L 溶ける。 0℃で 2.0×105 Pa の酸素が水に接しているとき, 1.0L の水に溶けている酸素の体積は,標準状態に換算して何 しか。 また, 0℃, 2.0×105 Paのもとでは何か。 標準状態 0.049L 22.44/mel 圧力2倍 0.0 とけりょう2倍 × 2(圧力2倍) 2.0x10spa 1,0x105pa 0.098L 22.44mal 1.0×105×0.098=2.0×10×レ V=0.049 標準 0.098L 8 0.9 0.0496 33 L

化学基礎です。 オゾンをxmlと見立てて計算する方法は理解できたのですが、全体の体積が2/1ml減少するのがどうしてかわからないので教えていただきたいです！

10 90. 気体の反応と体積変化 温度と圧力を一定に保ち、1000mLの酸素中で放電したところ,一部の酸 素が反応し,オゾン 03 が生成した。 反応後の気体の全体積は960mLであった。反応後の気体に含まれる オゾンの体積は,同温・同圧に換算して何mL か。

（2）から全く分かりません。 どういうことなんですか （3）はなんで2.5×10^5を1.0×10^5で割るんですか？

モニ 溶媒 る。 沸 ev E 基本例題24 気体の溶解度 問題 238・239 水素は,0℃, 1.0×10 Pa で, 1Lの水に22mL 溶ける。次の各問いに答えよ。 (1) 0℃,5.0×10 Pa で, 1Lの水に溶ける水素は何molか。 ②② 0℃, 5.0×10 Pa で, 1Lの水に溶ける水素の体積は,その圧力下で何mL か。 (3) 水素と酸素が1:3の物質量の比で混合された気体を1Lの水に接触させて, 0℃, 1.0×10 Paに保ったとき, 水素は何mol 溶けるか。 考え方 ヘンリーの法則を用いる。 (1) 0℃, 1.0×105 Pa におけ る溶解度を物質量に換算する。 溶解度は圧力に比例する。 (2) 気体の状態方程式を用い る。 別解 溶解する気体の体 積は,そのときの圧力下では, 圧力が変わっても一定である。 (3) 混合気体の場合,気体の 溶解度は各気体の分圧に比例 する。 解答 (1) 0℃, 1.0×105 Paで溶ける水素の物質量は, 2.2×10-2L 22.4L/mol =9.82×10-4mol 気体の溶解度は圧力に比例するので, 5.0×105 Paでは, 5.0×105 GUES 1.0×105 9.82×10-4mol x -=4.91×10-mol=4.9×10-mol (2) 気体の状態方程式PV=nRTからVを求める。 4.91×10-3mol×8.3 × 103 Pa・L/(K・mol)×273K 5.0×105 Pa V= 第Ⅲ章 物質の状態 22×5みたいな =2.2×10-L=22mL 何でかけない?? 別解 圧力が5倍になると,溶ける気体の物質量も5 倍になる。 しかし、この圧力下で溶ける気体の体積は, ボイ ルの法則から1/5になるので、 結局、 同じ体積 22mLになる。 (3) 水素の分圧は1.0×10 Pa×1/4=2.5×10 Pa なので 溶ける水素の物質量は, 9.82×10-molx (2.5×105/1.0×105) = 2.5×10-mol