make out と　make sence の違いがわかりません 1084は、make outだと間違えですか？

1081 その国際会議は、今年日本で開催される。 出 The international conference will (t- year. 1082 論文はゆっくり仕上げてはどうですか。 出 Why don't you take ( )( 1083 彼女はただひまつぶしに読書をする。 She reads books just to ( ( (= be held) ) time. ) in Japan this (名城大) (立命館大) in finishing up your paper? 1084 彼の言うことは私にはまったく理解できない。 (甲南 頻出 What he says just doesn't make ( ) to me. (セン 1085 マイクは自分の幼い子供たちの世話をした。 基本 Mike( 頻出 ) care of his young children. (名古屋学

(5)の問題がわかりません。解き方を詳しく教えてもらえるとうれしいです。

頻出 ☆☆☆ 例題 50 必要条件と十分条件[1] 次のの中に、必要条件であるが十分条件ではない, 十分条件である が必要条件ではない、必要十分条件である, 必要条件でも十分条件でもな い、のうち最も適切なものを当てはめよ。 ただし, 文字はすべて実数とす る。 (1)a>2かつ6>2 は,a+b>4 かつ ab > 4であるための( (2)|x|≧1は, x>1であるための (3)(x-1)+(y-1)20 は, x=y=1であるための (4)a+bが無理数であることは, αとbがともに無理数であるための (g) (5) △ABCの3辺の長さをα, b, c とするとき (a-b2) (a+b2-c)=0 は,△ABC が直角二等辺三角形であるための

490は、postponeではなくて、expandは、間違えですか？

基本 頻出 ① I hear the kids enjoyed to ski in Hokkaido. 489 488 子供達は北海道で楽しくスキーをしたと聞いている。 ③ Dad, if my grades improve by the end of the term, would you mind 他 る (岡山理科大) 488 基本 ) my allowance? 489 頻出 ① raising ② rising ③ to raise ④ to rise (センター) 1490 ジョージは台所の壁のペンキ塗りを来月まで延ばした。 George( (亜細亜大) ) painting the kitchen wall till next month. (= put off) 491 According to the survey, about 40% of college students have 491 49 considered ( ① to quit ) school. ② quitting ③ quit (昭和女子大) ④ quitted 4' 492 The suspect denied ( 493 基本 ① having been ② he is Have you finished ( ①to read ) in the building when the crime took place. ③ to being ) that science book? ② reading 3 to have read ④ to be (立命館大) (高千穂大) ④ having read

この後どのように求めれば良いかわかりません。教えてください。

正答チェック 数と式の計算 頻出度 A 【No.12】 2桁の正の整数のうち、3で割ると1余り5で割ると4余るような 整数は全部で何個あるか。 1 5個 2 6個 3 7個 4 8個 59 個 3x+1=0 57440 2020年警察官) 数的推理

この問題で自分はMP:PN=（1-t）:tと置きました。すると、tの値を間違えてしまいました。どのようにしたらtと1-tの置く位置を間違えないようにできますか？

★★ CAの重心を それぞれST また, C を導 垂直で,大きさが6の 48空間においてでない任意の方に対して,とx軸, y軸, 2軸の正の ★★☆☆ のなす角をそれぞれ α, B, y とするとき, cos'α+ cos' B+ を証明せよ。 例題 51 空間における交点の位置ベクトル平一口 思考プロセス D 頻出 ★★☆☆ 四面体 OABC において, 辺 AB, BC, CA を 2:33:2, 1:4 に内分する点 をそれぞれL,M,Nとし, 線分 CL と MN の交点をPとする。 OA=a, OB=6,OC=c とするとき,OP を a,b,cで表せ。 例題23(1) の内容を空間に拡張した問題である。 « ReAction 2直線の交点の位置ベクトルは, 1次独立なベクトルを用いて2通りに表せ 例題23 見方を変える 1次独立のとき ア 空間におけるベクトル OS 線分 CL 上にある 点P OT OP = (1-s)[ 線分 MN 上にある +s=a+6+[ イ OP = (1-t)+t¯¯ = @_ã+® 6+ c F 解点Pは線分CL上にあるから, 23 例題 CP:PL=s:(1-s) とおくと 'B OP= (1-s) OC+ SOL 辺AB, BC, CA を2:3, 3:2, 1:4 に内分する点が それぞれL,M,Nであ る。 D 00 + OA + OB 3 (1-s)c+s(a+b) 3 Ak-- 30A +20B OL= 5 5 2+3 = -sa+sb+(1-s)c L ③ -2 ... 1 B3 M O + OB + OC 点P は線分 MN 上にあるから, MP:PN=t: (1 - t) とお 3 20B + 3OC OO + OC + OA = くとOP (1-t)OM + tON OM= 3 JA12 3+2 40C+OA + ON 5 5 5 1+4 201 = 5 a+ (1-1)+(3+1)c +1-0+(3+)-2-) Jet J a, はいずれも0でなく,同一平面上にないから, ①,②り 3 ---(1-0) -0.178 ■係数を比較するときに は必ず1次独立であるこ とを述べる。 1-s= (3 1 5 ⑤5 3 ③ ④ より S= t= 4 3 → これは ⑤ を満たすから OP= a+ 1 7 3 -6+ ①にsの値, または ②にもの値を代入する。 20 10 105 p.139 問題51 ぞれS, TE 作ることを示 p139 問題 [習 51 四面体 OABC の辺 AB, OC の中点をそれぞれ M, N, ABC の重心をGと OP a, b, OPを4, で表せ。 し、線分 OG, MN の交点をPとする。 OA = 4, OB=6,OC=とすると

147番の問題です。 分詞の問題なのですが、なぜ④Seenになるのか理解が曖昧です。 解説ではthe building　の受動態とかかれているのですが、 私はthe buildingを見ている人の能動だと思って間違えてしまいました。何か分かりやすい見分けのコツとかないですか？

分詞構文の中では頻出の形。日本語の「~すると」にまどわされて現在分詞を選ば ないように。 名詞修飾の分詞と同様, 分詞構文の場合でも,文の主語と分詞の関係 が、能動なら現在分詞 (doing), 受動なら過去分詞 (done) になる。 147 受動態の分詞構文 — 基本形(being) done 受動態 (be done / have been done) を分詞構文にすると, being done / having been done という形になる。 分詞構文では being, having been を省 略できるので, 受動態の分詞構文は時制にかかわらず過去分詞で始まることが多い。 文の主語 the building と see の間に, 「建物が見られる」という受動関係があ るので, being を省略した ④ Seen が正解。. 148 compared with [to] A 「Aと比べると｣―イディオム化した受動態の分詞構文 「あなたの絵が比べられる」という受動関係があるので Compared を入れる。 語句 compare A with [to] B [AをBと比較する」 は重要表現。 * 本間では to だが, with のほうがよく使われる。 Theme 43 独立分詞構文 149 独立分詞構文 基本形 分詞の意味上の主語が文の主語と異なる場合は,通常, 意味上の主語を分詞の 前に置く。 この形を独立分詞構文という。 本間では, ③ It being が正解。It は 天気や日時を述べる文の主語になる it で, 分詞の意味上の主語になっている。 ① we になるので不可。 では分詞の意味上の主語が文の主語である

答えは4なのですが、なぜ2ではダメなのでしょうか？

Section 042 5 ) be serious. You must be joking EBON 内 ) pp.68-69 ARD Knives and forks were not always tools () in Asia. 超頻出 118 ①eating for Section 043 3 to eat Coy be eating with bluow \\9) I to eat with train, you ) at home p would have Jisł bluow I aled munu (MAA 〈日本大〉

どの単語が自動詞でどの単語が他動詞か、はどうやって覚えるべきですか？

(x-2y)²＋6(x-2y)＋9=[(x-2y)＋3]²=(x-2y＋3)² なぜこうなるのか詳しく教えてほしいです

数I 集合と命題　の問題です。 問題文↓ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー √3は無理数であることを証明せよ。 ただし、nを整数とするとき、n ²が3の倍数ならば、 nも3の倍数であることを用いてよい。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー √3... Read More

√3 は無理数であることを, 背理法を用いて証明する。 A 「√3 は無理数ではない、つまり有理数である」と仮定すると,A √3 = m (mnは1以外の正の公約数をもたない自然数) とおける。 B これより、 ✓ 有理数であることを式で表せた n=√3m この両辺を2乗して. n2=3m² ・・・・・ ① C✓ 2乗の形をつくれた | よって, nは3の倍数となるから, nも3の倍数となる。 ✓ nが3の倍数とわかった そこで, n=3k (は自然数) とおくと、①より, (3k)2=3m² つまり,m²=3k2となるから, mも3の倍数となる。 mが3の倍数とわかった すると,m, nともに3の倍数となり,m, nが1以外の正の公約数をもた ない自然数であることに矛盾する。 B矛盾を指摘できた よって, 3 は無理数である。 A 結論を示せた (証明終わり