マイクは冬休みにカナダに帰るらしい。 I heard that mike is going to return to canada in winter vacation. 文として成り立っているか教えて下さい！

問3がわかりません。 誰か、教えて欲しいです。

実験考察問題 例題 例題2 アキラとカオルは、次の図1のように、オオカナダモの葉を光学顕微鏡で観察し、それぞれ スケッチしたところ、 図2のようになった。 葉の長軸方向 * 葉の長軸方向 → 50um アキラのスケッチ 50um カオルのスケッチ 図 1 図 2 アキラ:スケッチ(図2)を見ると、オオカナダモの葉緑体の大きさは、以前に授業で見たイシ クラゲ(シアノバクテリアの一種)の細胞と同じくらいだ。実際に観察すると、授業で 習った(。)共生説にも納得がいくね。 カオル:君の見ている細胞は、私が見ているのよりも少し小さいようだね。私のも見てごらんよ。 アキラ:本当だ。同じ大きさの業を、葉の表側を上にして同じような場所を同じ倍率で観察して いるのに、細胞の大きさはだい、ぶ違うみたいだなあ。 カオル:調節ねじ(微動ねじ)をまわして、 対物レンズとプレパラートの間の距離を広げていくと、 最初は小さい細胞が見えて、その次は大きい細胞が見えるよ。そのあとは何も見えないね。 アキラ:そうだね。それに調節ねじを同じ速さで回していると、大きい細胞が見えている時間の ほうが長いね。 カオル:そうか、(6)観察した部分のオオカナダモの葉は2層の細胞でできているんだ。ツバキや アサガオの葉とはだいぶ違うな。 アキラ:アサガオといえば、小学生のとき、葉をエタノールで脱色してヨウ素液で染める実験を したね。 カオル:日光に当てた葉でデンプンがつくられることを確かめた実験のことだね。 アキラ:oデンプンがつくられるには、光以外の条件も必要なのかな。 カオル:オオカナダモで実験してみようよ。 下線部(a)について、植物の葉緑体に関する次の記述の~ののうち、共生説の根拠となる 記述として最も適当なものを2つ選べ。 0 独自の DNA が存在する。 細胞内で移動する。 問」 ミトコンドリアに比べてかなり大きい。 細胞の分裂とは独立した分裂によって増殖する。 2 3③ 4

(5)が分からないので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ フォローします。

1I. 光合成の条件を調べるため, 図3のようにペットボトルにオオカナダモを入れて以下の条件1~4 で実 験を行った。 〈条件1) 炭酸水素ナトリウムを加えた水を入れ、 日光を当てた。 く条件 2) 炭酸水素ナトリウムを加えた水を入れ,暗い場所に置いた。 〈条件 3) 一度沸騰させて冷ました水を入れ,日光を当てた。 (条件 4) 一度沸騰させて冷ました水を入れ,暗い場所に置いた。 図3 (4) 条件1では気体の発生が見られた。 この気体と関連する文を次のア~オから1つ選び, 記号で答えよ。 ウ 石灰水を白くにごらせる。 オ水を電気分解すると陽極で発生する。 ア 水によく溶ける。 イ大気中に最も多く合まれる。 エ塩化コバルト紙を青色に変化させる。 0 (5) 条件2~4の気体の発生の結果を表しているものを次のア~カから1つ選び、 記号で答えよ。 なお表 中の○は条件1と同じ気体の発生が見られ, ×はほとんど発生が見られなかったことを示す。 条件2 条件3 条件4 条件2 条件3 条件4 ア エ オ イ ウ O カ 生○○|× 〇|〇

答えを教えてください

1. スーザンは来年、カナダに行くことを楽しみにしています。 Susan is looking forward to ( ) to Canada next year. OS0S の go goes 3 going went 2.私が仕事から帰ってきたら、クリスはベッドで寝ていました。 When I came home froma work, Chris ( )on the bed. の has slept 2 was slept の was sleeping の has been sleeping 3. その戦争で多くの人が亡くなった。 Many people( )in the war. O killed 2 kill 3 were killed の to kill 4. 彼女はまるでサッカーのことは何でも知っているように話した。 She talked as if she ( ) everything about soccer. の know 2 knew 3 have known ④ had known

答え教えてください汗

1. スーザンは来年、カナダに行くことを楽しみにしています。 ) to Canada next year. Susan is looking forward to( 4 went D go goes 3 going 2. 私が仕事から帰ってきたら、クリスはベッドで寝ていました。 )on the bed. When I came home froma work, Chris ( の has been sleeping ③ was sleeping O has slept ② was slept 3. その戦争で多くの人が亡くなった。 Many people ( )inthe war. の killed 2 kill 3 were killed の to kill 4.彼女はまるでサッカーのことは何でも知っているように話した。 She talked as if she ( ) everything about soccer. の know 2 knew 3 have known の had known 5.私は彼女と一緒にイタリアを旅行したことを決して忘れないでしょう。 I will never ( )in Italy with her. 0 forget traveling 2 forget to travel 3 forget travel ④ forget traveled 6. あのドレスは、全ての中で群を抜いて値段が高い。 That dress is ( ) the most expensive of all. very far ② much far ③ by far ④ too far 7. ここは私の祖父が生まれた町です。 This is the town ( )my grandfather was born. 0 why 2 when 3 where の how 8)私達はこの問題を解決するために、よりよい方法を見つける必要がある。 We need to come up ( ) the better way to solve this problem. の to 2 on 3 with 4) away 9.ヘレンが駅に着くまでにマークはすでに1時間も待っていた。 Mark( ) for an hour by the time Helen arrived at the station の waited had been waiting was waiting の would be waiting

生物基礎の問題です。 わかる方教えていただきたいです

問題1 動物と植物の細胞を調べるために、実験を行った。まず, ニワトリの肝臓と オオカナダモの葉を用意し,それぞれを別々の容器にいれてすりつぶして細胞 破砕液をつくった。次にそれぞれの細胞破砕液を遠心機にかけて,遠心力を段 階的に大きくしていき(いくつか実験を行った),いろいろな細胞小器官など を沈殿させて分離を行った。遠心機では, 大きな遠心力を作用させればさせる ほど、大きさや審度の小さい細胞小器官などが分離されて遠沈物として得られ る。 間1 ニワトリの肝臓とオオカナダモの葉は,どちらも同じ種類の細胞である。一方,イシクラゲ や大腸菌は別の種類の細胞である。それぞれの細胞の名前を答えなさい。 実験では,各細胞破砕液に,最初に小さい遠心カをかけたところ, ニワトリの肝臓とオオカ ナダモの葉のそれぞれの細胞破砕液から,同じ遠沈物と, 一方のみで得られた遠沈物があった。 核はどちらの細胞破砕液からも得られた遠沈物だった。それでは一方のみで得られた遠沈物は 何か答えなさい。また, それがどちらの細胞破砕液由来か答えなさい。 細胞破砕液に小さい遠心力をかけた実験で得られた上澄みを取り出し,さらに中くらいの遠 心力をかけたところ,オオカナダモの葉からのみ,細胞小器官が得られた。この細胞小器官は 光合成の場となっているものであった。この細胞小器官を答えなさい。 問2 間3 問4 光合成では,光エネルギーを吸収して, それを化学エネルギーに変換し, その化学エネルギー を用いて二酸化炭素などから炭水化物を合成している。光合成の過程で合成される化学エネル ギーの受け渡し物質を答えなさい。また, 光合成で合成される炭水化物のうち一つの物質名を 答えなさい。 光合成の過程で酸素が放出されるが,その酸素は何に由来しているか答えなさい。 問3で説明した実験後に,実験で得られた上澄みをさらに取り出し, 問3の実験よりも大き い遠心力をかけたところ, ニワトリの肝臓とオオカナダモの葉のそれぞれから, 同じ細胞小器 官が得られた。この細胞小器官は呼吸の場となっていた。 この細胞小器官を答えなさい。 問3と間6の正解である細胞小器官は、 どちらもある生物が他の生物の細胞内に入り込んで 生じたと考えられていて、そのような考えを細胞内共生説という。なぜ細胞内共生説が支持さ 問5 問6 間7 れているのか、箇条書きで理由を2つ答えなさい。

過去問を解いてるのですか回答教えてください

1. スーザンは来年、カナダに行くことを楽しみにしています。 ) to Canada next year. Susan is looking forward to( O908 O go 2 goes 3 going ④ went 2. 私が仕事から帰ってきたら、クリスはベッドで寝ていました。 ) on the bed. When I came home from a work, Chris ( 0 has slept 2 was slept 3 was sleeping ④ has been sleeping 3. その戦争で多くの人が亡くなった。 Many people ( )in the war. の killed 2 kill 3 were killed の to kill 4. 彼女はまるでサッカーのことは何でも知っているように話した。 She talked as if she ( ) everything about soccer. の know 2 knew 3 have known の had known

(5)を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ 答えはウでした。

II. 光合成の条件を調べるため,図3のようにペットボトルにオオカナダモを入れて以下の条件1~4で実 験を行った。 〈条件1) 炭酸水素ナトリウムを加えた水を入れ,日光を当てた。 く条件2〉 炭酸水素ナトリウムを加えた水を入れ,暗い場所に置いた。 く条件 3) 一度沸騰させて冷ました水を入れ, 日光を当てた。 (条件 4) 一度沸騰させて冷ました水を入れ, 暗い場所に置いた。 図3 (4) 条件1では気体の発生が見られた。 この気体と関連する文を次のア~オから1つ選び, 記号で答えよ。 ウ 石灰水を白くにごらせる。 オ水を電気分解すると陽極で発生する。 イ 大気中に最も多く含まれる。 ア 水によく溶ける。 エ 塩化コバルト紙を青色に変化させる。 0 (5) 条件2~4の気体の発生の結果を表しているものを次のア~カから1つ選び、 記号で答えよ。なお表 中の○は条件1と同じ気体の発生が見られ, ×はほとんど発生が見られなかったことを示す。 条件2 条件3 条件4 条件2 条件3 条件4 エ X オ カ O|× アイウ

（2）と(3)の解説お願いします🙇🏻‍♀️

文法チェック に書きなさ { 内から適する語句を1つ選んで, and teach, to teaching } English. o pidw ToTB9 )IO Sairi ods (1) He came to Japan { to teach, (2) I hope {visiting, to visit, that visit} Canada next year. (3) A: Why did you stay home yesterday? B: {Because, To, For} help my mother. (4) Kate bought a bag { gave, give, giving, to give} her son. (栃木·改) doidty LPG gol"pd 2gnd so DA あ以ま BGIOLG 63pu MG Cesu on HO (4点×4

解答・解説がなく困っています💦 合っているか確認お願いします🙇‍♀️ また、間違っていたら解説も付けて頂けると助かります。

4/my / radie / room, 1~3 be動詞, 一般動詞 (1), 2) 各文の( )内の語を適当な形に直しなさい。 (1) I (be) very busy now. am (2) They (be) not at home yesterday. (3) Mary (walk) to the park yesterday afternoon. (4) Your brother (study) English every day. (5) Tom (write) to Mary last night. Were _Walked studies wrote に適語を入れて, 日本文に合う英文を完成させなさい。 2 各文の (1) 公園には子供は1人もいませんでした。 There_Were children in the park. (2) 久美はたくさんの本を持っています。 has Kumi a lot of books. (3) 私は先週新しいラケットを買いました。 1_baght a new racket last week. (4) 彼らは先週の日曜日に何をしましたか。 did do What they last Sunday? (5) 私たちは土曜日には学校に行きません。 We_dont to school on Saturdays. 3 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, に適語を入れなさい。 (1) How many girls are there in this clzss? this cs har How many girls in (2) Kumi is a good English speaker. Speas English_uell Kumi )内の語を並べかえて, 日本文に合う英文を完成させなさい。ただし, 文頭にくる語も小文字にしてあり 4( ます。 (you / to / wwhat / do / day /,go/_bed/ time / every)? (1) あなたは毎日何時に寝ますか。 What time do you got bed_eveny radio listened / the /to/ in). (2) 私は自分の部屋でラジオを聞きました。 I istened to the radio in my rmom. 5 次の日本文を英文にしなさい。 (1) トム(Tom)はカナダ(Canada)の出身ですか。 Is Tom from Canada ? (2) 私は昨日テレビでその試合を見ました。 I watched the aome on TV yesterday She aluays nets up at Six thirty. There were a lotヴ peadle in the (3) 彼女はいつも6時半に起きます。 the plrk last Satuday (4) 先週の土曜日。公園にたくさんの人がいました。