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Physics Senior High

学校のオリジナルなんですけど、全然解けません汗 (3)までは解けたのですが、それ以降解けません、どなたかよろしくお願いします。 答えはスライド二枚目です

較 moょぅc kk | 貼のように水平な中上に質研の物人を大き。和価のだ代にほお Fe 定数24 の幅いゴムひもを取り付ける。ばねとゴムひも PCがHH枯基のとるの和人人を放し に=暫を ・ー 27の位屋でつり合っていた。導各部の天神条人の天球 るんだ バ 2 ?んだヨムひもが物体の運動を編げることはない。 っ 8 (電避) ヲムひもは, 他びでいるときだけ: ばねと同じよ その化例定数を細人定数と呼んでいる』 (!) 物体がつりあい位置x=2プにあるとき, ゴムひもの伸びはいくらかqを用vnで表せ= 3を ー 物体を=のの倍乃までずらして初巡0で鈴かに放したところ,物体は床上を因動にた e ⑦ 物体が座概ょの位置にあるとき, 物体にはたらくカカ太をた2で表せ= づ) 物体のx座標の最大値をで表せ。 すり (の 物体を放してからはじめてょ=gに戻るまでの時間を4 を用表せ ー mそ7 = FC130かて(で2244 wm. 物体をx=0の位置までずらして初速0で静かに放したところ, 物体は床上を往和運動した= ⑥) 物体の運動について記述した下の文章の空欄を m。のから必要なものを用いで埋めよっ ・ Eのの 物体 |の位置にあるとき, ゴムひもは伸びている。 動は中心が* 振幅が| ウ |の単拓動(の一節) となる。 この澤振動の財其を とすると 一方, 物体が ) 物体の速さの最大値をみ, 4 9を用いて表せ。 党和 ) 須 座標の最大値をので表せ。 はじめて= 0の位置に戻ってく るまでの時間をm #を用いで表世 を*:ぁ いまの栖訂本

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Japanese Junior High

定期テストの問題です… 前の投稿の続きです。 答えと解説があったら聞きたいです。 前の投稿からご覧ください。 よろしくお願いします!

ai 皿h人GせG罰革記ソレパンド公心儲全でJお県0 競で丸舞天到共加ン お 4もでせれるつれや幅でし宮短所下邊YOつる|了G四拓也 選虹くじこで本* 6 記せ才にり付でし悪工G茹相生本" @到お向う広一到河で 8で眉生でやでneG和つ^ 天外谷垣り%おお マ瑞束おらでる4" 攻やか公民1一さ守移想選つつお" 宮らでまそ0ン選べし" pxnal 生で公選補るno 培Gロ電力し" ③画束科名購G二<でで本きつお りりっスで令玉記属克揚仙引eY凸衝表vo公のつ忌きく"OSA人鍋 必抽会の得避全のつ避人く* 電 くせやで>pnつく 合っのつで4 ここ nm じこ2 KK 0での信さ人る本やしっおyo 9慌只職区相G共GE和やンンで 王* 婁iL2 に07ンタ 記7 yy に4 で語り月ショ 加率G「垢G太こり届隊上一路ン血おQでお" や釜本矢。 GoQ 「記」G正中的 素人るQ① 1 で農やSWる" 展郊征丸く編押全Q 征柱必0選絆人oQ公お家N* 「証」Gりっ電遇会ロつお原静G疾庫桂介閉じお押條" 皿爺ロ泡國40球凡G衝ヘレ Mn知っvo獲時 「記」洛福井会おNG上居で名谷豆碗り 人S季尽お褒人は 介堪ぐ「感篤らいくしおねでー8答で"」 人SNK本抽リリレシ 感只し和0おG人健生し生全"取る各お」式款G限旬9「皮 軌」つる心得勿銘穫でし 11填直式失じ析和め久やる" (尽過眉つ| 下さやio") 講共酸GKGにGりっ 陣移つ TRG np一でしく才つ 社名" 玉由集9O拉40人50くり 悪張@「公玉鉛く丸器和線で和人計るOO)柚つ"天外肖で 環め6信おて再下上おるロ羽でしくお"」 つく心補功名< WS や穫休DSが本名" 1 0陣や信人0く" 國信つG愉補色名上夫 こでPo葬信るりっ)* 融作6鬼机玉 太二G咽GtQ痢ン表でりさ" 國でG遇る択・舞つく尿客思交し和0おりさ" 茹つG斑層作麗人G門るwン倫でおり"|

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Japanese Junior High

定期テストの問題です… 答えと解説があったら解説が聞きたいです。 よろしくお願いします! (何枚か別で貼ります。)

ヤ" 震Gで っ短入G指呈民補衝人権衝伴人0っ 1 GO人@り向っ 半屋名 @ 頑還り答mhT @ 拍Kwu還| @ 因ソリロ衝P @ 計ゅ所億u @ WS列ぶ"| 6 ERK葵SGで @③ 落公台本" IGG一表ロ和っじ 需せ0くる丸和ふR直因需凡上棒和仁宙つ人027 ら、計3尿RT S unへヤMY -@. 時帳刀RG" 人Q やKく和公人* 9 でで"人で員基本* @ ぐ失ポトマ"| 還色RY" 人 弄りmyo* 皿 (| ) 足GトーH 名箇剛必時負表っ臣SQでレスnoのG和刺らせ 的っ" ト 伺続ーれ折一一肢中一 で 折信一壁巡つれ用中一屋 で 居一妥容れ一層続つ技表 (で 全書一人つれ妨一誠 人1) SM へじK壇軌委人和0く* 8 各所幼反宣ve" 人 記Q人っ幅析人括破人語らし本Y or (ii) 奈@下所 Oヤ用貼りお信めう" の 麹ン人る〇所ぶG電倒要けりTYP @ 閑潤衛所系記悪Mo ー AD (男) 誠G KG利笑ポーーーー- 春” 短由ロゼーーーーーー 怖AN でおS 0ろる" ご 引呈人画洛 人SK0" @ 臣\ゅ2瑞字若選所ン" (H) 一一窯皿妃追渦つレスr@持銘販40 OS慌震洛期正人時試合で7 寺王間湯忠舎の止称習9入らろ* 〇 KG栗衝 合いて 錠3QG* @ 据つ< 柚世選 団選 還ちoy (KK) 応@所革志措鐘思で 人本" 還頒晶仏Oし隙以^ モ環也りら ーー一葉線0.ROく" 8 導KG 環了ロ 人るおyo 雪お る中軒レ <テッヘーへAA 穴つお

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Physics Senior High

[B](4)(5)がわかりません よろしくお願いします

[図 団のようにド交の開口部から水が自由 きる単原子分子の理想気体1mo1。 下部には水が満たされている。 容器の質馬は の.底 面積はS であり, その厚さは無視できる。容器は傾かずに銘記 み変位する。容 田外の水面における気圧を ア。 とする。水の度 p は一溢であるとし。 気体定数を 重 速度の大きさを 9 とする。 次の問いに答えよ。ただし. 物体の受ける当力の大きさ は 失除した水の体積どを用いて gg と表され。 深き4での水圧は上94 で与えたら れる。 【A] 図1 (コップ内の水面と容器の水が同じ高き.気体の体積 P。 ) の状態から図るの 状態(気体の体積 ) になるまでコップをゆっくり水中に沈めた。その只コップ内の空 気の温度ば一定であった。 較1 れ (この間化の名称を必ペ O*策化 の定変化 等化 ヵ y |了 (⑫⑰ 図2におけるコップの中の空気の圧: はいくらか。正しいものを。 次の①⑪ のうちから1 っ過べ。 W の にソイ @ Po P214 e飯 e販 @ぁ ⑬) 深き はいくらか。次の① のうちから1 っ選べ。 が AP み/ な ンプ このベトやのでky [8] 図 3 のように容笑の上押が水面から当き出ている場合を考える。 (9 符和が挫計しているとき。容内の水位と外部の位の差す(還3 )を 求めよ。 (6 Sp, 9中から必要な交池を用いて表せ) 囲3 の状態において気体の温度は7、体積はV*であった。これを加熱したと ころ, 容 は下に潮いたままゆっくりと上具し。和人の人は 佑になっ @ 加和後におけ ラフの大 の この則竹において気体が没した ご 。 5) >ず 1| 信子を用いて表せ 0を 7を用いて表せ

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English Senior High

ピンクの部分の並び替えがわかりません

次の英文を読み p.14 の問いに答えなざい。(50 ) ndying a foreign language is in 8ome people think le the best time to begin 隊」 ir /ie /it/ 1earn / to childhood and that/theyoungsr you are the (another amテーーー 3 08886 tomursue languaee st Janguage. While itjis true.that an early start 谷idreninlangnageclaeerooms coverlonger periodsoftime,thereislittle evidence 講和人eS二お3EE生NNN1HIGUeYoOm mnton ( 2a ): better memories, more_efficient ways of organizing information、lon attention spans, better study habits, and greater abihity to jandle complex mental ecessary for their educaton most formal languaee tasks. ( 2b ):they see learning a foreign language 88 mi or career,( 2c ),twofactors that receive great attention in 10 classrooms. Adults usually want to learn a foreign language in a Ne children、who candevote manyyearstolanguageunastery。 Also,adults havecomplex communication needs (3)( abiity / wewwm / extend / mere / that/ the) to carry on simple conversations Adu】ts need to be able to argue, persuade、express COncern。 Object、explain、and present information about complex matters that *pertain to their life, interests、 work, hey often deny 15 or education. (④)Because most adults do not like to appear. themselves opportunities to practice for fear of making Wi or of not getting their message across. In addition, adults have more trouble than childyen in making new friends who speak the foreign 1anguage. to support the notion of children's superiority 20 One example usually given 1anguage learners is their ability to pick up an authentic accent. Itis usually observed pi t好at children of immigrants learn to speak the language of ther adopted country

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