on とはどのような意味ですか？？ どのような時に使うのですか？？

（4）です。なぜAと同じ高さまで下がらずに静止するのですか？

2月-2 仕事 165 『もを引いた長さは何mか、それぞれ求めなさい。 滑車とおもりを使って, 力のはたらきの実験を行った。これについて, あとの各問いに答えなさい。 た クの質量は考えないものとする。(2015徳島県 改) だし、質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1 Nとし,空気の抵抗やまさつ,糸やロープ, 滑車, フッ 一の大きさは (実験) 滑車を用いて、図1のような装置をつくり、机の上に置か れている質量200g のおもり Aを糸につなげ、机から 10cm持 らない。 図1 ときには同 ち上げた。 滑車 くることは おもりA 10cm つ各問い べて同 札 I 次に,図2のようにおもり Aがつながっている糸の反対側 おもりAと同じ質量のおもりBをつなげ、 机から 15cmの 図2 ところでゆっくり手を離した。 うおもりB おもりA 15cm 10cm 図3は, おもりAが机の上に置かれているときの力のはたらきを考 ろために作成したものである。おもりAにはたらく重力を, マス目 1目盛りを1Nとして,矢印で表しなさい。 図3 おもりA おもりAの底面積が50cmiとすると, おもりAが机を押す圧力の大き 机 さは何N /miか, 求めなさい。 実験Iのとき, 手が重力にさからっておもりAにした仕事の量は何Jか, 求めなさい。 4 実験Iのときの, おもりBの運動について述べたものとして, 最も適当なものを次のア~エの中から 1つ選び,その記号を書きなさい。 ア 滑車まで移動する。 ウ 机につくまで移動する。 イ おもりAと同じ高さ移動し, 静止する。 I 静止している。

ここを教えてください！

ばねおもり」 P.C~S (1) 図1のように, 机の上の本を指で押し ても本は動きませんでした。 これは,本 が机から何という力を受けているからで すか。 (2)(1)の力の向きは, 加えられた力の向き と比べてどうなりますか。 (3)(1)の力の大きさは, 加えられた力の大 きさと比べてどうなりますか。 (4)(記述)図2のA, Bで, ダンベルやおも りが受ける重力とつり合う力は,それぞ れどんな力ですか。 *TロP 34 本 図1 机 (4) A 図2 AA B じゅうりょく 図3 (5) 図3で, 花びんが静止しているのは, 花びんが重力とつり合うもう1つの力を 受けているからです。 この力を何といい 重力」 ト花びん 図3にかく。 ますか。 (6)(作図(5)のカを, 図3に矢印で表しなさ A い。 じ しゃく (7)(記述)左の写真で, 磁石Aは宙に浮いて 静止しています。 磁石Aが静止している 理由を,磁石Aにはたらく2つの力に着 目して説明しなさい。 B 学

［I］〜［3］まで全部解説お願いします🤲

|ロD TK 2 光と音に関して, 次の実験を行った。 (2013福井改) 実験1 図1のように, 水平な 図1 机の上に発泡ポリスチレンの 板を置いた。板の上には, 並 べた2枚の鏡 (鏡1, 鏡2) と光を通さないついたてを 立て、6本のまち針を刺した。“机||| 鏡,ついたて, まち針はいず れも板に垂直に立っている。 鏡は板と直角を保って位置を 変えることができる。 図2は, その配置を真上から見たよう すである。板には正方形のマ ス目が書かれており, 点A ~Fは, まち針を刺した位 置を表している。 点Pの位置で, 一方の目を まち針の頭の高さに合わせて, まち針の見え 方を観察した。 ただし, もう一方の目は閉じ 鏡1鏡2 ついたて -発泡ポりスチレンの板 図2 一板 2) 鏡 鏡2 IC P やけた 図3 ている。 実験2 音の高さが異なる2本のおんさ A, B 4 1光と音

至急です！！ 教えてください🙇‍♀️

図1のように,直方体の容器に水を 入れ,水面が頂点H, A, Fを通る平面に なるようにした。そして, 図2のように, この容器を面 EFGH が底面となるように 水平な机の上に置いた。このとき, 容器 にはいっている水の深さを求めなさい。 ただし,容器の厚さは考えないものとする。 1 1 1 (埼玉改) 図1 20cm 図2 12cm D. 9cm D 030 B atA H 'F H |A E F E 31

答えと解説お願いします！

アップ か O る 0 ロ H * 編 力 連体詞 キ 接続詞 ク感動詞 5 次の各文を例にならって品詞に分け、それぞれの品詞名を右に書 きなさい。 名詞 助詞動詞 例雪一が一降 る° E さ やかにそ ら れ てい 2これ は 今 年 の 試験 問題 です 持たさ れて いるの だ ろう 活用があるかどとうかの見分け方」 机の上にノートがある。「あります」と活用するので動詞。

underが下をbelowが何かを基準にしてそれよりもずっと下にあることを考えても3と7の区別が難しいです。もっと分かりやすい考え方があれば教えて頂きたいです。

1.その少年は私に気が付寸くど,木の優りに男と した。 The boy hid himself ( in front of / behind / below) the tree when he noticed me. 2.彼は毎朝,学校の前に池の周りを走る。 He runs ( across / behind /around) the pond before school every mornine 8.私たちは現在,同じ屋根の下に住んでいる。 We are currently living ( below(under/ over) the same roof. 4. この建物は高さが約100メートルある。 This building is ( above Y about / under) 100 meters in height. 5. 机の上の方の壁には何枚かの写真があった。 There were a few photos on the wall ( below / above/ around) the desk. 6. 記事の下にあるグラフを見てください。 Please look at the graph ( about / above / below) the article. 7. この授業では, 先生と生徒たちがさまざまな問題について話をする。 The teacher and the students talk ( around /under /about) various issues in this cis

この解説をお願いします

の2人 GOななさU0 (Thank you Very much、 Np: Youre Me CA . _ doyou come to School? 人 訪 By buS. (Are you and Lucy sisters、 Alice? p. Yes, re are. 4 January is the first month ofthe year. What month comes 1ast in the year? 届) っ * does. 8 vhat is on the table? KN , 6 イィ j : Some books on the table. are you reading? j _:抽較 ョ neWSDaper. 3 does it take from here to your house? ^| g- It iakes about thirty minutes.

手書きノートを出す時に、写真を撮るんですけど、ボヤけたり影ができたりして上手く撮れません💦 皆さん、手書きノートの写真を撮る時に工夫してることってありますか？

分かる人居ますか？？もし分かったら詳しく教えて下さい！m(*_ _)m