生物基礎です。 繊毛細胞が分かりません。 違う選択肢はどこが違うのかも教えて欲しいです。

繊毛 細菌 ↓↓ 物理基礎/化学基礎/生物基礎 / 地学基礎 出題範囲: 生物基礎 問1 下線部(a)(b)に関する記述として最も適当なものを、次の①~④のうちか ら一つ選べ。 101 ① 繊毛細胞は同化と異化を行うが、細菌は異化のみを行う。 ②繊毛細胞も細菌も、核の中に遺伝子の本体であるDNAを含む。X ③ 葉緑体は,繊毛細胞には存在しないが, 細菌には存在する。 ④ ミトコンドリアは, 繊毛細胞には存在するが, 細菌には存在しない。

英語の表現に関して教えて頂きたいことがあります！ 「〜にとって身近である」という日本語を英訳するときに 私は〈be familiar to〉としましたが、 解答・解説は〈be close to〉となっていました。 調べたところ、 〈familiar〉物・場所に対して使うこ... Read More

数Ⅰデータの分析の質問です。 1枚目の表(ⅰ)、表(ⅱ)にある数学、国語のテスト結果の度数、相対度数から2枚目の表(ⅲ)、表(ⅳ)にある結果はどのように導けるか教えてください🙇🏻‍♂️ 数学が80点以上かつ国語が80点以上がなぜ48人であり9.6%となるのか分かりません よ... Read More

◆データの分析の補足◆ 2 元表を利用しよう! ある高校で,500人の生徒にある数学と国語 (現代文) のテストを行った。 このテストについて, 表 (i) 数学のテスト結果 A:80点以上, A:80点未満 数学 A ((i) 数学で, 80点以上の生徒達をA, 80点未満の生徒達をĀとおき,また, (i) 国語で, 80点以上の生徒達をB, 80点未満の生徒達をBとおいて, それぞれの人数を調べて集計すると,次のような表 (i) (ii) の結果が得られた。 ここで,AAを,それぞれ数学が 得意な人達と不得意な人達とし, B とBもそれぞれ国語が得意な人達 と不得意な人達と分類することにす ると,表(i) から, 数学が得意な度数 人は全体の20%で, 不得意な人は 80%であることが分かる。 同様に 表 (ii) から, 国語が得意な人は全体 の40%で,不得意な人は60%であ ることが分かるんだね。 100 400 相対度数 20% 80% 表 (ii) 国語 (現代文)のテスト結果 B:80点以上, B:80点未満 国語 B B でも,このように数学と国語のデ ータを個別に見ている限り, これだ けで終わってしまうんだけれど,学 校側には,各生徒の数学と国語のデ 度数 200 300 相対度数 40% 60% ータは共にそろっているので、この2つのデータを併せて,集合論で学んだ n(A∩B), n(A∩B), n (A∩B), n (A∩B) を,次の表 (ii) や (iv) のような形 数学と国語 数学が得意で 数学が不得意 数学と国語が が共に得意 国語が不得意で国語が得意 共に不得意な な人の人数な人の人数 人の人数 で表すことができるんだね。 250 人の人数

(3)のコイル1の動く向きが奥側になるのはなぜですか？？教えてください‼️

豆の合う め合う)方向にはたらく。 ←→ 2 発電機の仕組みについて調べるために,次の実験を行った。次のページの問1~問3に答えなさい。 [実験 ] 手順① 図2のように,コイルに抵抗をつないでコイルの上端に棒磁石のN極を近づけると図2 の矢印の向きに電流が流れた。 手順②図3のように,棒磁石のS極をコイルの上端から遠ざけたとき, 流れる電流の向きを調 べた。 手順③ 図4のように、2つのコイル1,2を棒でぶら下げてコイルの端子Aと端子Dを,コイ ルの端子Bと端子Cを導線でつなぎ 2つのU字型磁石 (どちらも上がN極) 1.2を置い た。 コイル2を動かして, コイル1を流れる電流の向きとコイル1の動く向きを調べた。 (図2 ~ 図4は次のページにあります。)

(3)はどうして赤い字の考え方だとダメなんですか？

Ⅰ 次の文章の空欄にあてはまる数式, 図, または文章を解答群の中から選び, マーク 解答用紙の所定の場所にマークしなさい。(34点) y 0 10 m x 図1 水平方向にx軸,鉛直上向きに軸をとる。このxy面内を,大きさが無視できる [m] r 小球が運動する。 小球の質量をm[kg] とし,重力加速度の大きさをg[m/s] とする。 ひもの一端が図1の原点0に固定されていて, ひもにつながった小球が,原点0か 一定の距離 [m] を保って円運動をしている。 ひもに太さや重さはなく,空気抵抗 はないものとする。原点からみた小球の位置の方向と鉛直下向きの方向のなす角 を 0 [rad] とする。小球の速さは9によって変化し,(0) [m/s] とおく。特に, 0 = 0 における小球の速さ(0) をCMと書くことにする。小球は0の増加する方向に運動 している。 力学的エネルギー保存の法則を使うと, (1) という関係が成り立つ。 小球には重力と, ひもから受ける張力 T がはたらいている。 それらの合力のうち、 ひもに沿った方向の成分は, 向心力でなければならない。 向心力はm, v(0)に より与えられるが,その関係式は円運動が等速でなくても成り立つ。この事実を使う と、張力はT= (2) [N] と表される。 ひもがたるまずに円運動を続けるには,

この2問の答えと解説をしなければならないのですが全く分かりません。どなたか教えてください🙏🏻

振り子は一定のペースで往復を続ける。 ではそれぞれの位置での速さは変わるのか? 変わるとしたら一番速いのは? ①一番高いとき 2 いちばん低いとき ④ どこも同じ ①と②の間 では、どうすれば速さを調べられるだろう? ③道を自転車で下ると、こいでいなくても 加速していく。 それはなぜだろう? また速度のふえ方に決まりはある? 0秒後⇒Ckm/h 3秒後 10km/h 6秒後= ?km/h スタートから6秒後の速度は? ① 10km/h 220km/h (3) 40km/h 4 坂道によって違う

この問題の解説をしなければならないのですが全く分かりません。どなたか教えてください🙏🏻

⑥ボードに乗って、オールをこいで進もうと している。矢印の方向に行くには水の中のオ ールをどちらに動かせば良い? そもそも、なぜ水中でオールを動かすとボー トは進むのだろう・・・・?

(2) 解答の青線の式を図示したらこのようになりますか？ 摩擦力のところは作用・反作用という解釈で合ってますか？ 間違っていたら解説をお願いします🙇‍♀️

物理 (75分) 注意 解答はすべて解答用紙の指定された解答欄に記入すること。 解答用紙の余白は計算に使用してもよいが,採点の対象とはしない。 すべての問題について、 必要な場合は重力加速度の大きさをg,円周率を とする。 [I] 図1に示すように滑らかな床面に質量Mの台があり,この台に水平方向右向 きに力を作用させる。 台上には大きさの無視できる質量mの小物体Aが置かれ 小物体Aに対して力の作用方向に距離Lだけ離れて大きさの無視できる質量m の小物体Bが置かれている。 この状態を初期状態とする。 台は十分に長く, 小 物体AおよびBが台から落下することはないものとする。 以下の問いに答えよ。 力は まず台と小物体AおよびBとの間に摩擦がない場合について考える。 ■2-2のように、レー (1)台に力F を加えたときの台の加速度の大きさを求めよ。 になっ つぎに、と小物体Aとの間に摩擦がある場合について考える。このとき台 と小物体Bとの間に摩擦はない。 初期状態から台に力F を加えたところ, 小物 Aは台上を滑ることなく,台と一体となって運動した。 その後,小物体Aと Bは衝突した。 衝突後, 小物体Aは台上を滑ることなく運動し, 小物体Bは小 物体Aから離れた。 (2)小物体AとBが衝突するまでの間, 小物体Aと台との間に作用する静止摩 擦力の大きさを求めよ。 (3)力を加えてから小物体AとBが衝突するまでの時間を求めよ。 (4) 衝突する瞬間の台の速さを求めよ。

高校物理についての質問です。 エネルギー保存についての問題で、重力加速度は9.8m/s²とする。空気抵抗や摩擦はないものとする。 問題)Oから10kgの物体を点O(高さ10m)の地点から静かに転がした。Aを通過する時の速さを求めよ。 「はじめの力学的エネルギー=あとの力学... Read More

10 m 3

物理基礎の問題です。 写真の(3)で、私は2枚目の写真のように答えを出したのですが、解答は違いました。なぜ私の答えは違うのでしょうか。

3.高さんのビルの屋上から, 小球 A を自由落下させると同時に,その真下の地面から,小球B を 速さで鉛直上向きに投げ上げたところ, 空中でAとBが衝突した。 重力加速度の大きさをg として,次の各問に答えよ。 (1)時間経過後の, A の屋上からの落下距離 JA を求めよ。 ○小球 A (2)時間経過後の, B の地面からの高さ JB を求めよ。 (3)衝突した地点の地面からの高さを求めよ Vo ○小球 B 日 12月1: