並べ替えお願いします。 ▷あなたの最善の努力で最終試験が上手くいくことを願っている。 ▶︎I hope （in/ efforts /your /result /will /best）success in final examination.

この時、質量が反応前より反応後の方が小さくなるのは何故ですか？

この問題はどうやって考えればいいでしょうか？

ミ] 間文の不定詞と同じ用法の不定詞を訪む 『 [不定詞の 3 用 さい。 ( (6 1) My dream in jife js to be a rock musician. (浴 (2) T have a lot of homework to do. ( (3) IT studied hard to pass the examination. (4) he man is difficult to get along with, (5) He was surprised to see a Snake on the read (6) he grl grew up to be a populai謀 (?) he Doy must be stupid to do (⑦) He came home to finqi個 ?) This sofa is not Verye@ ⑫) Her hope is to go to 還史

これはどのようにして考えればいいでしょうか？

(3) Istudied hard to pass the examination. 3 The man j diffcut to get along with. (5) He was Surprised to see a snake on the road. (6) The gr gTeW up to be a popular designer, (?) The boy must be Stupid to do such a thing (?) his sofa js not very comfortable to sit on (⑫ Her hope js to go to England. ) 』 Was sad to hear the news. ②④ The girl was very kind to help me at that tme. ⑦) Do you have anything to write Withi | ーー ーー

more youthを3枚目にのっとって訳すとしたら、最後の一文の訳はどうなりますか？ ④

0 9 ク 6 し の りり も 間 1/ Chanees 合 the American social structur may dfdirect affect juvenile crime rateS For ( 還 し campls chanee (人 eomy 人 』 計る ahan opporuites 伝 onesy 記 UI 人 memploymeni fin general make gainful empk fcreasingy difHiicult ffor young peop)《 to : 人導 池 C :情人 0 '42 C cbtain) The resultng dissafsfacton maySn tu本]ead more youths ifto riminal behaviot み Ve

赤の矢印のところの、make以降の訳し方がわかりません ④

と プ 4/ Changw 合 tme American social stmetm攻 SMA6eチ1 jovenile crme 2 Eor 「 example change 人 me comy 員人 wer jpb omment 和合 youm amd 弄 edb 】( aa make に difficult for young people o 2 ーー た gs誠 人 resulting の滑 y morfi ugrlal es more youths 0 criminal behaviot.

赤の☑️のthat以降の文の訳し方を教えてください ④

の sc er on the individuaLoron shoplifing〉 underage drinkingzand Ao on. すたタを のの いし の Memy theories 人onceming the causes lof juvenile crime jocus eith 0 2 レン (2 ndivi 向 society 8S the major contributing influence.)Theories centering 6n the individual ugeet 央 were_not sGffcientlとpenalized for previous 娘 children 2 ne jn criminal behavio because かy d 本 behavior (irough jnfluence with othot Geliqnent actsor し they have learne 時 聞が がを 褒 を W Theods (oeusing on 0。 role「of societ) 央 juvenile Ci vwgee dfat ildren co 2 2 econOrnic ls,Zor as arefusal of crimes in response 6 their failure fo re above their soGio middle-class values

この問題はどのような組み合わせにしたらいいんでしょうか、教えてくれると嬉しいです！

2 左右の語句を適切につなぎ、英文を完成させなさい。 1。 1wasehepoy と - @) to pass the entrance examination を ay toseeinthistown. ) to be 100 years old. to make such a mistake. @ to do their homework together・

(3)です！ CAPとITはなんで一緒に使ってるんですか？

(ますます多くの) ⑬ 79is mf (低い) 下にあ () Wemadethegraph low around below many through more〕 貫 まぐ⑦え 日本文にあう英文になるように, ( )内の語(名)を並べかえて, 金文を書きなUI だし, それぞれ不要な語が 1 語あります。 (1) 美波はそのネコをネネと呼びました。 (Nene / called / cat/ Minami / are / he) (2) 野球をすることは彼を幸せにします< (makes /baseball / he / happy / him/ (3) 私はそれがだれの帽子知り ません。 (it/Ldont/ cap /whose / who / S/ (4) 真由はどうすればそこ に着けるか覚えています。 (when / how / remembers / she / get there / can / Mayu ). ne ene4 ef ee、 9 Heyie ppebel jpAPez m fapPy。 ゅ] cb keo Wose_ copi 【

発音の問題の勉強方法を教えてください。(テスト)