[2]の範囲はどのようにして求めるんですか？😭

STEPくB> 例題 10 方程式 |x|+|x-1|=x+2 を解け。 絶対値記号の中が,[1] ともに負[2] 一方が0以上で他方が負 [3] ともに0 この3つの場合に分け, 絶対値記号をはずす。絶対値記号をはずして求めた のうち,最初の場合分けで生じたxの条件を同時に満たすものだけが,もとの を満たすことに注意する。 [1] x<0 のとき |x|=-x, |x-1|=-(x-1) であるから,方程式は 指針 解答 ーxー(x-1)=x+2 すなわち -2.x+1=x+2 1 X= 3 これは x<0 を満たす。 よって [2] 0Sx<1 のとき |x|=x, |x-1|=ー(x-1) であるから,方程式は x-(x-1)=x+2 すなわち 1=x+2 よって x=-1 これは 0Sx<1 を満たさない。 [3] x21 のとき |x|=x, |x-1|=x-1 であるから, 方程式は x+(x-1)=x+2 すなわち 2.x-1=x+2 よって x=3 これは x21 を満たす。 [1]~[3]から,求める解は 3 密 3 答 x=-

至急!!この問題がいまいちわかりません。教えてください。

176 波の重ね合わせ 図のような右向きに進む波Aと左 向きに進む波Bがある。2つの波の速さはいずれも1m/s 1目盛は1 である。図の時刻から1s後, 2s後, 3s後, 4s後の合成 波の波形を作図せよ。ただし, グラフの1目盛りは1mで ある。 進んだ波形を それぞれかいて 合成しよう…。 1s後 177 定常波 図は, ある定常波の変位が最大になった時

377、378が全く分からないです…

INH2 STEP 1377 異性体 のla~(e)の化合物の組み合わせにおいて, 異性体の関係にないものを2つ選選べ。 出の 明星大·改 CI H-C-CI と H-C-H CI CH HC CH HO HC H C HO と HC CH。 II HC、 「CH CI .CH CH。 9 CHa-C-CHs と CHs-CH2-C-H (d) CH3-CH2-OH と CH3-0-CH3 0 Cl、 H. と CI .CI C=C< H 武庫川女子大·改 378 シスートランス異性体と鏡像異性体 伏の(a)~(h)の物質のうち、(1)シスートランス異性体,(2)鏡像異性体が存在するものを それぞれ2つずつ選び,記号で答えよ。 ) CHCHCICH3 量 24 (b) CHCH(OH) CH3 ) CHaCH(OH) CH2COOH (d) HOOCCH=CHCOOH e) CHCH(NH2) COOH (f) CH3CH2CH=CH2 CH3 (h) CHgCH=CHCI C=CH2 CHs 改 センター試験·改 379 異性体の形 分子式 CAH。の異性体のうち, 二重結合をもつものは下の4つである。,分子内に含ま れるすべての炭素原子が同一平面上にあるとは限らないものを1つ選べ。 (a) CH2-C~cHs な OHO .CH3 (b) CH2=CH-CH2-CH3 CH3 :C= H H "CH3 CH3、 .CH3 C=C3 HI 品性体の数 除イ化合物の構造異性体は それぞれ何種類あるか。また. (3) ○-O

(3)なのですが、この解説の意味がわかりません。何故いきなりそんな変形をしているのですか。 複素数を極形式で表すときのテンプレなどありましたら教えてください。

STEP<B> 次の複素数を極形式で表せ。ただし,偏角0は ハ0<2π)とする。 1-i 号) 4+3i *(2) V3+ 1+i その-4(cos +isin COS 6 1+7i 6 9 coーisin 2 COS 3 2 -π 3 (5) 2(sin 3 (5) (sin号+icos) ¥(4) 5 5 一章 複素数平面一

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか？それとも文章読んでから書いた方がいいですか？人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

合っているか確認してほしいです、お願いします！！

【1】( )に入る適切な語句を選びなさい。(1×20) find のhformation/②informations) about the event? 1. Did you any 2. (OHow much / Hoy.many ) pieces of luggage do you want to check in? 3. Did you find any (Oother(Danother) ways to relieve stress? 4. lapologize for (Dinforming not / 2nbt informing ) you about the schedule. 5. Ican't decide (Owhich to use picture //2which picture to use) for my New Year's card. 6. We tend (1Dto believe / ②believing ) that what is written is true. 7. Ineed (Ohot something/2something hot ) to warm me up. 8. We were not (Osurprising / 2surprised) at the news that the politician had resigned. 9. Is there (Dwrong anything //2ahything wrong) with your computer? 10. Each (Ostudents have //2student has) their own locker. 11. Ihad some bread for (Dthe breakfast / Da breakfast /( 3breakfast) this morning. 12. Would you care for/(Osome more cake / 2any more cake / ③any more cakes )? 13. We traveled Oby train / 2by the train / ③by a train) from London to Paris. 14. (OThis / 2That /(3t) is very stuffy in this classroom. 15. (OAII /2None / 3Both ) of these remarks are mine. They are from this book. 16. (OThis / 2That // ®t) is going to rain tomorrow. 17. Have youheard the rumor (Othat / ②which / ③what) our math teacher will get married soon? 18. Iwonder (Owhich / &if / ③what ) I have enough time to prepare for the test. 19. My brother is very busy ()writing / ②written / ③to write ) his graduation thesis. 20. Please leave those-sealed.packages (Duntouch / ②untouching/(③uptouched). 【2】日本語の意味に合うように、[] から適切な語を1回ずつ選びなさい。 (1×5) 1. 今日は大したニュースはありませんでした。 There wasn't ( 5) big news today. 2. 1日に何時間授業がありますか。 How( ) classes do you have each day? 3. 次の試合までほんのわずかの日数しかありません。 We have only (2) more days until the next game. 4. 先週は家事をすることにほとんど時間を使えませんでした。Ispent (4) time doing housework last week. 5.海岸にはほとんど人がいなかった。 There were ( people on the beach. [Omany のa few 3few @little ⑤much ]

∮(logX)*3dxの計算方法がわかりません 答えは写真の通りです

128 4STEP数学Ⅲ =xlog x)°-3x(log x )?+6\ log xdx 388 =xlog x)°-3x(log x )?+6\ (xylog xdx =xlog x)°-3x(log x )?+6xlog x16 dx =xlogx)°-3x(log x )?+6xlogx-6x+C 385(1) ) -dx= x+3+ Idx X-1 x-1 x+3x+4log|x-1| +C

I hadn’t gone more than a few steps before it began to rain この文の日本語訳と文構造を教えてください！

この2ページ全部お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

ま STEP 問題 1 石の地図を見て, 次の問いに答えなさい。 1 (1) 有有下のグラフは, 地球 疾必馬 の際地と海洋の面積の割 脱 合を表している。グラフ "|大 3 中の a・cにあてはまる 開 大陸と大洋を, 地図中の 記 アーキからそれぞれ選び. 記号で答えなさい。また. その大陸・大洋名をそれ ぞれ答えなさい。 (2) グラフ中の「その他の陸地」には., 地図中にク用 で示した2つの大陸が含まれる。 2 つの大陸名を面積 の大きい順に答えなさい。 (3) 地図中の経線と紅角は。 それぞれ0席の線を茶準に 15度ごとに引かれている。 0 度の経線・逢線は。 それ ぞれ特に何とよばれるか。 (2009年版「ディルケニアトラス 他) ] (4④) 地図中のの地点の位置を, 紳度と経度で表しなさい。 6 (5) 地図中に5か国ずつ示したA・ Bにあてはまるものを次からそれぞれ選び, 記号で答えなさい。 人 ア 面積が大きい上位国 イ 人口が多い上位団 ウ 代表的な内際国 ⑮ エ 代表的な島国(海洋国) ” オ 国名に『スタン」が含まれる国 四 B 男還 どど 石の地図を見て, 次の問いに答えなさい。 ら (1) 地図中のXの大陸名,。 Yの海 洋名をそれぞれ答えなさい。 (2) 地図中のADの都市が位置 している州名をそれぞれ答えな さい。 (3) 地図は, 東京からの方位を正 しく表している。東京から見て B の都市はどの方位にあるか。 方位で答えなさい。 (4) 地図は。 東京からの距離を正 しく表している。 東京からCの 都市へ最短航路で移動した場合 そのおよその移動距離を次から選び, 記号で答えなさい。ただし, 地球の外周 」 は40000kmとする。 ア 2000km イ 8000km ウ 14000km エ 20000km シー

これどうやりますか？

有回 図1 のような質量2.1kgの直方体を用意し 置き。スポンジのへこみをはかった。これについて, 次の問し し, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1 Nとする てはまる語句や記号 Fにした門方体 STEP 1 80