高校物理、電磁気の磁場の問題です。基本問題ならできるのですが、画像のような応用問題が分かりません。 分かる方おられましたら是非教えて頂けないでしょうか？特に(3)以降が本当に分かりません(´；ω；`)ｳｯ…

a0 解答欄 (5X6) \Pi 交わっている。また, 図2のようにムに対し角0 [rad) 傾き, 点P, でx軸と直交 を(N/A°) として, 以下の問いに答えよ。 95 直線電流がつくる磁界 II 音空中で、図1のように, 2軸軸に沿って直線電流」(A)があり, 点P,でx軸と P。 Ps P 2 よる直線電流ムがある。点P, と点P,の間の距離は , [m) である。真空の透磁率 P3 PA (N/A] として,以下の問いに答えよ。 を o 日日(2). (4), (5)の図示は, 解答欄(3), (4), (5)の補助の図を利用せよ。 解答欄6は、 x P3 x *X 白由に作図してよい。また, Oは紙面に垂直で紙面の裏から表に向かう方向を示し, (富山大) 補足説明:IL, の単位は [A), 12, 13の単位は [m〕 として解答すること。 円周率 πを解答に使用してもよい。 Z 14 I。 y I。 P。 P。 Is X Pi P2 13 12 Ps x 図2 )電流』から距離らだけ離れた×軸上の点P,における, 電流』による磁界互 の大きさ H、はいくらか。 図1 2) 点P, において, 電流石による磁界H。の大きさ H,はいくらか。 ただし、 れくねとする。 ら見た図とx軸から見た図を記入せよ。 また, その大きさ H を求めよ。 答えに H、, H。を使ってもよい。 Pにおける 1, およびんにょる合成磁界H=H+五はどうなるか。 2 軸か (4)図1のように、 点 P, を横切り、v軸に平行な直線電流I, を考える。点 P, に おいて、 Hおよび瓦によって直線電流ムにかかる1mあたりの力 F, の大きさ 3 F。 を求めよ。 また, その方向を図で示せ。 答えに H, H, を使ってもよい。 (5) 上で, 点 P。 からy軸の正方向に s 離れた点P。を考える。0=0 とし, 点P。 での耳, 五および互を図示せよ。 3 (6) 間(5)において, Hにより I,上の点P.にはたらく力 F。の向きを図示せよ。 3

高校物理、電磁気の磁場の問題です。基本問題ならできるのですが、画像のような応用問題が分かりません。 分かる方おられましたら是非教えて頂けないでしょうか？特に(3)意向が本当に分かりません(´；ω；`)ｳｯ…

a0 解答欄 (5(6) P」 交わっている。また, 図2のようにムに対し角0 [rad] 傾き, 点P, でx軸と直交 を(N/A°) として, 以下の間いに答えよ。 II 直空中で、図1のように, 2軸軸に沿って直線電流」(A) があり,点P、でx軸と Ps P。 P 。 3 よる直線電流ム がある。点P, と点P,の間の距離は れ [m) である。 真空の透磁率 PA 「N/A°] として,以下の問いに答えよ。 を o x 明(3).(4), (5)の図示は, 解答欄(3), (4), (5)の補助の図を利用せよ。 解答欄6は、 P 3 x *X 白由に作図してよい。また, Oは紙面に垂直で紙面の裏から表に向かう方向を示し, (富山大) 補足説明:IL, 1の単位は [A), 12, 13の単位は [m〕 として解答すること。 円周率 πを解答に使用してもよい。 Z 14 I。 y I。 P。 P。 I。 X Pi P2 1'3 12 Ps x 図2 )電流』から距離,だけ離れた×軸上の点P,における, 電流,による磁界五 の大きさ H、はいくらか。 図1 2 点P, において, 電流石による磁界H。の大きさ H,はいくらか。 ただし、 れくねとする。 ら見た図とx軸から見た図を記入せよ。 また, その大きさ H を求めよ。 答えに H、, H。を使ってもよい。 P, における 1, およびんにょる合成磁界H=H+五はどうなるか。 2軸か (4) 図1のように, 点P, を横切り、 v軸に平行な直線電流ムを考える。点P,に おいて、 Hおよび瓦によって直線電流ムにかかる1m あたりの力 F, の大きさ F、を求めよ。 また, その方向を図で示せ。 答えに H, H, を使ってもよい。 (5) 上で, 点 P。 からy軸の正方向に s 離れた点P。を考える。0=0 とし, 点P。 での耳, 耳および互を図示せよ。 3 3 (6) 間(5)において, Hにより I,上の点P.にはたらく力 Fの向きを図示せよ。 N 3

352 AGベクトルを求める際に 内接円だからBA対BD=AG対DGで、AGベクトル=7/10ADベクトルでAD求まるかなと思ってしまったのですが答えが合わなかったです。 どうしてこの考え方だと求められないのでしょうか？ どなたか教えて下さると幸いです

|に AB=6. Check 例 題 352 交点の位置ベクトル(3) AABC において, BC=5, CA=6, AB=7 とする.この三角形の内接 円と辺BC, CA, AB の接点をそれぞれ D, E, Fとする.また,線分 BE と線分 AD の交点をGとする.AB=6, AC=として, (1) 線分 BD の長さを求め,ADをか, ūを用いて表せ。 (2) AG をか,gを用いて表せ. (3) 3点 C, G, F は一直線上にあることを示せ。 1 第9章 (広島市立大) BCを3:1k 考え方(3) CGと CF をか,を用いて表す。 いい C, G, Fが一直線上にあるということは, CG=kCF となる実数kが存在すると いうことである. ABを 2:3k 解答(1) BD=BF=x, CD=CE=y, AE=AF=z とおくと, |x+y=5 {y+z=6 より, 2 x=3, y=2, =4 る+x=7 F APと図 を表す。 E BD=3, BD: DC=3:2 なので, 2AB+3AC_2p+3q よって, AD: 5 5 B x 直線 AC上 つで、ASは 表せる。 に直線 PS ウスの定理 もよい。 と(2) 点Gは線分 AD 上にあるので, AG=kAD(kは実数) 2 3 と表されるから, AG= SOSち大さち面 5 5 左 ご また,点Gは線分 BE上にあるので, BG:GE=t:(1-t) AG=(1-t)AB+tAE 2 =(1-t)か+ta の /|4 とけ とおくと, F IG 2 CS =1 SA カキ0, G+0, 万となは平行ではないから, ①, ②より, 2 C 各=1-=つまり。 3 言ん=1-t, 10 13° B 9 t= 13 3 6 よって, AG=+ のe 13) CF=AF-AC=6-a 4 -=1 13 139 6 4 7 cC-AC-AC-( --部一部一ラー) =2AC 4 13 13 13 13 CAtAG したがって、 ーmc 7 CG=CF 13 gou もさ よって, 3点C, G, F は一直線上にある。 定理を Focus 23%

早急に（朝までに）お願いします！ 見にくい向きになってしまってすみません🙏 プリント全てお願いいたします🤲

学習日 学習日 THIRD STAGE [Readingl FOURTH STAGE CD 5 [Listening] 1次の英文を日本語に直しなさい。 1音声を聞いて, 英文を完成させなさい。 ロ(1) If I were the principal of this school. I would *do away with all the school rules. 2(1) If I near my school, I to get up so early. の(2) If you a Sweater then, you 図(2) If you had done your homework, you wouldn't have had to stay after school. a cold. (3) Maki speaks English fluently cel she 図(3) I miss my elementary school days. I wish I could go back in those days. in America for a long time. 2(4) Aya sings well she a professional の(4) My mother wishes she had had various* experiences when she was young. singer. 図(5) He looks as if he wouldn't hurt a fly. *慣用句. fly「ハエ」 の (5) I my bike in such a nlace の(6) Ben talked as if there had been no problem. 口(7) If I should win the lottery, I would buy you anything you want. lottery 「宝くじ」 の(8) We could never learn to be brave and patient*, if there were only joy in the *ヘレン·ケラー(Helen Keller) の言葉。 world. 2 次の英文の( ) 内の動詞を適当な形に変え,全文を書いたうえで,日本語に直しなさい。 図(1) If I (have) more computer skills*, I could finish this job sooner. (日本語) 口(2) If Jun (listen) to his mother's advice then, he would not have made such a mistake Let's Enjoy 仮定法では, 現在の事実と異なることは過去形を, 過去の事実と異なることは過去 (日本語) 完了形を使うということは理解できたかな.君たちの日常生活において, 事実と違 うことを「もし~なら…」 「あのとき~していれば…」 と思うことはよくあるよね。 仮定法はそんな願望や後悔の気持ちを表すときに使うんだよ. BOOK 3もいよいよ終盤に入ったね. ここまでよく頑張ったね! 「あのときちゃ んと勉強しておけばよかった」 と言わないように, 最後までしっかり取り組もう! English! 口(3) Ms. Tanaka speaks English fluently as if she (be) a native* speaker. (日本語)

英検準一級の英作文の添削をして頂きたいです。見にくいところがあれば言ってください。よろしくお願いします。

Date No. Topic: Is the recent increase in the nigyber of penple changing jobs in Japan a pasitive development Y I de not think that the recent increase in the. number of people 15 (7 changingjobs in Japon is a pasitive develepnet, I have reasons to support my opinion in terms of effect on the economy and unenplymoant Fict if the number of peaple changing jobs increases, Some Companies will in Jopan. Eflect on the economy will larger than before. bankrupt. It would be a serious problem Second, it is dificult for them to change their jobs becouse theyshould remenber new job Companies do not have enough time to teach working and people changing jo would be tired to remember. I think companies Could not get s. adventagpe For these reasons, the number of people changing jobs in Japan is a negative develapmat. (123 words)

分子系統樹の問題で34から36までがわかりません。 特に３６番の解説は載ってたのですが全然からなかったので詳しく教えていただきたいです。

2 表2の[ア]、[イ]、 [ウ] に入る数値の組み合わせとしてもっとも適切なものを次の①~⑥の中から 生物の類稼関係は、DNAの塩基配列から推定できる。キク科植物4種(ノボロギク、 ハルノノゲシ、セ れた(表1)。この結果にもとつづき、2種間で異なる塩基の数を遺伝的な距離として整理したのが表2であ ポ、ヒメジョオン) のある遺伝子を分析し、塩基配列を比較した結果、17箇所で違いが認めら とも多 きさが 表1 キク科植物 4種の塩基配列 (ある遺伝子を分析し、違いがあった17箇所のみを表記) ノボロギク ハルノノゲシ っと ャイヨウタンポポ A CTTG G GGGTCGTGA GT レメジョオン AAC TAGAGACCGCGCGT T=表2 キク科植物4種の遺伝的距離 -s+Y @ 種I種I 種I 種V 種I 0 種I 0 8 [ア] 0 種V [イ][ウ] 12 o 28 に該当する植物としてもっとも適切なものを次の①~④の中から 1 表2の種I 27 種I それぞれ一つずつ選べ。 ③ セイヨウタンポポ ④ ヒメジョオン * 女2の [ア]、[イ]、 [ウ]に入る数値の組み合わせとしてもっとも適切なものを次の①~⑥の中から つ選べ。ただし、[ア]、[イ]、 [ウ]の順とする。 29 0 ノボロギク ② ハルノノゲシ 日目

分詞の範囲です。 3と4に入る語を教えてください！ ※答えはないです。

Stage 2 bamereil s 5 日本語の意味に合うように, [ ]内の語を使って分詞を含む英文を完成させなさい。 1.火を燃やしっぱなしにしないほうがよい。 You'd better not t0.leave. thefive burning 2.今週このショップで購入された本はすべて無料で配達されます。 All books pought at. 3. 私はこのような興味深い物語をずっと読みたかったのです。 I have wanted to 4. ネルソン夫人は来週,彼女の部屋を白く塗ってもらうつもりだ。 ACD [ the fire ] g [buy] this week will be delivered* for free. [story] aniotlg ut ba like this for a long time. [paint] Mrs. Nelson is going to white next week.

howeverは副詞なのにどうしてこれはいいんですか？

Focus 336 つなぎの言葉(ディスコースマーカー)になる副詞(句) 1. The project is in its final stage. However, some problems remain to be solved. 868 プロジェクトは最終段階に入った。しかしながら, 解決すべき問題がいくつか 残っている。 2. Some chemicals are harmful to the environment and. therefore, we are against their use. いくつかの化学物質は環境にとって有害である。それゆえ, 私たちはその使用 869 に反対である。 870 3. There's nothing we can do. Besides, it's too late now. 私たちができることは何もない。 その上, もう遅すぎる。 文と文の論理関係を表す

1⃣2️⃣3️⃣どなたか教えて下さいませんか？

宿題 Unit 5 (1) 接触節((主語+動詞〉が前の名詞を修飾する文) B This is a picture I found on the internet. これは私がインターネットで見つけた写真です。 (主語+動詞+目的語(名詞))を〈名詞+主語+動詞)の語順にかえると, (主語+動調)が前の名詞に詳しい情報を加えることができる。 *上の文では、(主語+動詞)のI found が前の名詞a pictureを修飾して, 「私が見つけた写真」という意味になる。 1 CHECK 基本文 次の英文の意味を完成させなさい。 (1) This is a book I found in the library. これは私が です。 (2) This is a picture he took in Kyoto. これは です。 口意味も確認しよう 2 CHECK 基本文 次の英文を,「これは私が…した~です」という文に書きかえなさい。 (1) I wrote a letter. This is a letter yesterday. (2) I bought a hat yesterday. This is に適する語を書きなさい。 3定着基本文 次の日本文にあう英文になるように。 (1) これは彼女が私にくれたTシャツです。 This is a My aunt me. る(2) 私のおばは本を書きます。 (3) 私はおばが書く本が好きです。 (4) 私に何かできることはありますか。 I like my aunt Is there anything do for you? (5) 彼がいちばん好きな歌手を見て。 the best. Look at the 4定着基本文① 次の英文がなりたつように、 にmakingまたはmadeを書きなさい。 口意味も確認しよう る(1) The man a speech on the stage is Mr. Tomita. (2) Let's eat the okonomiyaki your father (3) I like cakes by my grandmother. (4) This is a video our class now? (5) Do you want to see the poster I'm 5 定着基本文) 次の日本文にあう英文になるように, ( (1) これはヘレンがほしがっているペンです。 (apen / wants / Helen / is / this). )内の語(旬)を並ベかえなさい。 (2) それはジャックがあなたに送ったプレゼントですか。 (a gift / you / sent / is / that / Jack )? (3) あなたが借りた本はどれですか。 (the book / you/is/borrowed / which )? (4) 私はあなたが会いたがっている人を知っています。 (see/ want / I / to/ the person / you / know ). 88

ウ、イで合ってますでしょうか。出来たら理由も教えて欲しいです。

1.The Ministry of Post and Telecommunications is planning [] the postage rate for letters and postcards. (ア) raise (イ)raising (ウ) to raise (エ) to raising 2.You are [] to use registered mail if you want to send valuables. (ア) need (イ) supposed (ウ) considered (エ) necessary