【急募】セミナー物理基礎の問題の解説でわからないところがあります。 （3）の問題の解説で、四角く囲った部分がなぜこの式になるのかわかりません。つり合いの関係より、となってますがどうしてここがつり合いになるのですか？？

写真の問題の(2)の解き方を教えて頂きたいです🙏🏻💦 よろしくお願いします。

解法がわかりませんよろしくお願いします

知識 □ 60. 斜面上での力のつりあい 図のように、 水平とのなす角が30℃ のなめらかな斜面上に,質量 m[kg]の物体を置き, 水平方向に力を加えて静止さ せた。 重力加速度の大きさをg [m/s2] とすると, 加 えた力の大きさは何Nか。 1300 m[kg] 60.例題11.基本問題 52.55

なぜFが出てくるのか分かりません。 教えてください🙏🏻

の 基本例題11 接触した2物体の運動 水平でなめらかな机の上に質量がそれぞれ 2.0kg, nois cg 3kg 2kg B 3.0kgの物体A, B を接触させて置く。 A を右向きにA Mat 20N の力で押し続けるとき, 次の各問に答えよ。 大 (1) A. B の加速度の大きさはいくらか。 A,B 太さはい (2) A,Bの間でおよぼしあう力の大きさはいくらか。 指針 2つの物体が接触しながら運動して いるとき, 作用・反作用の法則から、 2つの物体 は、大きさが等しく逆向きの力をおよぼしあって いる。 A, B が受ける力を図示し, それぞれにつ いて運動方程式を立て, 連立させて求める。 解説 (1) AとBがおよぼしあう力の大 きさをF〔N〕 とすると, 各物体が受ける運動方 A F[N] F[N] 20N B [a[m/s2] AM 20N 基本問題 87,96 向の力は、図のようになる。 運動する向きを正 とし,A,Bの加速度をα 〔m/s2] とすると, そ れぞれの運動方程式は, A:2.0×a=20-F ... ① B:3.0×α=F ...2 式 ①,②から、a=4.0m/s2 (2) (1) の結果を式②に代入すると, [M] V3.0×4.0=F F=12N Point A,Bをまとめて1つの物体とみなすと, 運動方程式は, (2.0+3.0)a=20 となり, a が 求められる。 しかし, F を求めるためには、物 体ごとに運動方程式を立てる必要がある。

(3)はわかるのですが、(2)のような解き方が分かりません。教えてください🙏🏻 0.5F=0.5×0.50×9.8と書いてしまいました。

基本例題10 物体をもち上げる力 基本問題 85,88,90 質量 0.50kgのおもりに糸をつけて,(1)~(3) のように,鉛直方向に糸を引いて運動さ せた。重力加速度の大きさを9.8m/s2として,次の各問に答えよ。 (1) 糸がおもりを引く力が 7.4Nのとき, 加速度はどちら向きに何m/s2 か。 (2) 加速度が鉛直下向きに 5.0m/s2 のとき, 糸がおもりを引く力の大きさは何Nか。 (3) 速度が鉛直下向きに 1.0m/s で一定のとき, 糸がおもりを引く力の大きさは何Nか。 針 おもりが受ける力は,重力と糸の張 力である。これらの力を図示し、鉛直方向 (運動 方向)の力の成分の和 (合力) を求めて,運動方程 式「ma=F」に代入する。 運動方程式を立てると きの正の向きは,運動の向きにとることが多い。 (1) (2) (3) 7.4N Ta 0.50 x 9.8N T 15.0. Vm/s² 0.50 x 9.8N 40 I章 運動とエネルギー T a=0 0.50×9.8N 1867 解説 (1) 鉛直上向きを正として加速 ZANT 度をaとすると, 運動方程式は, 0.50×a=7.4-0.50×9.8 a =5.0m/s2 鉛直上向きに 5.0m/s (2) 糸の張力の大きさをT〔N〕とする。鉛直下 向きを正とすると, 運動方程式は, 20 0.50×5.0=0.50×9.8 - T T=2.4N (3) 速度が一定なので、 慣性の法則から、おもり が受ける糸の張力と重力はつりあっている。 重力の大きさは,0.50×9.8=4.9N したがって,張力の大きさは, 4.9N

どういうことかよく分からないです😭😭 解説お願いします🙏🏻🙏🏻

思考 18. 代謝における酵素反応 次の文章を読み、 下の各問いに答えよ。 あるカビは, 培地に物質Aが存在す ると、 右の図に示す反応によって生育 に必要な物質ウをつくる。 この反応に は、3種類の酵素 ① ~ ③ が働く。 このカビは、 酵素 ① ~ ③ のうちのい ずれか1つでも働かなくなると, 培地 に物質Aを加えても生育できなくなる。 そこで, 酵素 ①~③のいずれか1つが 働かないこのカビのそれぞれの培地に, 物質A~Dを加えた。 すると, その生 育の状態は右の表のようになった。 (1) 物質ア〜ウに相当するのは培地に加えた物質 B~Dのうちのどれか。 ア D T B y① 物質 A 物質ア T ↑ 酵素 X (2) 酵素 XZ に相当するのは酵素 ① ~ ③ のうちのどれか。 酵素 Y 酵素が働かないカビ 酵素が働かないカビ 酵素③が働かないカビ 酵素 X~Zは酵素 ① ~ ③ のいずれかに相当する。 培地に加えた物質 A × × × ○… 生育した X ... 物質イ 3 BO T 酵素 Z × 物質ウ C D O X O ×･･･ 生育しなかった ウC X VANE Z

物体自体に力が加えられていないのになぜばねから力が働くのかわかりません🙇 よろしくお願いします🙏

(5) (8) ばねから- 0000000000 面から 地球から (6) 指から面から h 面から 地球から 指針 物体が受ける力は,地球からの重力のほか, 接触している他の物体から受ける。(\m0.8.20.8) 解説 (1) 物体は地球から重力, 接触しているそ 10.5 れぞれの糸から張力を受ける。 0-0.5 (2) 物体は地球から重力, 接触している面から垂直 抗力, ばねから弾性力, 糸から張力を受ける。 (3) Aは地球から重力, 接触しているBからの力を 受ける｡ *SAMS (4) Bは地球からの重力, 接触している面からの垂 直抗力, A からの力を受ける。 2001) (5) 物体は地球から重力, 接触している面から垂直 抗力, ばねから弾性力を受ける。 7

前置詞句が形容詞として働くことがある、ということは前置詞があったとしても文の要素になることがあるということですよね？

問2のエの答えが遺伝子なんですが、なぜそう言えるのか教えて欲しいです。

23. 遺伝子の本体次の表は, グリフィスやエイプリーらによる, 肺炎双球菌を使った 遺伝子の本体を究明する実験の結果をもとに作成したものである。 下の各問いに答えよ。 実 DA ① S型菌 (病原性) をマウスに注射した。 (団体) 2 R型菌 (非病原性) をマウスに注射した。 加熱して殺したS型菌をマウスに注射した。 加熱して殺したS型菌と生きているR型菌を混 ぜて,マウスに注射した。 (DNAは S型菌をすりつぶしてつくった抽出液を, R型 菌の培地に加えて培養した。 エを埋めよ 結 果 マウスは肺炎を起こして死んだ。 マウスは肺炎を起こさなかった。 マウスは肺炎を起こさなかった。 マウスは肺炎を起こして死に、体内か 生きたS型菌が見つかった。 さ した。 した。 人 S型菌が出現した。 その後増殖させた S型菌は病原性をもち続けた。 S型菌をすりつぶしてつくった抽出液をタンパ S型菌が出現した。 ⑥ ク質分解酵素で処理し, R型菌の培地に加えて培のひもか) RAJ&& S型菌をすりつぶしてつくった抽出液をDNA S型菌は出現しなかった。 ⑦分解酵素で処理し、 R 型菌の培地に加えて培養 た。 1 HR [ST ] 1集合 問1. 実験 ①~④の結果から,どのようなことが明らかとなったか。 次の文から選べ。 (ア) 死んだS型菌が, 生きているR型菌によって生きかえった。 > (イ) 死んだS型菌がもつ何らかの物質が, R型菌をS型菌に変化させた。上 (ウ) R型菌は,S型菌に関係なく, 突然病原性をもつようになった。 問2. 実験⑤の結果について述べた次の文の空欄に,適切な語を入れよ。 (ア)菌の抽出液に含まれる物質が(イ)菌を(ウ)させたと考えられ,それ は(エ)として働く物質である可能性が高い。 問 3. 実験 ⑥ ⑦の結果から, R型菌の培地でS型菌の出現を引き起こす物質は何か。 2. 遺伝子とその働き 33

英語　動名詞 As the population of older people continues to grow, 【giving them an opportunity to work makes good sense.】 【　　】の中の文についての質問です。 ... Read More