これらも関係詞ですが 後ろに完全文がくるとか来ないとか関係ありますか？

(関係詞 GW SH 2A 23 * 真家政学院 Section & She work32 076 LO Work に変わったと考える。 whoever, whatever, whichever の用法 whoever, whatever, whichever と それが導く名詞節の文全体での働き まずは確認 028 「節内での働き」と「文全体での働き」の両方を区別して考えること。 (1) whoever, whatever, whichever自体は,それが導く節内で主語・補語･目的語になる。 (2) whoever, whatever, whichever が導く名詞節は,文全体の主語・補語・目的語になる。 whomever は節内で目的語の働きをするときに使われるが, 現代英語では whomever なるべき場合でも whoever を用いることが非常に多い。 751 空所のあとの と Field 5 ボキャブラリー 16 発音・アクセント Reld

英語　複合関係詞 Whatever happens, we must return home by seven. この文章、whateverが複合関係詞なのでSかOが抜けた不完全な文になると思うのですが、どこが抜けているのか分かりません。 またwhateverがS... Read More

(2)の文構造がいまいち分かりません。 教えて下さい😭

(2) and in the first weeks and months after the birth. I am trying to draw attention to the immense contribution to the individual and to society which the ordinary good 10 mother with her husband in support makes at the beginning, and which she simply through being devoted to her infant. does

（2）はどのように書けばよいですか？ 写真一枚目を参考にお願いします！

UNIT 5 36 37 分詞を含む構文-2 35 (1) Chopping onions, I noticed that my smartphone got a message. (玉ねぎを切っているとき, スマートフォンに連絡がきたことに気づいた。) (2) Not knowing how to make salad dressing, I looked for the recipe. (ドレッシングの作り方を知らなかったので, 私はレシピを探した。) 35 (1) 分詞~, S+V [S+V., 分詞~] ①同時連続｢~しながら 〜して｣ ②時 ｢~するとき」 ③理由 「〜なので」。 これら3つの意味の分類は参考程度にとどめておき、場面状況に応じて意味を把握すること. 分詞は上の例文のように前におくだけでなく、次のように後ろにおくことも可能. Some teens study for exams, listening to music. (一部の若者は音楽を聞きながら試験勉強をする . ) being+過去分詞では普通being を省略する . (Being) Left alone, the girl began crying. (ひとりぼっちにされて少女は泣き出した.) (2) 否定の分詞構文 否定形で使うときは, not [never] を分詞の前におく. ▸ Not having seen mongooses before, I do not know what they are like. (マングースを今まで見たことがないので,どういうものかわからない.) Having got some fresh vegetables, I was making a salad. 36 Having + 過去分詞, S+V ... 主文の動作の時点で完了していることや、それより以前の時を表す。 > Having done the work, Jim went home. (仕事を終えて, ジムは帰宅した。) (新鮮な野菜が手に入ったので、 サラダを作っていたのです.) Talking of dinner, we should go shopping. talking [speaking] of ~｢~と言えば」 慣用表現として用いる独立分詞構文. 晩ご飯と言えば、買い物に行く必要がある) 「~を考慮に入れると」 frankly speaking 「率直に言えば」, generally speaking ｢一般的に言えば｣, strictly speaking 「 judging from 〜 ｢~から判断すると｣, given that

穴埋め問題、並べ替え問題教えてください。

18 不定詞 to不定詞:〈to + 動詞の原形〉の形で,名詞・形容詞・副詞の働きをする。 ■原形不定詞:〈使役動詞・知覚動詞 ・ help + O+原形不定詞〉の形で用いられる。 < <be 動詞 + to不定詞〉:予定、義務命令, 可能, 運命などを表す。 Target 1 Not a cloud was to be seen in the sky. (空には雲1つ見えなかった) *可能の意味で使われるときには,否定文で受動態であることが多い。 (2) ●不定詞を用いた重要表現: 以下のように書きかえることができる。 ・too~ (for -) to... 2 SO ~ that can't ... (~すぎて･･･できない) enough (for -) to... ~ that-(can)... (十分~なので….できる)など SO ~ - Target 2 It's too cold to swim today. (今日は寒すぎて泳ぐことができない) = It's so cold that we can't swim today. 1 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, The ice is so thick that we can walk on it. The ice is thick I couldn't find my smartphone anywhere. My smartphone was nowhere に適する語を書きなさい。 (3) That computer is so expensive that I can't buy it. That computer is expensive 2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1)大統領は明日, テレビで演説することになっている。 (5点x3=15点,各完答) (2) 彼らはリサに、彼女の意志に反してバイオリンを弾かせた。 They (the / play / against/Lisa/violin/made/her will). They walk on. (on / a speech/is/the president / make / TV / to) tomorrow. found. (3) 父さんが呼んでいる。 居間へ来なさい。 Father is calling you.(living room/to/to/you/come/the / are). Father is calling you. me to buy. (5点x3=15点) tomorrow.

最後の生徒たちから大人気だった のところが補語として a student favorite と名詞と名詞が並んでいるのがよく分からなくて どうしてこんな訳になるのですか？

med dern was non ■lts 2." on ar otner elite scientists considered him to be a that S´V` 構文 4 magician. * Yet (like Faraday), Feynman was not content to hide_his tricks. 5 He insisted on teaching an introductory class [for undergraduates] —- exceedingly rare (for top academics). 6 (With his Brooklyn accent, ironic sense O of humor and talent [for explaining things (in practical, everyday terms)]), he was a student favorite. V SO~ 訳 もっと最近の例では,リチャード・ファインマンという天才がいた。彼は1965 年にノーベル物理学賞を受賞したが, 生物学でも重要な発見を成し遂げ, 並列計算および 量子計算の初期の先駆者でもあった。 実際、彼の才能はあまりに卓越しており、他の一流 科学者たちでさえも彼のことをマジシャンだと思っていたほどだった。だがファラデー 同様, ファインマンも自分の秘術を隠して満足していることはなかった。 「彼は学部生向け の入門クラスを教えることにこだわっていたのだが,これは一流の学者にしては非常に珍 しいことであった。 ブルックリンなまり、 皮肉っぽいユーモアのセンス、そして物事を実 用的な普段使いの言葉で説明する才能のあった彼は、学生たちから大人気だった。 Y

この問題の解き方が分かりません 教えてください。

2 Although casinos seem to bring [22] economic advantages, their track record has been mixed. To find an obvious example, we simply need to look at Macau. Since the liberalization of casino licensing in 2002, revenues in Macau reached over $45 billion in 2013 before crashing over political worries. Today, even after a 10% recovery, they remain around $33 billion. Similarly, the annual revenues of casino gambling in Singapore peaked at $4 billion in 2013; a considerable sum, but less than 1.3% of GDP. [23]

所有格をつけるつけないの違いがわかりません。 例えば写真の英文を自分は最後の文"for the future"を"for their future"と書いたのですがこれは○ですか？もし×なのであれば理由を教えてください。

ドラック 54 1) These days, houses are so expensive that young people prefer to spend their money enjoying themselves, rather than saving for the future.

この式の解までの途中式を教えてください。

(3) 9x=(3x+1)(3x-1)

不定詞を使った問題です。 何が入るか教えてください🙏💦

3 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 (1) (a) It is easy to find the shop. (b) The shop is ( ) ( (2) (a) She didn't know where she should go. B ) ( T to ) (ing). SMERINTORSU (b) She didn't know ( ) (29) go. halq (3) (a) The coat was so expensive that Kevin couldn't buy it. xil t'masob stend M il 'nesob 19droid y ) buy. uomo to se in (4) (a) The man was so kind that he showed me the way to the station. (b) The man was so kind as ( (b) The coat was ( ) ( din) for Kevin ( now ) ( ) me the way to the station. lagdre sgives tol