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English Senior High

カッコの部分の訳お願いします。自分の力じゃやりきれなくて…😥

課題 2 以下は 「112 番元素 Cq コペルニシウム」の名前の由来を紹介した文章です。これを読み.「112 番元素 Cm コペルニシウム」の名前の由来を, 日本語で簡潔にまとめてみましょう。 INevs: Element112 js Named Copericium (2010 / Feb) HDPAG Has ofieially approved the name copemicium, with symbol Cn, for the clement o「atomic number 112.Pdorioy for 電dscove of this dlement was sssigned, in accordance with the agrced crieria to GS (the Gesellschaft fh SEHWeienenfersehung Center for Heayy Ion Rescarch) in Darmstad Germany。 The team at GSI propoed th name Beiedm wieh has now been approved by IOPAC. Sigurd HHofimann , leadcr of the GSI team stated that the intent Wes 5 Walate an inflaential scientist who didnt reccive any accolades in his own lietime and highlight the ink between m6myandthe field 6finuclear chemisry" Nicolaus Copemicus was born on 19 February 1473,in Torn.Poland and 24 Me 1543。 in rdpmieealthnkmerrmmknd namdeeeefmedemeemebeelon memenml ドー im Frmucnbarg, Copernicus spent many years developing a conclusive model for complex Erembork/Frauenburg also in Poland. His work has becn of exceptional influence on the Yements of the sun, moon, des and ta Indecd the Cm model demanded laced by Copernicus has been applicd to other analogous dsacommon cenre。 Notably, on a microscopic scale this is the Bohr model ea (コペルニシウム) rd Hofmann : 人名 Nicolas

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Mathematics Senior High

数3の微分に関して、2つ疑問点があります まず一つ目は、xの定義域は0≦x≦2√2であるのに、y‘とy‘’に関してはなんで0と2√2を含まない範囲をとるのでしょうか 2つ目は、青で囲った部分にあるようになぜy‘の漸近線を求めるのか、この式が何を意味しているのかわかりませ... Read More

内関数 ーー アーY(@ーr") が定める*の関数 概形をかけ 187.189 る 了mkoPのまではグラフがかりな いみ にする、そして. これま 界てしたように次の点に写してケラ 二。対称性。増減と手価 罰この共有寺、近 でも. この問題では 対務性 がカギをにさ アー(⑧ーr) において *を 一* とおいてる同じ 試で*を -*に. ゞをーッにおき換えても =xe(8ーう | 語り立つから, グラフは+幅、y 四. 原点に関して対称である。 mm これにより。 5て, *=0. y=0 の範囲で考えると か>。 。 をと ラフをかく労力を浅らすーー 9 タニ 8 ①⑥ boが5 OSrs275 022み 求めるグラフは。 リッーェ75ー詞 のグラフと ー2xs- 屋Os テーーェ3ー記 のグラフを ュー 8ーデ 合わせたものとも考えられる。 (にの2つのグラフは. =輸 とすると, 0<x<272 では xs2 に関して互いに対称。) 0<r<22 のとき よって. 0=r2.72 における関数①のグラフ き 回人1 のようになる。 ゅえに. 対称性により。 求めるグラフは [図2] の 還 (回2リッージ。呈 slを委 |m ッーsin29 Aに2 ようになる。 方向に 22 倍, y 四方向に 4倍 ツー=4sin29 “ある. 9を消去すると、ア=x(8一xs) となる。

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English Junior High

至急です。 2番の(4)と(5)の空白の部分を教えてください!

wee besy widh my homework は軍人しちったですー 加 wswidimmcete一Yewitwes は埋しなったですか、ー はい基しかったです 回 7 meth eetons were very difmeuit for me。 画の同時にはとでも加しなったですー でした ーにいましたにありました>とのW和全うにSeの やをって(ee ー) でます。 cms にらきee eeの on omke (ecusした Cr を Hoeにいて meetWeeD+ま還つの でます Ye Neを全って振えるとき。間にYe / Ne だけで衝たる和合もある 9 ーーwewtwere) のぁとにmet を折< je wee netet home (令せ補いませんでした mm @o@@ 7 es wer) の文の yas かwere のいずれか達するほうを書きなさい。 のTs jm New Zealand last semmer. (9 My fmther busy last week (③⑲ Yuki and Ken gezc free yewterday る as. wereの竹問文) 例にをらい, 「…はーでしたか」という在剛文と.「はい。一でした / いいえ。 一 ではありませんでした」 という答えの文を作るとき、 に回する語を書きなさい。 (側) Was Ken busy yesterday? 一 Yes. he was の Me You s high school stdent last yearウーーYes。 ティ 3 ⑫ _Maz the bird beautifal? 一 Yes。 」す ge (⑬ es thebooksinteresting? 一Yes。 と 《⑲ _MWes Js Sato your teacher? 一 No, (O//朋 Ken and Jim at your house yesterday2 ーーRe. ⑲⑯ 7 your father in your room? 一 No. ッ AT ・ 3 (as. wereの疑隊文・お定文) 次の!り・ (2は受問文に書きかえ、( )内の語を使って答えなさい。 (3③・ (4)は香定文に書きかえなさい。 (Judy and Mari were good friends. ( Yes ) -M6s Jみ g.orr_ere_ ed hi ーー- 6和を(ナー M06. (2 Your mother was in Fukuoka last Saturday. ( No ) -ルas_ jac:- aoがet es in_Fekkete fstab? / 67 esf。。 | "The qnestions were dificult.

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