イ、ウにdemandingと thatがそれぞれ入る理由を教えてください。

② In more formal settings/we expect(to read'Gn academic context3 orGn workplace environmentS)as part otfearningor6ngagingin ourjobS Many6fu9 dw tws agetin reading(that uite ( イ ) in educational, professional, and ngage hn wed ucati p occupational settings| In these settings/a great deal Gf learning occur%)part of (at ER Tequires びゅ ) yeeaandGnterprePinformational texts(Gn line/ (sith the teskSWhat GEES and the goaftihat 9 詳 (Gr thatare set for us)] These settings often require uo combine, interpret, evaluate and selectively use informatiorom text9 M6reoyer。 We often encounterompeting2orKconflictin informationOn a regular basi9 Itis a fact 6f modem lif@that almost atssue> Come cgn beeieusseるddreeecdzoreraned7fom muhine 間iDu is routinely our task(Go decide)mo these alternativex How we learn(to negotiatd this wordGf prin0 and achieve our goals is a large part (Gt many ン Professional and academic ives/ トー

皆さん いきなりですが昨日、自分が通ってる学校の数学のテストでこんな問題(クラスで誰も解らなかった)が出ました、実際の問題 解答欄はこんな感じでした わかる方などがいたら教えて下さい。学年1位やTOP10の猛者たちも皆✋😵✋でした。(写真の問題は実際とは多少異なります 解... Read More

これも教えて下さい 答えは周16ぱいプラス36 面は128＋32ぱいです

しの トコレー リ 代の問いに佐ぇ> (1) 右の図の色をっゅ に NE だ部分の周の長き> B135? 3o 周二

モル濃度の計算です💦②です 炭酸水素ナトリウム水溶液20mlと反応させるのに3.0mol/lの塩酸が必要だった。この炭酸水素ナトリウム水溶液の濃度は何mol/lか。

③ 炭酸ナ リウメ水溶液に希塩酸を十分に加えると, 以下の反応が起、 NGO に 2HOI。 ンタ 2NaQ1 。 jl 10 +.CO2 時 ① 標準状態で 11.2 し のー隊化過素を発生させる( 員 こは, 2.0mo ② 炭酸ナトリウメ水溶液20 mL と反応きせるのに 3.0 moVL載 リウム水溶液の濃度は何moL か.

五番の(3)番の問題を教えてください！友達に教えてもらったけど、いまいちよく分かりません。答えは、√3➕3です。

5] まさんとさんは。 の回還を角いている。 1 還還os5e 回のの円財上に4点A。 図1 D | B. 0の Dを, 線分ACが円Oの直径とな | の交虚をE。 点Dから辺BCに重析をひき。 | 2 g その交点をFFとする。 | を証明しなさい。 伸二 に 次の会話文は。幸さんと食きんが, 問題の解き方について会話した内容の 部である ADBFoACOE であることを証功したい らも直有三角形よね。 そうだね。 仮定から, どちらの三角形も直角があるね。 | あと1組 等しい角の組を見つければ, 相似の証明ができ るね。 信 そうだけどと, もう1つの条件がわからないわ。 補助線をひいてみましょうか。 円の中心と点Dを結んで | CODをつくってみると, 線分OEはこのンCODの等分線 半 スリ NGO 8

これらってあってますか？

III. 次の ( ) に入れるのに最も適功なものを1、 2、 3、4 から一 な の中から一つ世び、その番号を解答 Q① t( )methree hours to write this long email Ne 2.occurred 8.meant 4.happened (⑫) Itwasnot( ) hewas fourteen that he showed his mathematical talente. 1.as (Sun 3. because 4をyet 1.1et 2.make 3.keep 9 eyekine ) to ther summer hohdayey because they have a nice vacation plan. 2.ahead 8.onward 4 exited 0 mainly( ) teenagersr

なぜ3番ではダメなのか教えてください

の 1 This is one of the houses | 1 | stone. ⑩ bailtof @ buildingof @ making from 《⑭ which was made from

問2 なぜアオはだめなのですか？ 問4 解き方がわかりません 問5 イウエの駄目なところを教えてください 問7の問題は写真を載せきれなかったのですが教えてください 問7 → 空所Xにはいるのはどれか ア　客観的解析力の鍛錬が先決である イ　狐か狸につままれた... Read More

Socsws 是Fs| 2PY nrnaaesgen だ。) で ae 8 ゃ " 汗るか商宮Sr この叶NT折避m 昌 「「 O+rらed林寺| 2 きき時各%語ききあこ "拓揚只③省員人we SS mee per aa ae TEAOewr 「z聞= Soliyvo eyaSprrSsixyr rag FI へ9かとyo計 nd mo rv Omarkeesきsc aroeo dlへye acoecerraas てひと本有S pr才あの。S和vo on 3中 (あき) SC am本nehng2がとya 四 やCSSQamv cr Feewym) row ayyce poeteee) JC圭ErYwみはSG Swan 5 3ct emorwrServ duo ra」 SwrewmSSc [1 SA 49oこoe 者limSo cm wwamSOs wa yoyd半Semrr mc eee pec ea "rm衣5のmd のdE [= 「cRJ TcKS [moj ro 7) で=) =がoko」 とを4 [>J ER とNE cmN和ca Tc) oe ia でyaopmmoeoar 李」 「e和Es>c < ce RPC軍AC9NRWSy HMSSe YY4oySSrrorzararwmemSmvckm ms 12 wwayyee-amaへwars Fl wwe>」 ネンとさこ WS導tns Srか 人人き コこな隊Sホ ひさせら9六人き 、のおてききで< (7.当て [mhra) Jr mamm) <a」 Se生生VANネーrih ささう ぶさ2還SrGwy二8 n vmいへSae JRarr wwwas NiキーF トキアス 0マッ NNY<ささS wao ES財きに四 エバSnさ(r 。さyyおSaと Hana ESや PT eydSeHh電anSa -* ドドTr KN か rw. 。デで生ペITや人せか ーー ES 0 EN 生末聞frfrt寺中古天SOH ・(まかめ放江守さ(りか と SmWirSr 2rWdftets計C束SOIISm守 拓さyyさき Weed字Y示SOlI Free ゅ計測 7務0H さいYSでか 時 WSSwpedNgr吾>さEYo 衣WedCY ウあymあさOSOIISNN am 了 ときか 1 2の天が 。のそ計へか7 6 還S ゆーいいでる中ty計和SCNEさ(<かさ orr 上

(2)(3)の求め方教えていただきたいです！

の 10 こう のグラフェと京A⑩.のがある。 を可りて埋に平行な 二 ERをAEDかがTnGoクテー AD線人Bせとの と 幅との交衣をE。 の=の に工科な吾で乱えなさい し 0⑩) 点Bの座標を求めなさい。 3 Keすん x*・ (6 メ- 4 へAFの面積を求めなさい。 sr (| し で42 4 AAED bt 2.zk> PT 人 記さ -2 (At の ⑧ 品 K EE WWけ役科1Y 二な9

この古文の流れ、内容を教えてください。お願いします🙇‍♀️

なの Ye叶Ruo和0o占6を 章 還るの 半G村 重やio は ネらP"電loOGoGWESP 攻モ"なWa科G半eS 補yGG mogu EoKヤてつ「 でヤヤ K拉か9" GS 1 NGO 夫りあおVi gm ゃ やレ習でコで3てな9 りぐズ 志る間届9っvo WGPで 「定Gまゃリロ" 池 ぐい3"に幸生8NP" 静ロ 午る応ござ直らや"翌々り出るわな" 和ネン人るつりつの や Ro こと @ ュ にNo でoe 幸や守りレー でのやンヤてるペ科*のSOとカロ9