②⑷です Jane thought it necessary to study history. とありますが（）の数的に Jane thought it's necessary tostudy history. でもいけませんか？

[2] 文法・表現 日本語に合うように ( )に適切な語を書きなさい。 1. その傷ついた鳥はもう助かる見込みがないと私は言われた。 I was told that the injured bird was (reyond)( help 手遅れの ):-) 2. ガスを止めるのを忘れないでください。 6 Please don't forget to ( Turn) ( 3. 彼らはその患者の命を神の手にゆだねた。 They( left) the patient() 4. ジェーンは歴史を勉強することが必要だと思った。 att ) the gas. )(Study) history. ) the hands of God. leave in the D.64 p. 64 4 Jane thought ( rt ) necessary ( ta 5. その事件により、人々は直ちに行動を起こした。 The incident ( ) the people ( ) take immediate action. p.64 1. [3] 文法・表現 日本語に合うように ( )内の語句を並べかえなさい。 1. トムは私にどうしても断れないような申し出をした。 p.64 p. E

中2 英語 この問題がわかりません ()の導き方教えてください

twelve. □(4) ホストファミリーの人々はみな、私にとても親切でした。大内(鳥取 Everyone. my host family was very kind me. □(5) 生徒たちは教室から出てきました。

4番まで教えてほしいです。 お願いします🙇

vory catthur. C 日本語の意味に合うように、次の2文を who, which, whom, whose を用いて1文にしなさい. (1) The canary is a yellow bird. Its name is taken from *the Canary Islands. (カナリアは、カナリア諸島から名前をとった黄色い鳥です.) (2) *The South Pole is one of the places. I have wanted to visit the places. (南極は私が訪れたいと思っている場所の1つです。) (8) lis] (3) The woman was a *fortune teller. She was sitting on the street. ozodw usm (その通りに座っていた女性は占い師だった。 20 (4) The *composer is Mozart. My sister respects him the most. (私の姉が一番尊敬している作曲家はモーツァルトです.) *占い師 dol 作曲家 * カナリア諸島 南極

歴史の奈良時代〜鎌倉時代の問題です。 解答がなく自分が答えたものが合っているのか、分からないので教えていただきたいです。

次の問いに当てはまる語句を答えなさい。 とう けいばつ ①701年に唐にならってつくられた, 刑罰の決まりや政治の決まりごとなどの 法律を何というか。 ちょうめん ②710年に唐の長安にならってつくられた都を何というか。 さい く ③6年ごとに戸籍をつくり, 6歳以上の人々に口分田をあたえ, 死ねば国に返さ せることを定めた制度を何というか。 こくぶんし こくぶん に し ④仏教の力によって国家を守ろうと, 国ごとに国分寺と国分尼寺をつくらせたの はだれか。 とうだいし しょうそういん えいきょう ⑤ 東大寺や正倉院に代表される, 唐と仏教の影響が強い文化を何というか。 へいあんきょう ⑥794年, 政治を立て直そうと都を平安京に移した天皇はだれか。 へいあん むすめ ⑦平安時代に、娘を天皇のきさきにし, その子を次の天皇に立てることで政治の ふじわら 実権をにぎった藤原氏の政治を何というか。 ひえいざんえんりゃくし てんだいしゅう そう ⑧ 比叡山延暦寺を建て, 天台宗を広めた僧はだれか。 次の年表中のア~ウは、AからBの間に起こったできごとである。 ⑨ア~ウを年代順に正しく並べたものを 次の (1)~(4) から一つ選んで, 記号で答 えなさい。 (1) ア→イ→ウ (2) イ→ウ→ア (3) ウ→イ→ア (4) ア→ウ→イ 794 A 都を京都 (平安京) に移す ア 平清盛が太政大臣になる イ 藤原道長が摂政になる ウ遣唐使が停止される 1185 B 平氏がほろびる 鎌倉時代 次の問いに当てはまる語句を答えなさい。 みなもとのよりとも ちょうてい しょうえん ⑩ 源 頼朝が朝廷にせまって, 荘園や公領ごとに置くことを認めさせた役職は何 か。 ほうじょう どくせん ① 北条氏が独占した, 将軍にかわり政治を行う役職を何というか。 とば ⑩ 1221年, 後鳥羽上皇が幕府をたおそうと起こした戦いを何というか。 かんし きょうと ⑩3 12 ののち,幕府が朝廷を監視するために京都に置いた役所を何というか。 やすとき ごけ にん ⑩ 1232年に, 北条泰時が定めた, 御家人に対する法律は何か。 1 かまくら ⑩5 鎌倉時代に始まった, 米の裏作に麦をつくる農法を何というか。 ⑩6 幕府が御家人の生活を救うために出した借金の帳消しを命じる命令を何という (3) (5 か。 けんぺい びわ ⑩7 源平の戦いがえがかれ, 琵琶法師によって語り伝えられた軍記物を何という か。 げん ⑩8 チンギス・ハンの孫で、 国号を元と定め, 二度にわたり日本に軍を送ってきた 人物はだれか。 しょうらい 19 元軍の二度にわたる日本への襲来を, まとめて何というか。 (6) 21071 (10) (8) (9) (12) (13) (14) (15) (18) (19)

問２の問題でなぜ割る容器の体積をしていないのですか？

TER 1 2.00Lの反応容器内に 2.00molの二酸化硫黄と3.00molの二酸化窒素を封入して450℃で加熱したとこ ろ、次の反応が起こって平衡状態に達した。 SO2 + NO2 SO3 + NO このとき,平衡状態において容器内に 1.50 molの二酸化窒素が存在していた。 次の問いに答えよ。 ただ し,物質はすべて気体状態にあり, 理想気体であるとする。 問1 450℃におけるこの反応の濃度平衡定数Kc を, 有効数字2桁で答えよ。 [ 問2 次に、同じ反応容器に 4.50 molの二酸化硫黄と 4.50 molの二酸化窒素を封入して450℃に加熱し たところ, 反応が平衡状態に達した。 このときに生成した三酸化硫黄の物質量を有効数字2桁で答えよ。 必要ならば,√2=1.41, √3=1.73, √5=2.24 を用いよ。 [ ] (鳥取大)

本当に分からないので教えてください🙏

【7】 図1のように、1辺が1cmの立方体 の3つの面に5, a, b を書き、それ ぞれの向かい合う面には同じ数を書いたも のを立方体Xとする。 ただし, a b は a+b=10, a < b となる自然数とする。 1目盛り1cmの 図2 方眼紙を、図2の PQ (2x+1) cm a ように 縦 (2x+1)cm. 横 (2x+2)cm の 長方形に切ったも のを長方形Yとし、 長方形Yの左上端 のます目をP, P の右隣のます目を Q とする。 ただし、 は自然数とする。 長方形 Y を用い て、次のルールにしたがって, 立方体Xを転がす。 長方形Y (2x+2)cm 図5の長方形の上に置いてPか らQまで転がすと, 図6のように、 数が記録される。 立方体X <ルール> 最初に、立方体XをPに.図3の向きで置く。 次に、立方体 X をPから、矢印 (↓→↑←)の向きに 図4のように, すべらないように転がして隣のます目 に移す操作を繰り返す。 Pには5を記録し、 立方体 X を転がすたびに, 上面に 書かれた数を長方形 Y のます目に記録していく。 図3 図 4 a ザ 例えば、x=1のとき, 長方形Yは図5のようになり. a=2, b=8のときの立方体 X を,図5 図 6 図8 b 次の問いに答えなさい。 (1) 立方体 X をPからQまで転 がし,数を記録する。 ① a = 3,6=7のときの立方 体Xを,図5の長方形の上に 置いて転がしたとき, 長方形 のます目に記録された数を, 図8の長方形のます目に全て 記入しなさい。 ② 立方体 X を,図5の長方形 の上に置いて転がしたとき, 長方形のます目に記録さ れた数の和が最も小さくなるような α, b の値を求め なさい。 58 5 2 5 8 5 828 ③②で定まる立方体Xを立方体とする。 立方体を、 図2の長方形 Y の上に置いて転がしたとき、長方形 のます目に記録された数の和が2020 となるような の値を求めなさい。 (2) (1) ③の立方体 2 を, 長方形 Y の上に置いて, 図7の ように,PからQまで転がし、Qからさらに矢印の向 きに転がして移動させていく。 長方形 Y のすべてのま す目に数が記録されたとき, 立方体を転がすことをや める。 は(1)③の値とするとき,最後に記録された数を 求めなさい。 また, その数の書かれたます目の位置は何 行目で何列目か, 求めなさい。 図 7 長方形 Y 123 列列列 目目目 1行目 P Q 2行目 3行目 (2+1) 行目 + - NAR します。 (2x+2) 列

基本形がどのように変化するのか分かりません。右から着る、いる、みる、いる、みる、似るが答えです。

①~⑧の動詞はすべて上一段活用で みなさい。 ①着たる装束をみな解きて ・裸になりて車の中に②たり。 ● 山までは③見ず。 見れば、④ 率て来し女もなし。 ・魚と鳥のありさまを⑤見よ。 ・着たる物のさまに⑥ぬは、ひがひがしくもありかし。 T ● シチ

🚨至急🚨 なぜ白鳳文化の彫刻は、飛鳥文化と違って丸みを帯びているんですか？ 私の推測では、中国の文化から取り入れたからとか、材料が変わったからとか、当時の人の体型も変化したからなどと考えたのですが実際はどうなのかが分かりません。調べても出てこなかったので教えて欲しいです🙇‍♀️

なるべく早めに答えてくれるとありがたいです！！ 夏課題で共生と寄生のレポートがでたのですが、 どの生物が書きやすいですか、？ 下の画像2枚が例です🙇‍♂️

Y!mobile + 2 14:46 あ 共生「 クマノミとイソギンチャク(相利共生) 営業 装先は→異種の生物が相手の足りない点を補い合いながら生活する 両方の生物が利益を得る"相利共生” #1#1 クマノミとイソギンチャクに共生する。 ・イソギンチャク→「刺胞」という毒のとげを発射する触手をもつ。 ☆書の発射条件 海水よりもマグネシウム濃度が低いもののみ Q なぜ、イソギンチャクの毒はクマノミに効かないのか A.クマノミの体は特殊な粘液 を満たさない。 そのため魚が自身に近付かなくなり身を守ることができる。 <共生するメリット> クマノミのメリット ② イソギンチャクのメリット →海水よりマグネシウム濃度が濃い。 @ 100% [] で覆われており、毒の発射条件 毒を持つイソギンチャクの近くに身を置くことで 自分の安全を守ることができる。 他の色は何ことが出来ないため、外敵が近付いて くるとイソギンチャク内に隠れ捕食を逃れる。 イソギンチャクの姿を有効活用している。 <研究例> クマノミが住んでいないイソギンチャフトリ住んでいるイソギンチャクの方が 成長が2~3倍早くなった 送る クマノミは取ってきたエサ(プランクトン、藻類など)を イソギンチャクにストックする習性を持つ。 そのエサのおこぼれにあずかれるという利点がある。 イソギンチャクは魚が近付いてくるのを毒で仕留める 必要があるため、エサを持ってきてくれる存屈はとても大きい。 →エサを持ってきてくれるクマノミの存在 核分裂の頒度が上がる aria 近付けない 今までクマノミにメリットはあってもイソギンチャクはただなるだけでメリットはないとやっていては 調べてみて互いに利益があることと知れた。校生には2種類あることもしれたので 片利共生についても調べてみたいと思う。 20 x 20 OO

別紙に解いてみたんですが、あってるか心配なのでどなたか教えてください💦

)内の語を適する形にかえ,文の意味を日本語で書きなさい。 ただし, 1語とは限りません ①1 次の (1) I have homework (do). (2) Tom wanted (visit) Kyoto and Nara. (3) Let's go to the park (see) birds. 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) (2) They went to the park and played soccer. They went to the park に適する語を書きなさい。 I wanted to learn Japanese, so I went to Japan. { wented Japar Japanese. soccer. 3 次の下線部の不定詞と同じ用法の不定詞を含む文を下からすべて選び, 記号で答えなさい。 (1) I know good ways to study English. (2) I want to read this book. (3) I stayed home to read this book. ア My sister likes to play the piano. イ Japan has many cities to visit. ウ Do you have time to talk with me ? I I go to bed early to get up at five. オ They don't like to run. カ I came home early to help my mother. (2) 私は読むための本を数冊持っています。 4 次の日本語に合うように,( 内の語を並べかえなさい。 (1) たくさんの人々がスポーツを楽しむためにこの公園に来ます。 (park / many / enjoy/come / this / to / to / people) sports. (read/ some/to/ /books/have /.) (3) 私にとってスペイン語を話すことは簡単です。 ( is / for / to / Spanish / it / me / easy / speak / . ) (4) 京都には訪れるべき場所がたくさんあります。 (has / lot/places / to / Kyoto / of / visit / /a / ) [ [ 20 次の対書 Kenji: Jane sports. Kenji Jane Kenji: Jane Kenji: Jane Kenji Jane (1) 下 (2) ( (3) 下 答アイウ (4) 2 アイウエ (1) (2) (3) 3 (5)