英Ⅱの時制の問題です。この問題が分かる方教えてください。

2 日本語に合うように, ( に適切な語を入れなさい。 A B 1. 私はいつも 8時間寝る。 I() () for eight hours. 2. 私の父はスマートフォンを2台持っている。 )()( 3. サナは日本映画があまり好きではない。 30&cat-11 61-1 ORD a) Cut world )( ) two smartphones. ) Japanese movies very much. Sana ( ) ( 4. あなたは最近数学を一生懸命勉強していますか。 ( ) ( math hard these days?

赤丸をつけたところが分かりません。ちなみに、【】は副詞句・副詞節、（）は形容詞句・形容詞節、〈〉は名詞句・名詞節です。 1つ目の赤マルは、なぜthat以下が副詞節なのか(自分は名詞節だと思った) 2つ目はの赤マルは、何のofか

[At the turn of the twentieth century, a remarkable horse (named Hans) was paraded [through Germany] [by his owner Wilhelm von S M Osten, a horse trainer and high-school mathematics teacher. Not only could "Clever Hans" understand complex questions (put to him 同格のカンマ 「すなわち」 V S in plain German) 構文図解 M M O 過去分詞の名詞修 [If Tuesday falls on the eighth of the month M - but he could answer them by 0 M M what date is the following Friday?" not only A but (also) B S C S tapping out the correct number] [with his hoof]. [Using this simple V M with 「~を使って」 分詞構文「~して」 M response], it appeared [that Hans could add, subtract, multiply, and S V M add, subtract, multiply, divide divide, tell the time, understand the calendar, and both read and add ~ divide, tell the time, understand the calendar, both words spell words]. Suspicious, the German board (of education) appointed S M M V Being 省略の分詞構文 a commission, (including circus trainers, veterinarians, teachers, and 0 「~を含んだ」 M circus trainers, veterinarians, teachers, psychologists psychologists), to investigate the situation. Surprisingly, they to do C M S concluded [in 1904] <that no trick was involved>. This did not satisfy V V M S O 名詞節のthat the board, and the case was passed [to psychologist Oskar Pfungst) O S V M [for experimental investigation]. [Braving both the horse's and M 名詞節のthat observer of human behavior >. M owner's notoriously bad tempers], Pfungst finally was able to 分詞構文 「~して」 S M V demonstrate <that Hans was no mathematician, but rather a fine not[no] A but (rather) B[ATTB 20 t を使っ 教育

(2)の解き方がわかりません！ 答えは　x＝4分の1 です。

((Ex.25)) 右の図のように、 4点A(-1, 1)、 B 24 C(1, 1), D があり、点Dはx座標が2で直線y=2x+2 上にある。 次の問いに答えなさい。 (1) 点Dの座標を求めなさい。 23.78 (2) v軸に平行で、 台形 ABCDの面積を2等分する直線の 方程式を求めなさい｡ A 1991 B 0 Donnar D C

✍🏻 ︎︎... Math A 画像の2行目の求め方 , (2枚目は解説です) 1×1×2＾7 の式の意味が理解できません , 可能ならば 図示して教えて頂きたいです ✋🏻 ( 1行目は理解済みです ) 分かりやすい回答にﾍﾞｽﾄｱﾝｻｰをつけさせて頂きます .′

9 2 A,519円 Q9つの要素をもつ集合Aの部分集合の総数を求めよ. また、Aの2つの特定の要素を含むAの部分集合の総数を求めよ。 A, 128

英語の問題でほぼ同じ内容を表すように（　）を埋めなさいという問題があるのですが正答率がいつも低いです。 写真みたいな問題です。 色々な問題に慣れるしかないですか？

3 各組の文がほぼ同じ内容を表すように, (1) She is a math teacher at my school. She (2) (They play baseball very well. They (3) (A week has seven days. math at my school. に適する語を書きなさい。 very good baseball seven days in a week. (4) (My favorite subject is English. (I English very much. 4点×4 (16点)

2X²＋ax＋aの平方完成を教えてください🙏🙌 なんかやり方が分からなくなってしまって💦💧‬

写真の問題について質問です。 方べきの定理よりAH×HB……となっていますがどこに方べきの定理が使われるのか分からないので教えてください。

Nabor 14/101173 A a 0 ab H よって、方べきの定理より J B D 手順1) 長さaとbの線分を一直線に並べ、それを直径とする円をかく 中心をOとする 手順2)点を通る垂線をひき、円との交点をCDとする. AB 12 Anbaz? CH = HD 223. CH 11 AHX HB = CH HD ax b = CH | √√ ab = CH

私は彼が何を好きなのか分かりません。を英語にするとどうなりますか？私はこの日本語をどう英訳するのか分かりません。

Q．エルミット行列の対角成分は実数であることを示せ。 という問題があったのですが分かりません。また、あまりエルミット行列についても理解出来ていないです、、、よろしければ丁寧に解説していただけると助かります。

エルミット行列, ユニタリ行列, 直交行列 A* = A を満足する正方行列 A をエルミット行列という. とくにAが実行列 であるとき, Aがエルミット行列という条件は 'A=Aであるから, Aは対称 行列に他ならない. AA* = A*A =E を満足する正方行列 A をユニタリ行列という. とくにA が実行列であるとき, Aがユニタリ行列という条件は A'A = 'AA= E であっ て, このとき A を直交行列という. エルミット行列, ユニタリ行列,直交行列に関する考察は後に改めて行う.

矢印のところがわかりません。加法定理です

13 π [4] sin 127 てよい) SIN