答えがわかる方教えてください！ お願いします🙇🏻‍♀️

19,120 定用法] 定用法] 文] 息子」で られる。 追加の たこと こでは が先行 -125 notel]. day]. ason. 関係 あ 手 216) 1 Exercises 次の英語に合う日本語を完成しなさい。 A 1) (a) Mr. Jones has three daughters who live in Tokyo. ジョーンズさんには (b) Mr. Jones has three daughters, who live in Tokyo. ジョーンズさんには (2) (a) Mika has four cats which like to play with balls. ミカは (b) Mika has four cats, which like to play with balls. ミカは 2 [ ]内から関係副詞を選び, 英文を完成させなさい。 ただし, 同じ語は1度しか使えません。 B 1) That's the reason I didn't join the party. 2) That's 3) Today is the day 4) This is the hotel [w I where/v FANS she learned four languages. / when / why / how] I will go to the movies with Jane. we will stay for two days. 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい 。 1) (a) The library where I often study has a lot of old books. (b) The library ( 2) (a) Do you remember the day when I came to Nagoya? (b) Do you remember the day ( ) ( 3) (a) This is how they came back from Kagoshima. (b) This is ( 4) (a) We arrived in Okinawa at noon, and it was raining at that time. (b) We arrived in Okinawa at noon, ( ) I often study has a lot of old books. B ) I came to Nagoya? ) they came back from Kagoshima. 4 日本語に合うように,( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 1) 私には姉が2人いて、彼女たちは音楽が好きです。 (who / two/music/ have/ like/sisters/I/,). 2) アヤが突然シドニーへ行き、そのことが私を驚かせました。 Aya suddenly (surprised / to / which/went / Sydney/,) me. Aya suddenly 3)私たちは静岡を訪れ, そこで富士山を見ました。 (Shizuoka/we/visited / where / saw / we /,) Mt. Fuji. )was raining. A B me. Mt. Fuji. Lesson 20 3 59

急募 どうなりますか? 私はCBGIAJDFHEだと思いました。

8DL 77 ⒸCD2-32- Practice 空所に入る語を語群から選び、文を完成させましょう。 選択肢は一度しか使えません。 ------- to contact the personnel department. 1. Please don't 2. We are to inform you that you will be proceeding to the interview stage. We are happy to ------- with you. His CV leaves nothing to be ‒‒‒‒‒‒‒ 4. 5. We have five people to 6. She is the youngest person to become a general manager in our company. 7. Successful applicants are ------- to speak more than two languages fluently. 8. it means to be part of this company. I understand A. work F. what ------- 9. Thank you for giving me this great 10. He will be a great addition ------- B. interview G. happy ------- to speak with you. this project to succeed. C. hesitate H. opportunity D. ever I. desired E. for J. expected

急募 1から10の答えを教えていただきたいです 私は ＣＢＧＩＡＪＤＦＨＥだと思いました。

Practice 空所に入る語を語群から選び、文を完成させましょう。 選択肢は一度しか使えません。 to contact the personnel department. 1. Please don't 2. We are ------- to inform you that you will be proceeding to the interview stage. We are happy to 3. with you. 4. His CV leaves nothing to be 5. We have five people to 6. She is the youngest person 7. Successful applicants are 8. I understand ------- A. work F. what ---- B. interview G. happy ------ ------- it means to be part of this company. 9. Thank you for giving me this great 10. He will be a great addition to become a general manager in our company. to speak more than two languages fluently. ------- ------- to speak with you. this project to succeed. C. hesitate H. opportunity DL 77 D. ever I. desired OCD2-32 E. for J. expected

解説して欲しいです！ よろしくお願いします！

4章 私たちの生活と経済 2 右の図は、トマトの価格と数量の関係を示したものである。これに I I I ついて,次の問いに答えなさい。 価格| ア じゅよう 100 --------- 90-A---+----+----- (1) A・Bのうち、需要を示すのはど ちらか。 記号で答えなさい。 (2) 次の文は、 右の図について述べた ものである。 文中の ⑩ ~ ① に あてはまる数字や語句を答えなさい。 10000 トマトは、 1個 8 円なら 70 個 60 あ 80----+----- ISINILL_L. 50 T り 40 円 30 201 10 I 1 TT-T +-- 1 I I I 1/ 1/1 _________________ I ILIY 7 K-L-LA-L-+ --------- 1 B ---+- I 1 1 FIT r IIIII L LILITLT-L ウ 1 L I 1 I 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9量 (万個) 万個供給されるが,需要量は⑥ 万個しかないため余ってしまい、価格は 30円ならば、供給量は⑩万個で, それに対する需要量は て, トマトの価格は最終的に1個あたり⑧ 万個なので、商品が不足ぎみとなって価格は①。 このようにし 立 円に決まり,このと 料 きの需要量・供給量はともに ⑩万個である。 5# の (3)(2) JOLANT また,価格が1個 。 の上下でゆれ動く、市場での価格を何というか。 (4) 日常生活に欠かせない商品の場合、需要を示す曲線(需要曲線)は, ほとんど変化しない。 しかし, 供給を示す曲線(供給曲線) は,農作 ほうさく きょうさく 物の場合、豊作・凶作によって動くことがある。 今、上のグラフで. トマトがたいへんな豊作になったとすると, 供給曲線はア~ウのど れになるか。 記号で答えなさい。 (5) (4) のとき,トマトの価格はどのようになるか。

問題数多くて申し訳ないです 解き方を教えて欲しいです

[2] 2つの2次不等式 x8x +12 < 0 ...... ①, x2+(3-α)x-3a>0 ただし, aは定数とする。 (i) 不等式①の解は b= (7) 1 5 -P- (イ) にあてはまる数を答えよ。 また, -316 -3 1 の1,2のうちから一つ選べ。 1 b<x<c (ii) 集合P,Qを, P={x|x2-8x+120, xは実数}, Q={x|x2+(3-a) x-3a> 0, x は実数 } とする。 (A) a=1 とする。 集合 P, Q を数直線上に表し, 和集合 PUQを斜線の部分で表し ているものは である。 (B) α=1 とする。 集合 P, Q を数直線上に表し, 共通部分 P Q を斜線の部分で表 しているものは である。 つ選べ。 ただし, 同じものを繰り返し選んでもよい。 1 2 b -3 1 b C= 2 x<b, c<x C (イ) (オ) については,最も適当なものを次の1~8のうちから一つず C C として,次の C x 8 にあてはまるものを次 -3 1 b ② がある。 の形で表される。 -3 1 b -31 b PS C C -3 1 b. -31b (ii) αキー3 とする。 不等式 ①,②を同時に満たすxが存在しないようなαの値の範囲 を求めよ。 (配点10)

自動詞と他動詞の違いを分かりやすく教えて頂きたいです、具体的に😭 この写真にでてくるlie(s)は自動詞のほうだと思うんですけど、自動詞と他動詞の見分け方というか、詳しく教えて欲しいです！

Iwoto is a small flat island of 23.73 km2 that lies some 1.,250 km south of Tokyo. It is a 89 barren island with no rivers or ponds. However, it was one of the hardest-fought battlefields of FZ 12 激戦地 World War II. hot-water +iB in th

2.3.4の答えを教えてください🙏 よろしくお願いします

hichも可。 who, whom us 117 about it. [目的格] the +最 ること ので. 18 吾] [主格] こう。 2 CAC OS 201 各文の関係代名詞が that で置きかえられるものには○を置きかえられないものには×を書 1 きなさい｡ A 1) I can see a dog which is sleeping in the garden. 2) She is the person whom I have wanted to see. 3) Mr. Smith is the man whose son is my classmate. これは祖父が買った時計です。 This is the clock (who/that) was bought by my grandfather. ジェーンは日本の文化が好きなアメリカ人の女の子です。 2) 1) 2 日本語に合うように、( )内から適切なほうを選びなさい。 ただし、両方とも正しい場合は、 好んで使われるほうを選びなさい。 A 3) UTDO 251-151 2000-1 Jane is an American girl (whom/who) likes Japanese culture. あれは弟が持っている唯一の帽子です。 That is the only cap (which / that) my brother has. 4) この学校を卒業するすべての生徒は英語を上手に話します。 All the students (who / that) graduate from this school are good English speakers. Fine awaredwanel. B C 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 1) (a) Taku is the boy whom I sent an email to. (b) Taku is the boy ( ) ( ) I sent an email. 2) (a) This is the dictionary that my sister talked about yesterday. (b) This is the dictionary ( 1 3) (a) Is it Meg's plan you agree to? (b) Is it Meg's plan ( ) ( ) you agree? 4) (a) He couldn't say the things that he wanted to say. (b) He couldn't say ( ] )() wanted to say. 1 ] 3)そのかばんは私が探しているものではありませんでした。 The bag (was / was / what / for / not / looking/I). The bag. my sister talked yesterday. t [slod-adT = 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 私が公園で見た子どもはケンタではありません。 The child(Kenta / the park/I/isn't/in/saw). The child 2) ユミが興味のある教科は数学です。 (interested / Yumi / in / is / the subject) is math.y 2 Lesson 19 is math. 関係詞2

解説見ても全然理解できません 全問お願いします🙏🙇🏻‍♀️

単元3 電流とその利用 (2) 抵抗a 50 抵抗b 1 回路と電流・電圧・抵抗 図 1 抵抗aと抵抗の大きさ が抵抗aの4倍の抵抗 b を使って,図1,図2の 回路をつくりました。 次 の問いに答えなさい。 でんあつ (1) 計算 図1の電源の電圧を5.0Vにすると, 点Pには0.2Aの電流 でんりゅう が流れました。抵抗aの抵抗の大きさは何Ωですか。 20150 25 ~(2) 計算 図1で, 抵抗bに加わる電圧を6.0Vにしたとき, 抵抗に 流れる電流は何Aですか。 (3)計算 図2の点Qに 1.6Aの電流が流れているとき, 抵抗bに加わ る電圧の大きさは何Vですか。 計算 図2の回路全体の抵抗の大きさは、何Ωですか。 P 012 25 0₁2 図2 1,25 1=4 104 p.71~72 抵抗a 抵抗b It Q1.6% 1.25

同じようなやり方で説明してるので「同様にして」と使おうと思ったのですが、この場合は使えるのでしょうか... 使える場合はどのように書いたらよいのか見本として、そこだけ書いてもらえるとありがたいです...

A step.B C 二等辺三角形の性質と相似の証明 右の図で、 AABC là AB=AC の二等辺三角形です。 辺BA を延長した B 直線上に CB CD となる点Dをとるとき, △ABC%ACBD であることを証明しなさい。 [証明] △ABCと△CBD で, ∠B は共通だから、 ∠ABC=∠CBD D AABCOACBD CHECK 線を ◆動画解説 ① △ABC は AB=ACの二等辺三角形で, 二等辺三角形の2つの底角は等しいので、 ∠ABC=∠ACB IM △CBD は CB=CD の二等辺三角形で, 二等辺三角形の2つの底角は等しいので, ∠ABC=∠CDB よって,∠ACB=∠CDB ...... ② ① ② から 2組の角が, それぞれ等しい ので,

(2)の問題について、四分位範囲はどうして変わらないのか、解説をお願いします。

10 15 20 (人) 10 8 6 4 2 2. 右の図は, 40人の生徒の通 学時間のデータを取り, ヒ ストグラムにしたものであ る。 ただし、 各階級は10分 以上20分未満のように区 切っている。 (1) ヒストグラムと矛盾す KURS る箱ひげ図を a,b,c か らすべて選べ。 (2) 70分以上の生徒につい て,交通事情の改善によ り通学時間が 10 分短縮された。他の生徒の通学時間は変わらないと き,データの範囲, 四分位範囲は大きくなるか, 小さくなるか、変わ らないか。 '0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 (分) b I I I T I I 1 I I I I 1 I I 1 I I 1 I I I I I I L I I I I I 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 (分) 費 I I 1 I 1 1 I T I I