この回答が適切なのかと 日本語訳を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

1内の語句を並べかえて, 英文を完成しなさい。 that g0es. this brown Jacket with 1I want a bag [ brown jacket / with /'that / goes / this ]. who won the race yesterday. 2 The student [ the race / won / who / vesterday 1 runs 10 kilometers every day. 3 Autumn is | summer and winter / that / between / the season / the Seascn that come betw cen summer and winter Comes ].

動名詞 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

Drills 1 絵の内容に合うように, [ ] 内の語句を並べかえなさい. A 2 C 3 4 1. I[with my friend / enjoy / karaoke / singing]. 2. My father's pastime is [ the library / reading/in/books ]. 3. [classes/ using / during / a cellphone ] is not allowed. 4. My mother tries to lose weight by [ at a sports gym / exercise / getting ].

日東駒専レベルの大学を目指してるんですけど 数学の黄色チャートの上の部分の例題繰り返しやって practiceやexerciseやらなくても 例題を完璧にしたら行けると思いますか？？ 学校の先生にはpracticeは数字が変わっただけだから時間の無駄、exerciseは日東... Read More

教えてください🙏 お願いします！

(1) My brother ( must/ will / may) be twenty years old in July. )の中から適する語を選んで○をつけよう。 Exercises 9lg (兄は7月に20歳になります。) 9Vi vau c can / will / must )VIsit many countries in the future. elngsgart (あなたは将来たくさんの国を訪れることができます。) (3)(Must / Will / May )Tuse this basket? (このかごを使ってもいいですか。)

この問題では　問題の式＝2k とおくみたいですが、なぜ2kなのか分からないです。 よろしければ教えてくださると嬉しいです。

Exercise x+y y+z コ で 2+x 241* 4 (キ 0)のとき, x:y:z=|| ニ ニ 6 5

aの範囲は指定されてないから0からはみ出たりしてもいいのではないのでしょうか？

14Tを定数とするとき, 区間 0Sx<2 における 関数S(x) = x-2ax+2 の最大値およびその →p.56 まとめ9 Pview ときのxの値を求めよ。 2 fw. (スー0)2-a aco ne 2 R=0 'c) 0sQS2aとき ハ-a 素入便 -ベ+22 () 2<ancz ス:2 最木便 -40+6 最水便-40+6 cir aclaをa 久っ2 a2laとR 2:0、2 ia>(aとz 久:0 cise

黄色い○から下がわかりません！！教えて欲しいです！！！🙇‍♀️ 上に例文が載っているのですが、英語の意味がいまいちわからなくて解けません🤧

Lesson 6 Grammar Class 1-( D No( )Name ( 過去完了形(had + 過去分詞) G-1 過去のある時点に,それより以前に起こった出来事が影響していることを表す。 The train had already left when we reached the station.(完了·結果) a. cf. The train left at seven o'clock, b. Kate had never traveled abroad before she got maried. (経験) c. Jack had stayed in Africa for two weeks when he left there. (継続) 使役動詞(make / let / have) + 0 + 動詞の原形 G-2 「O に~させる」 の意味を表す。 The police officer made him open his suitcase. a. (く強制的に>~させる) b. They let the traveler stay at their house.(<許可して> ~させる) I had the driver carry my bags to the hotel. (く依頼して> ~させる,してもらう) C。 Exercises- 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 G-1 1 1. 東京へ戻る前に, 周生さんはロシアに3か月滞在していた。 Shusei ( had )( Stayed ) in Russia for three months before he came back to Tokyo. 2. 周生さんを以前テレビで見たことがあったので, 私は彼のことを知っていた。 had I knew Shusei because I ( )( watched ) him on TV before. 3. 私が廃油を持って来たときには, 周生さんはすでに別の地域へ行ってしまっていた。 had ) to another area when I brought him waste oil. )already ( gone 4. 周生さんの計画を開く前, 人々は彼に廃油を一度も持って来なかった。 had Shusei ( People ( had ) never ( )him waste oil before they heard of Shusei's project. 2( )内の動詞を使い、 全文書き直しなさい。 G-2 1. The officers Shusei his car at the border.(made, stop) The officers Shusei made his cor stop at the border. 2. The officers finally Shusei the country. (let, enter) . Shusei many people around the world waste oil. (had, collect) Shusei the engine of Vasco-5 in Lisbon in June. (made, start) We Shusei the purposes of his adventure. (had, explain)

式の立て方など詳しく教えてください🙇‍♀️

その際,a, 6, cは4以下,かつ aキ0, cキ0 であることに注意する。 (1) abcs), Cab(7) をそれぞれ 10進法で表して考える。 (2) n進法で表すとa桁となる自然数xについて、n'いx<n' が成り立つ。 自然数Nを5進法,7進法で表すと, それぞれ3桁の数abea, cabn 2進法で表すと10桁となるような自然数は何個あるか。 n進法で表された数 各位の数字は n-1以下 130 n進法の応用 441 (阪南大) (昭和女子大) リーズ YON , 本 32 lOLUTION スペー ART O が 1Sam4, 0S644, 1Scs4 * 進数の各位は4以下。 の N=abcis)=cabm であるから a-8+6-5+c-5-c.04a-P+b-f0 最高位の数字は0でな い。 *10進法で統一して、 等 9a+26-24c=0 整理すると しいとおく。 1101 26=3(8c-3a) ゆえに *8c-3aは整数 16 と3は互いに素であるから,bは3の倍数である。 よって, ① から 0 b=0 のとき0 ② から これと① を満たす整数 a, cは存在しない。 2] 6=3 のとき」0 ②から これとのから0a=2, c=1 以上により a=2, b=3, c=1 -2進法で表すと10桁となるような自然数をxとすると 210-1Sx<210 すなわち 2°Sx<く2'0 b=0, 3 3a=8c 版 3と8は互いに素であ るから、aは8の倍数。 りまま 8c=3a+2 *553a+2S14であるか 『I す。 ら 8c=8 * 2°Sx<20+1 は誤り! ど この不等式を満たす自然数xの個数は (210-1)-2°+1=2'0-2°=2°(2-1)=2°=512 (個) 2進法で表すと10桁となる自然数は, O□□2) の口に0または1を入れた数で 2°=512 (個) 合2"SxS20-1 と考える。 ド応 *0, 1を9個並ペる重複 順列(基本例題 18参照)。 あるから ACTICE… 130° 数の性質の活用

関係代名詞？についてです。 In cace that there’s on earthquake,don’t get out of the house immediately. 上の文の3文字目のthatはここでは使用不可らしいのですけど、なぜですか？ you coul... Read More

至急‼️上の問題と下の問題分からないです💦教えて欲しいです🙇‍♀️

Exercises 英文法2-2 1( )内に下の語群から適切なものを補いなさい。 A 1. I ate a hamburger and ordered ( 2. Do you have any pencils? May I borrow( 3. She carried a case in one hand and an umbrella in ( 4. I can't do questions 4 and 5, but I've done all ( 5. Bacteria are everywhere; some are helpful, while( ) cause disease. 6. Of the seven people here now, one is from China, three are from the US, and ( ) from France. [another / one / others / the other / the others] )内から正しいほうを選びなさい。 2 ( 1.(All/ Every) the students in the class have passed the examination. 2.(All / Every) children should be taught how to read and write. B 3. (Each / Every) of our rooms has an internet connection. 4. We all got wet because (all / none) of us had an umbrella. )内に both, either, neither から適語を選んで補いなさい。 C 3 1. I invited Jack and Jill to my party, but ( ) of them came. 2. Tom and I hadn't eaten breakfast, so ( ) of us were very hungry. 3. Would you like tea or coffee? You can have ( 4. A: Which jacket do you prefer, this one or that one? B:I don't like ( ) of them.