この問題教えてください

料理, ます。 ンジ ヤガ 刻 肉 肉 う upractice 日本語に合うように,( Hop 1. 私は、以下のような理由により, 制服で通学することに賛成します。 I support ( ) ( に適切な語を入れましょう。 First, we can ( to school. ) time because we don't have to ( 2.まず, 学校へ着ていく服を選ぶ必要がないので,時間を節約できます。 ) to school for the following reasons. 3. 次に、学校へ着ていく服をたくさん買う必要がないので,経済的です。 Next, it is ( ) because we don't have to buy a ( to school. ) clothes to wear ) of clothes to wear Step 日本語に合うように,( )内の語を並べかえましょう。 1. 私は,以下のような理由により、 私服で通学することに賛成します。 I support (clothes / our / own / school / to / wearing) for the following reasons. 2.まず, 制服を買わなくてすむので, 支出を抑えることができます。 First, (avoid / can / expenditure / extra / since / we) we don't need to buy school uniforms. 3.次に,私服を着ることによって、 自分らしさを表現できるようになります。 Next, (can / express / learn / ourselves / to / we ) by wearing our own clothes. Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. 地球の温暖化を避けるために, 日々の生活の中でできることを考えてみましょう。 (global warming) 〈electrical appliances 〉 2.まず, 使用していない電気製品の電源をこまめに切りましょう。 3. 次に,出かけるときは, なるべく公共交通機関か自転車を使いましょう。 〈 public transportation 〉 4. さらに, エアコンを使わなかったり, 設定温度を調整したりして, 節電に心がけましょう。 〈temperature >

高校生英語です。 ビジョンクエストとtry it out Lesson7がわからないので教えてください。

Try it out 1 Which word fits best? 1. (Encouraged / Encouraging ) by an American teacher, I applied to a college in the U.S. 2. ( Talk / Talking) with the international student, I found myself enjoying speaking English. 3. (Whether / Although) the pronunciation of the word was difficult, I made myself understood. 4. He was proud (to / that ) win the speech contest held last week. 5. ( Unfortunate / Unfortunately ), our group lost the debate about how to protect minority languages. 6. He was reading a newspaper with his legs ( crossing / crossed ). Lesson 7

至急です‼️‼️‼️‼️‼️英語です‼️‼️‼️‼️ ①彼女は私が困っていたら助けてくれる ②私は彼女の作った味噌汁が一番好きだ ③彼女は家族の中で1番私を理解してくれる ④私は彼女に感謝している ⑤私は大人になったら彼女のような人間になりたい ⑥彼女は自分より家族を優先... Read More

26と27が解説をみてもどうしてこんな訳になるのか分かりません、教えて欲しいです🙇‍♀️

アメリカは世界で石油とガスを最も消費する国だ。 The United States is the ( )( 26 ) and gas in the world. 1 among 4 of anything 2 biggest (5) oil (4) hide 2. あまりに恐ろしくて身を隠すことしかできなかった。 I was too scared ( ) ( ) ( B myself. ② H 2 but 5 to 3 )( )() TOTA consumers )(27)( 3 do "H 2 )

VisionQuestの問題です お時間があれば日本語訳もお願いしたいです🙇‍♀️

Try it out! Thi 1 ( 内から適切な語を選んで、文を完成させましょう。 1. (Encouraged / Encouraging) by our teacher, I applied to a college in the U.S. 2. She has never been to Japan, but she speaks Japanese (fluent / fluently). 3. (Talk/Talking) with the international student, I found myself enjoying speaking English. 4. (Whether / Although) the exam was difficult, I did well on it. 5. He was proud (to / that) win the speech contest held last week. 6. (Unfortunate / Unfortunately ), our group lost the debate. 7. He was reading a newspaper with his legs ( crossing / crossed ).

この問題の（3）の解き方がわかりません。 教えてください。

【-】 すべての細胞が同じ一定の速度で均一に増殖し ているある動物の培養細胞集団から、 ある個数の細胞 を採取して,細胞当たりのDNA量を測定したところ, 図に示す結果を得た。 この培養細胞集団の細胞周期は 24時間であり,図中のB群の細胞数の合計が1500個, M期の細胞数が300個であることがわかっている。 (1)にな A 100個の培養細胞から実験に用いた6000個の培養細 胞を得るためには、何日間培養する必要があるか。 関係ない。 (2) 細胞周期は, Gi期・S期・G2期・ M期の4つに分ける ことができる。図中のA群~C群には, それぞれ細胞周期のどの時期の細胞が含まれているか。 それぞれあてはまるものをすべて答えよ。 細胞周期の各時期に要する時間の長さは、その時期の細胞数に比例しているとすると, G2期に 要する時間は何時間か。 S期の細胞数 全細胞数 (1) S期の時間 細胞周期 S期の時間 = =24× 1500 6000 6 細胞数(個) 3000円 11 ¥2000円 11 1000 - SAA a Sell 12 - 15,00 . All sell A群 G期 (2) 細胞当たりのDNA量が2→4と2倍になっている。 2 S 4 細胞当たりの DNA量(相対値) MASAIA → 24h. C群 G2期とM期 合計で1500 B群 →6000円→1500×2+3000 A群 21 G1 6日 B群 C群 →4 s#A (3) G12期に要する時間:細胞同期 細胞周期=G2期の細胞数:全体の細胞数 ★時間 :24時間 1500 G1期 M期

明日テストなので教えてください！！！ 何故ここで5倍するのか分からないです。 あと五倍しても数が同じなのも分からないです。

78 ―解答編 94 (1) fe-*sin2xdx= f(-e-*)'sin 2xdx =-e-sin2x + e-* (sin2x)dx + Se-x =-e-sin2x+2f(-e-xcos 2xdx =-e-*sin 2x - 2e-*cos2x+ -256 e-x(cos2x)dx =-e-*sin2x-2e-*cos2x -4$ e-*sin2xdx よって 5fe'sin2xdx=-e*sin2x-2ecos2x+C ゆえに Sin 別解 (e-*sin2x)'=-e 'sin2x+2e-*cos2x -*sin 2x dx = ゆえに (e-*cos2x)'=-e-cos2x-2e-*sin2x e-x 5 e-sin2x= -(sin 2x +2cos 2x) + C ① + ②x2 から (e-*sin2x)'+2(e-*cos2x)'=-5e*sin2x よって -{(e-*sin2x)+2(e-*cos2x)} == le-si (Cは積分定数) (与式)= (e-sin2x+2e-*cos2x)+C e-x 5 - (sin2x+2cos2x) +C (Cは積分定数) 203 1 (2) Selsin2xdx="-"sin2xdx-Se "sin2xdx 0 π [e* 「π -(sin 2x +2cos2x) key 部分積分法を2度利用する。 support 部分積分法 js(x)g'(x)dx =f(x)g(x)-Sf'(x)g(x)dx なぜ? とはかかない。積分 定数Cは任意の実数の定数であ るから、 最終結果として現れた 実数はすべてまとめてCとする｡ key a,bが定数のとき, exsin bx の積分は, excosbx の積分とペアで考える。 key 絶対値のついた関数の定積 分は,絶対値がはずせるように 区間を分けて求める。 Ç

赤で囲んだところの後半に人々の考えも広まっていくのだ とありますが動詞はdoですよね、どうしてですか？ 前の副詞節のspreadから意味を引っ張ることなんてできるんですか？

thing you want to see more often (in the world do it your Her own ideas include: going into old schools to paint the classrooms: leaving hot meals on kitchen tables in the poor parts of town; secretly putting money into a proud old woman's purse. "Kindness can spread itself as much as violence ean" says Herbert. Now the phrase can be seen on walls, at the bottom of letters and on business cards. (And as it spreads, do people's ideas about the kinds of helpful things they can do for others. In Portland, Oregon In Patterson. SO

こちらの問題の答えと、その理由を教えてください！

|PART 6 Text Completion (長文穴埋め問題) (4問) 次の文の4つの空欄に一番適当と思われる答を A B CD) から選びなさい。 Text: Product Information nt (0) There is a new and exciting vegetable turning up on plates in homes and restaurants everywhere. This formerly "boring" vegetable is suddenly flying the supermarket shelves and selling like hotcakes. What is it? Believe 1. it or not, it's cauliflower. This versatile veggie can be mashed, roasted, or fried like a steak. Driven by consumers' interest in alternatives to white rice and white bread, demand for cauliflower has skyrocketed. It has been everything from starters to pizza crust. It makes an excellent substitute potatoes and even for rice. 26 "Cauliflower rice" is made by running the cauliflower through a food processor and then lightly cooking the pieces in oil. It contains one-tenth the calories of white rice and is a good source of vitamin C. It's become so popular that some supermarkets are limiting customers to just two bags.--.--. So if you want to freshen up your dinner table, you can't go wrong with good old cauliflower. 4. 1. (A) away (B) into (C) above (D) off 2. (A) turned into (B) turned up (C) turned on (D) turned around 3. (A) to 2. 3. (B) from (C) for (D) with

文構造について質問です！ catch a picture で「姿をとらえる」ですか？？ これってどういうイメージで覚えればいいんでしょうか？？

第6段落 ¹Awareness of touch can bring a new feeling to the most commonplace experiences. 2“I have just touched my dog," wrote the young Helen Keller in her diary. 3"He was rolling on the grass with pleasure in every muscle and limb. 4I wanted to catch a picture of him in my fingers, and I touched him lightly as I would cobwebs. 5But, to my surprise, his body turned towards me and moved into a sitting position, and his tongue gave my hand a lick. He pressed close to me as if he intended to put himself into my hand. He loved it with his tail, with his paw, with his tongue. If he could speak I believe he would say with me that paradise is attained by touch."