なぜ not があるのに 見た時 という訳になっているんですか？

形式主語 to understand 以下が真主語 の( So)t is not hard L to understand [ why most Americans did not see. S V C S' 現在分詞 ( as they watched the first few automobiles “speeding” along town streets S” V” O" A (at ten or fifteen miles an hour )), Janything|〈 to get very excited about 》]1. 0° (そうすると),[[(アメリカ人が最初の数台の自動車が, 町の通りを(時速10か15マイ ルの速さで)「疾走する」のを見たとき)に,どうして彼らの大部分が, それをあまり〈わく わくする)ものだとは考えなかったのか] を理解するの】 は難しくない。 gAHOAHA ●why S V は「SがVする理由」 「どうしてSがVするのか」という意味の名詞節。 ●as S V は,SがVする「ので」 「とき」 「ように」 「につれて」 などの多くの意味 を持つあいまいな表現。 ここでは「とき」 の意味で解釈するとよい。またこの副詞 節は,カンマとカンマの間にはさまれて挿入されている。

〜のときに、の文を作るときWhenから始まる時と始まらない時の見極め方教えてほしいです

(1) サムは5歳のときに日本に来ました。{ Sam / he / Japan / when / came Sam came to Japan when he was (2)もしあなたが魚を好きでないなら, 私に教えてください {fish / tell /like / you / if/ please / don't /, } me. カンマは不要。

カンマ(,)が来たあとの動詞って原型ですか？？ それとも、カンマ前の文の時制や主語に合わせますか？

カンマ(,)が来たあとの動詞って原型ですか？？ それとも、カンマ前の文の時制や主語に合わせますか？

英語添削お願いいたします！ レベルは高一レベルです。 お題は The Place I Traveled to です！！ I took a trip to Wakayama.It is located in Hyogo prefecture.It is famous bec... Read More

めちゃくちゃ緊急の大至急です！ 添削お願いします！ トピックは3学年共通（合同）の英語の授業についてです。 次の授業に発表なのでそれまでに添削して欲しいです！！ よろしくお願いします┏○))ﾍﾟｺｯ

12:16 7月15日(木) 全 68% 完了 3学年共通なので、様々な人との交流ができ先輩から直接学べます。 We are common to all three grades, so we can interact with various people and learn directly from them. 先輩の英語を聞くと英語に対するやる気や意欲が湧いてきます。 The good opine to do with other grades is, sniors' English gives me motivation for English. また、オリンピックは開催した方がいいのか、など様々な社会問題などについても考えるの で“自分の意見”をしっかりと持つことが出来るようになります。 Also, I will think about many social issues such as whether it is better to hold the Olympic or not, so we will be able too hold my own opinion. 目 Aa 田

なぜseenになるのですか？

very colgl, we gO0ut ]誤りを訂正せよ。(4) 1口 Seeing from the hilltop, the beach was white and beautiful. (丘の上から見ると,砂浜は白く美しかった)

by the way がここに入るのはなんでですか？ 詳しくお願いします 赤色の文字のところです

Chapter の 係詞 しいます。そこで「隣に住んでいる(女 一方,カンマがつく形はそれと大きく異なり, 「追加 の情報を加える」 ところにその意図があります。 上のカ ンマつきの文で、Jeff と言えば1人の人に決まります。 誰を指しているのか,もう説明を加える必要はありませ ん。ここではジェフについて、 「彼はシェフなのだけれ ど」と追加情報を文中に盛り込んでいるのです。日本語 で「ちなみに[ところで] (彼はシェフなのだけれど)」 カンマつき(追加情報) と言うことがありますね。 そうした表現によく似ています。 実際, by the way (と ころで)をつけることも頻繁にあります。 (b) My brother Jeff, who is a chef by the way, lives in Newcastle. 兄のジェフは,ちなみに彼はシェフをしているのですが,ニューキャッスルに住んでいます。 カンマつきのこの形は,先行詞を絞り込むわけではないので「非制限用法」と呼 ばれます。Jeff など固有名詞に追加説明を行う際には、 この形が必須です。 271

なぜコンマがつくのか教えてください！ コンマがなくても、情報を追加してることには変わりないのではないでしょうか？

B カンマで情報を追加する(非制限用法) 日 pp.271~274 ③ My brother Jeff, who is a chef, lives in Newcastle. 174] us.OW ertけ 175 ④ We stayed at the Grand Hotel, which some friends recommended to 5) I'mgoing to spend two weeks in New York, where my brother lives. 175 ⑥ We looked at two apartments, both of which were excellent. 176] allst ybody19va labas ]el 177| ⑦ She is hardworking, which he is not. Vak O / en-boog \aniblil.] ai inaM 177] 8 My dad is cooking dinner, which doesn't happen very often. 3~8非制限用法:カンマがつく形(非制限用法)は先行詞に追加の情報を加える。 は,関係詞に that を使ったり省略したりすることはできない。 f.[制限用法] She has a son who isa college student. (彼女には大学生である息子が1人いる) ーどの息子かを絞り込むために「大学生である」を加えている。ほかにも息子がいる可能性がある。 [非制限用法] She has a son, who is a college student. ー「彼女には息子が1人いる」と言い切ってから,「その息子が大学生である」という情報を追加して 1Surいる。e 3, who: 固有名詞に追加説明を行う際には,この形が必須。 ④, which: 先行詞は the Grand Hotel。 6, where: 先行詞は New York(関係副詞の非制限用法)。 6, both of which :「その両方」。ほかに half of which(その半分), neither of which(そのどちらも~な い), none of which(そのどれも~ない)など。先行詞が人なら some of whom(そのうちの何人か)など ITips ®この形で gets mo ortt ni abTOW ert odsse ll ot se の形。 Bach had twenty children, some of whom became composers. (バッハには20人の子どもがいて,その何人かは作曲家になった) の8, which は先行する表現や文の内容全体も受けることができる。 の先行する表現(hardworking)を受けている。 8先行する文全体 (My dad is cooking dinner) を受けている。 し うぶ

In the new global economy brands represent a huge portion of the value of a company and, increasingly,its biggest source of profits. 上記の... Read More