この資料を読み取ったことを元にあなたの考えを書きなさいという作文問題の、添削をお願いします🙇👏✨

複料利世の中のできごとや焼わ さ佐い2身と加るときほんべて信 親できる情報を得子ときにインタ こネットを利用すう人がゆないこ しが行かる。 インターネットは誰で気態に 利用出来るため、情報をすばやく 入出来るが、その分慣の情徴 そ簡単に書き立gため、信頼な そも情報を入手す3には不適だし 学後の接望で知ったoやから情報 を入チ9子時にはインタ2チット だけでけなくテしじr新聞等様 2な人ディアを務用して情報を 得るこをが入切だと思った。

（2）で、答えにある、6.4、6.5などの数字は、自分で計算して地道にだすのですか？

3 ある中学校で, 花いっぱい運動の取組として, 生徒玄関の近くの場所に町しく花だんをん、 になりました。美化委員長の小川さんと副委員長の山根さんは, 美1化安員で決めたこ」と ようにまとめ,それを見ながら教室で話をしています。 162 平成31年度 (数学5) 数 学 新しく作る花だんについて [完成イメージ図] ●花だんを作る場所 場所2 *縦が6m,横が9mの長方形の場所① * 縦が6m, 横が8mの長方形の場所2② 花だんを作る際の条件 場所の -8m 9m 1年3組 3年1組 1年2組 『年1組 6m 6m 2年3組 3年2種 2年2組 |2年1組 生徒玄関 * 場所の, 2のそれぞれについて, 右の 【完成イメージ図] のように, 幅の等し いまっすぐな2本の道を垂直に交わる 校舎の一部 (注) の部分が花だん ように作り,残りを花だんにする。 *花だんの面積は, 各学級とも同じ ( 10m3) になるようにする。 M。 小川「花だんの面積を各学級とも10m?にしようと思ったら,場所①と場所②では道の幅が 違ってきそうだね。」 山根「そうだね。それぞれどのくらいの道の幅になるのか, 考えてみようよ。」 2人は,はじめに場所①の道の幅について考えることにしました。山根さんは, 下のような図 とその説明をかきました。 【図と説明) *四角形ABCDは, 長方形の場所①で, AB = a 6m, AD = 9m である。 A. * 四角形EFGHと四角形IJKLは, 2本の道 D で,それぞれ長方形である。 線分EFと線分ILの長さは道の幅で, EF = E H F IL である。 G *それぞれの花だんの面積は 10m で, 場所①の 10 花だんの面積の合計は 40m? である。 B K

2番教えてくださいm(_ _)m

平成22年度問題 6 下の図のように,円OとAB//DCの台形ABCDがあり, 2点A, Bは円Oの円周 上の点です。対角線ACと円Oとの交点をE, CBの延長と円0との交点をFとします。 このとき,EF=EC, ZBEF=ZCBDです。 D E N マCHE \ *C 8S平 F B うッ 大 DOT (1) これについて、次の(1).(2)に答えなさい。 (1)△AFB=ABDCであることを証明しなさい。 (2)△ABDの面積が12 cm, BC=5cmのとき, 点Aと直線CFとの距離は何 cm ですか。

資料から分かったこと、自分の考えを作文にするという問題の添削をお願いいたします🙇‍♂️

文字で伝える際、 重視すること 手紙やメールを書く場合 わからない その他 3.1% 情報をわかりやすく 伝えること 31.5% 自分の気持ちを はっきりと伝えること 20.5% 読み手の気持ちに 配慮して伝えること 21.2% 情報を正確に 伝えること 23.6% 料B 報告書やレボートを書く場合 わからない その他 5.0% 情報をわかりやすく 伝えること 自分の気持ちを はっきりと伝えること 5.8% 33.3% 読み手の気持ちに 配慮して伝えること 5.3% 情報を正確に 伝えること 50.5% (四捨五入による端数処理の関係で,資料A· 資料Bともに合計が100%になりません。) 文化庁「平成28年度 国語に関する世論調査」 から

3番教えてくださいm(_ _)m(汚くてすみません🙇🏼‍♀️💦)

コ 平成22年度問題 =aフ dゴ 5 右の図のように, 関数y=xの 上を×く0の範囲で動く点A,y軸上に2 点B(0,5),C (0, -3)があります。 B5 直線ABと×軸との交点をDとします。 これについて,次の(1)~(3)に答え なさい。 (1)線分ACが×軸に平行となるとき, 線分ACの長さを求めなさい。 (2)△ACOの面積が△AODの面積の2 倍となるとき,直線ABの式を求めなさ D い。 (3)Z0AB=ZACBとなるとき,点A° のx座標を求めなさい。 (3) -2 広7→

国語の作文の添削をお願いいたします🙇⋱

5 読書量(マンガや雑誌を除く) 小学生 261 21.1 3.0 114 -13 8.7 中学生 149 1.4 152 16.7 232 162 -0.5 高校生 152 106 13.6 25』 15 0 20 40 60 80 100(%) (国指五入による風数処理の関係で、中学生の合計が100%をこえています。) 「平成 28年度「埼玉青少年の意識と行動調査」 報告書」 から 作成 次の資料は、「読書量(マンガや雑誌を除く)」について、県内の小 学生、中学生、高校生を対象に調査し、その結果をまとめたものです 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「読書を推進す るための取り組み」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめる ことにしました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。 しない 一vい 属 一庫vニ 一解 一V

（3）の解説をわかりやすくお願いします🙇‍♂️

|2 図のように,100Wの電球の光をソーラーパネ ルに当て、発生する電流でモーターを動かした。 30g のおもりのついた糸をモーターに巻きつけると, おも りを2m持ち上げるのに3秒かかった。

大門５と大門６の解き方が分かりません 出来たら途中式なども含めて教えて頂きたいです🙏💦

5. 軽い糸1に質量 m[kg] の小球をつけ、 天井からつるす。 小球を 「糸2 で水平方向に引き、 糸1が天井と 60° の角をなす状態で静 止させた。重力加速度の大きさをg [m/s?] とする。 (1)糸1が小球を引く力の大きさ T, [N] を求めよ。 (2) 糸2が小球を引く力の大きさ T2 [N] を求めよ。 60° 糸1 糸2

宮崎県の雨温図で、5月ごろに降水量がすごく多くなっているのはなぜですか？

本県) 降水量 500 mm 気温 30 みやざき ふくおか 福岡 降水量 500 mm 気温 宮崎 降水量 30 1500 C なは 気温 那覇 mm 400 20 20174℃ 1400 年平均気温 {300 1400 17.0℃ 20 300 10 23.1℃ 10 300 10 |200 0 200 0 200 0 -10 100 -10 年降状軍 2041mm 100 2509mm 1612mm 100 -10| 0 7 12 -20 1月 0 12 -20 1月 7 7 -20 1月 12 の3各地の気温と降水量(「理科年表」平成26年)

このといに対して写真三枚目のように答えたのですが、○になりますか？

令和2年度(社会 12) 97 () きAは、 制度に対る回eの自場について調べ、次のゲラブ1を見付けました。 TAんはダラッ1基に、 刊自補者の神出車の上昇向が続いていることが刊 の詳風のつであると考えましたこの運囲を解決するためにさらに調べ、 グワフI 付けました。グラプ は、 裁判日4日限した人に、共刊員に選ばれる前の気持ちと旅刊 として判に書加した感想を聞いた結単をそれぞれまとめたものです。 さんはグラフボ 『をまえて、この課を解決するための提案をすることにしました。 あなたならどのような 根案をしますか。条件1,2に従って書きなさい。 条件1 ラア1旧を踏まえて書くこと。 新件2 この詳用を解決するために実施する具体的な方法を挙げて書くこと。 グラフ」 裁料員国補者の辞退率の推移 N) 40 30 20 10 0 平成21 22 23 24 25 26 27 28 29 30(年) グラフI グラブI 裁判員に選ばれる前の気持ち(%) 裁判員として裁判に参加した感想(%) (平成30年) (平成30年) 不明 0.7 よい経験とは感じなかった 特に感じることはなかった 0.5 0.6 あまりよい。 経験とは感 不明 0.7 積極的に やってみたへ いなかったかった 考えて じなかった 1.5 15.8 12,7 やりたく よい経験 なかった 14,8 やってみた と感じた 32,9 非常によい経験 かった 26.8 と感じた 63.8 あまりやりたく なかった 29.3 (最高裁判所ウェブページによる。)