問題は、1枚目の(2)です。だいたい分かるのですが、2枚目、左端の3つ目の❗️のところが分からないです。IK－2Iですが、何故Kから2を引くのですか？Kの方が大きい理由がどこにあるのか分かりません。。別の問題では、数字からKを引いているものもありました。なぜK－2なのか、2... Read More

(ア) y=ーx*+3x+1 (2) 放物線 y=xー (k+2)x+2k がx軸から切り取る線分の長さが3であ るとき,定数kの値を求めよ。 CHART 爆関 S 2の様 G E 2次問数のグラフが切り取る線分の長さ

第二次世界大戦後の東京裁判？についてですが、どうして戦争に大きく関わった人は死刑までされたのですか？ そもそもの原因はニューヨークですし、仕方なく指導者をやらされた人や、大戦景気？に呑まれて行動していただけの人などはいなかったのですか？

Bて何の写真ですか?

3 次の各問いに答えなさい。 (1) 次の写真A~Cを年代順に並べ, その記号を書きなさい。 31)3 A B C 2 (2) 日本が東南アジアに進出した目的として誤っているものを次のア~エまで の中から一つ選んで, そのかな記号を書きなさい。 アイギリス· フランスがドイッとの戦いを優勢に進めていたため。 イ 援蒋ルートを遮断するため。 ウ 石油や天然ゴムの資源を獲得するため。 エ「大東亜共栄圏」の建設のため。 19 (3) ミッドウェ“海戦後の戦局について述べた文として,正しいものを次のア ~才までの中から二つ選んで,そのかな記号を書きなさい。 ア この海戦の敗北後,日本軍の攻勢が止まり, 戦争が長期化した。 イ 日本軍はガダルカナル島で勝利し,連合国への反撃を開始した。 ウ この海戦での日本の勝利をきっかけに,戦争が終結した。 エ サイパン島が陥落したのをきっかけに,本土への空襲が激化した。 オ 日本軍はこの海戦で勝利をおさめた後,マレー半島に上陸した。 (4) 次のD~ののできごとについて述べた次の文の下線部のうち, 誤っている ことばの記号をそれぞれ一つ書き,正しいことばに直して書きなさい。 0 1930年に立憲民政党の,,浜口雄幸内閣は,軍備を縮小して国民の負 担を減らすため, イギリスやアメリカと協調して, ワシントン海軍軍 縮条約を結んだ。 2 1931年に日本は』柳条湖で満鉄が爆破されたことを口実に。嵐溝橋事 件を起こした。 b

社会の自由研究の研究の目的の書き方が分かりません💦 教えてください🙏

なぜ中国なんですかね？日本も多い気がするのですが

たことがわかる。日本で民間人の死者が多くなった理由を,資料3を(記述のコツ 国図資料2から、第二ニ次世界大戦では多くの民間人も犠牲になっ リ様が都申の無護別爆撃を 鮭を行たした場所に、多くの人が性んでいたから 資料2 第二次世界大戦での死者数 3 教料 p.227~229 1000 万人 800 資料3 料1 民間人 軍人 IO O 600 上 400 定 さ れ 200 0 ソ 日本軍が占領し、資料1のよ 娩景が見られた地域を,次 から1つ選びなさい。 連 せんりょう ちいき すうじく 連合国 枢軸国 (厚生労働省資料など) オーストラリア シベリア ) (ハワイ 東南アジア 0 東南アデア ていこう の1)の地域で日本に対する抵抗元運動が起こった理由を,資料1 教科書 p.227 を参考にして簡単に書きなさい。 をに学働働を強いウんたりしたためo日本星が児0の性用に 資料2中の()の国の死者は,ほとんどが日本との戦争によるも飲 明を制 である。()にあてはまる国の名を書きなさい。 ■第二次世界大戦での日本の死者数は,軍人と民間人の合計で約(4) 約300 E人か。資料2を見て書きなさい。 資料2から,第二次世界大戦では多くの民間人も犠牲になっ 中幅 万人 理由を述べるので,「~から。」 などで終わるようにしよう! 参考にして簡単に書きなさい。 p227~229 歴史23-東 7月(0日 解説·解答集 p.30 ニイタリア」 ]ドイツ [アメリカ (イギリス ロフランス ニポーランド一

波線部の式わからないです。教えてください🙇‍♀️

基本 例題57 高次式の値 x=1+V2iのとき,次の式の値を求めよ。 家さ余 余tcp(x)=x4-4x3+2x2+6x-7 1 基本8 指針> x=1+V2iをそのまま代入すると, 計算が大変である。このようなタイプの問題では, 計 算が複雑になる要因を解消する手段(次の手順(1, 2)を考える。+ [D 根号と虚数単位iをなくす] x=1+V2iから この両辺を2乗すると [2 求める式の次数を下げる) (x-1)=-2 を整理すると x-1=2i (x-1)°=-2 根号とiが消える 2. ーまあ(x)4先 T8 11 ーェ(x)生,) し 次数を下 x?-2x+3=0 P(x)すなわちx*-4x°+2x?+6x-7をx°-2.x+3 で割ったときの商 いい Q(x), 余り R(x) を求めると,次の等式(恒等式)が導かれる。 P(x)=(x°-2x+3)Q(x)+R(x) L1次以下 Lx=1+/2iのとき, 30 さでOx=1+V2iを代入すると, 右辺は 0·Q(1+/2)+R(1+/2i) となり,1+xス 880 大爆 1次式の値を求めることになる。 CHART高次式の値 次数を下げる メ(x) eE 解答 (x-1)°=-2 両辺を2乗して の x=1+/2iから 整理すると P(x)をx°-2x+3 で割ると,右のようになり x-1=/2i x=1+/2iは①の解。 x2-2x+3=0… 1 -2 -5 1 -2 3)1 -4 2 6-7 余下さる1-2 -2 -1 3 商x-2x-5, 余り 2x+8 る 6 である。よって P(x)=(x?-2x+3)(x^-2x-5)+2x+8 x=1+/2iのとき, ① から P(1+/2i)=0+2(1+V2)+8=10+2/2i -2 4 -6 を求める 検討参照。 -5 12 -7 -5 10 -15 2 8 禁自の Sお 無NS んH UMIUUNT

Many people have avoided using cash at registers during the coronavirus pandemic because the virus could be spread through money. 私の解答:コ... Read More

金属板コンデンサーって電圧を大きくしていくと爆発ってしますか？

傍線部Cの「私は息をはずませて」とあるが、この時の　私　の気持ちを50字以内で説明しよう。とあるのですが何故私は息を弾ませたのか分かりません。解答お願いします🤲

現代文· 小説読解) 「はい、おらとも言います」 大きく、はっきりと答えて着席すると、級友たちの爆笑が教室中に 渦を巻いた。私はその噺笑に似た渦巻の中で、はじめて自分のへま めた窓を開け直した。あれは、今思い出しても昨日のことのように頼 (出) これより、多分一週間か十日か後のことであった。読方で私達は 「私の家」という悪課を習っている時、先生は次のような質問をした。 「みんな、自分のことを自分で言う言葉にはどんなのがあるか、知っ とるだけ考えて見い」 生徒は首を左右に振ったり、備いたりして、考えると、我先に湧き かえるように手を挙げた。「先生!」「先生!」「先生!」 次々に指名が行われた。 「はい、じぶんと言います」 「はい、わたしと言います」 「はい、わたくしと言います」 「はい、わがはいと言います」 「はい、われと言います」 「はい、ぼくと言います」 先生はそれらを一つ一つ白墨で大きく黒板に板書した。私も手を上 げていたのであるが、一度も指名にあずからず、内心くやしくてなら なかった。教室はもとの静けさに帰って、もう誰の手も挙がらなかっ ロ. がほてる。 を感じた。が、一度口から出た言葉は取り返す術もない。 私は又根 くなって怖いていると、その時いきなり立ち上がって抗議を申し込ん だ生徒がある。 「先生、おらと言うのは下品な言葉です。そんな言葉を使っちゃいけ んと、串本先生が言われました」 見ると、それは山本医院の二番息子の山本春美であった。山本医院 (出の) は村一番の分限者で、春美は二年生の時までは級長をしていたが、三 年生になってからは副級長にもして貰えず、平の生徒になっていた。 多分大倉先生が員をしなかったためであったろう。少なくとも私達 生徒仲間ではそういう風評であった。級長の職権をかさにきて生徒の 並び方が悪いと言って編上靴で(春美は学校中でただ一人靴をはいて いた)私達の素足を蹴って歩かないだけでも、皆がどんなに嬉しかっ たか知れない ところで、大倉先生は春美の抗議には何の返事も与えず、素知らぬ 顔で黒板の続きに一際大きくおらと書き添えた。すると、春美はもう 一度立って青い顔のうすい唇を前に突き出して言った 「先生 おらと言ってはいけんのじゃないのですか」 その語調は、自分の意見を大倉先生にまで強いようとするかのよう に聞こえた。先生は暫く黙ったまま、じっと春美の顔を見据えていた た。 るJ もう外にないかな」 大倉先生はあらためて教室をぐるりと見廻した。私はその途端、い きなり右手を高くさし挙げた。 「あります。先生!」 心臓がとんとんと波打った。五十人の級友の瞳がいっせいに私の上 に注がれた。先生は静かに、 「須藤市太!」と、私を指名した。私は息をはずませて立ち上がった。 しばら が、 「使っちゃよいか悪いか、そんなことを今しらべとるのじゃない」 小さくはあるが底力のある声で答えて、分厚な唇をぎゅっとひきし

電波と光を比べたときに、 電波の波長のほうが長く光の波長のほうが短いのはなぜなのですか？ また、どうして電波は見えないのに光は見えるものがある（可視光線）のですか？ 出来れば波長と周波数の関係についても教えていただきたいです。よろしくお願いします。