赤線の式の求め方教えてください

@ 見と第が出会うのは, 家から何 m の地点です: 下の図のような長方形ABCD の周上を, 9 点Pは、 毎秒1 cm の速さで、AからB, ( 20o0* Cを通ってDまで移動する。 2 たのチェックら2回につきXCR IE (1) 次の>の変域対して。 それぞれ?を ェの式で表し 。ょyy(%の Me を 5や 3szsl( 4ェ2 上PがAを出発してからょ秒後の 人APD 2 cciA[ グ・ 本を pcm とするとき、 りは>の変化 (2) グラフをかきなさい。 の SS るときに分 Me 7を・のAG表してみ6。 ニニニー 76

これ解けない…　　教えてください!!🤔

ピンクの線の部分は考え方となぜｘ-2なのか、オレンジの部分はAP2乗＝（AC-PC）2乗という考え方はどこからきて（公式？）それがどうして（ｘ-6）2乗になるのかが分かりません🙏

多還つつ 負数の作成 回のような 辺の長きがる の正主殺形ABG がある。反P が頂点へを出発し毎秒1の吉きで在回り に辺上を 1周す るとき, 弥分 AF を1辺とする正方形の面積 を、出発後 の時則x(秒) の剛数として補し語そのクララをかけ| ただし, 点Pが点人にあるときは =0 とする3 gasr@層ororron 変域によって式が異なる関数の の の変域はどうなるが 一50ミ= ④ 面積の表し方が変わるとき, 1 点Pが辺 BC上にあるときの 2 7 AP” の値は。 ッー4P* であり, 条件から。 の変城は重0ミ=ヨコ6 ( *デ0. メニ6 のとき 点Pが点Aにあるから =0 /切 0<*ミ2 のとき 点Pは辺 AB 上にあって ニテ よっ固証の 急 2<+ミ4 のとき 点Pは辺 BC 上にある。 辺BC の中点をM とすると, BCLAM であり よって, 2く*ミ3 のとき 三 3<*ミ4 のとき 。PM=(xー2)ニュニャー ことで| 8Aw三/3| ネタケュ* ャM=-31 めゆえに, AP*=ニPM*二AM から ニー(ァx-3)?T3 で頂点 (3. 3)。 軸 *=3. 還 4<々<6 のとき 点Pは辺CA 上にあり, PCニァー4. の放物線 Pテ(AC-PC)* がから をで2ーテーー(6** ッー(ヶー6)? =(テー67* 招-剛から 頂点 (6、0。 軸 *=6 03*ミ2 のとき ッニェ* の放物線 2<*ミ4 のとき =(xー3)二3 4くxs6 の. 結局 2<ェ=4 のとき

(2)のイの問題でピンクの矢印で書いてあるところをどうやって式変形したのですか？

| ggl 本の <和浴2 9 ウ多770[ 語そる.ほマ 9ニ/got ウー/0[ <征浴2 9 ウネ?Z530[ 呈る6っ 9一6030[ ウニ20730[ (の (の (⑯930[二9T'801)(6980[二67801) [本稼 ) 《⑰ \交() *ヤ=!東則る\の% (0 1の@@ | 四條のYE記事の茎 | 画

答えにこうやってとくって書いてあったのですがピンクの線のところでどう変形させたらそうなりますか？ 誰か教えてください！

基 本 例題154 (1) 次の式を簡単にせよ。 (logz9 +log。3)(log。16 + log。4) 52泊/ちし2 才テ "11 五8》 )レわ プア22: 4 20の の 2 (2ブック2 /(克 っ wmデーーーーーー ン MA 2ルトたクバイルト(7 9 77 をラテーーーーーーーー

このピンクのマーカーの所は補助動詞ですか？ また、方向はこれで合ってますか？

このピンクの波線引いた所ってどういう意味ですか？

1 MI 03 ER dis 5 16 7 ョニニーーーーー ーーー 18

ピンクの文字のところからがどうしてそうなるかわかりません。

ュを とこのるターとこそ誕明せせよ。 っ語 *487. を整数とするとき, 2*十9z*十7ヵ は 6 の倍数であることを証明せよ、。 っ堅

なぜピンクの①を計算すると－2×1になるのかが分かりません

ピンクの蛍光ペンを引いた、「around 400 languages」はどのように訳したらいいのですか？？教えて欲しいです！！

包 Cherokee js not the only co langua96- [over the past century, around 400 中 40すず>て 、こにちを> janguages一about one every three_months一are Said to (8もsen lost. Fty ES of the world's 3に1ラフ 衝Y身 /炊わてい っ仁とまるそいる, 6,500 janguages wil be gone by the end of this century. Almost all the minority languages in the U. S-