『脳と仮想』の問題です。 急いでお願いしたいです。 よろしくお願い致します。

地では、サンタクロースという仮想の持つ切実さには届かない。サンタクロースは、決して現実化されない仮想で あるからこそ切実である。でっぶりと太った人、橿の地球上の位置といった手で触れることのできる現実、すなわ ち、経験科学がとらえる客観的世界の中に転化された瞬間、サンタクロースは陳腐な 近代の科学は、「今、ここ」の現実の変化をもたらす要因(因果律)を明らかにしてきた 今、ここ」に様々な形で存在する物質がどのように変化するかを予言するためには、物質の間にはたらいている 力がどのようなものであるかということを調べれば良い。ニュートンの発見した「万有引力」は、そのような力の 10である。 に変わってしまう 力は、必ず接触したものどうしの間で働くことが判っている。重力や電磁気力のように、一見離れたものどうし が力を及ぼしあっているように見える場合にも、必ず、媒介している粒子と物質が接触するという形で力が働く。 違く離れたもの、既に過去のものになったもの、はるか未来の事柄が、「今、ここ」の現実に影響を及ぼすことは ない。だから、「今、ここ」の現実の変化の様子を予言するためには、「今、ここ」の近くのものの様子を摺んでお けば良い。 このような、近代の科学における大前提は、「°局所的因果律」と呼ばれる。局所的因果律を前提にして、科学 は「今、ここ」の現実が変化する際の法則を明らかにしてきたのである。 局所的因果律は、物質の変化の様子を予言したりという科学の営みや、様々な部品を組み合わせて機械をつくっ たりという工学の営みにおいては、きわめて有効な概念になってきた 「今、ここ」の様子に、時間的にも空間的にも遠く離れたものがいきなり影響を及ぼしてしまっては、安心して予 言はできない。氷を暖めると水になるという現象が、「今、ここ」の因果律の働き合いだけで決まるからこそ、安 心して相転移の理論をつくることができる。「今、ここ」で氷を暖めたら果たして水になるかどうかが、一千年前一

なぜこの問題の①のin Japanがtoにはならないんですか？ 語彙力無くてすみません😭 教えてください😢

現在完了形で、経験をたずねる疑問文ではeverを使い、完了をたずねる疑問文ではyetを使うそうですが、これは過去完了形や未来完了形にも適応されますか？その場合語順はどうなりますか？

小論文で、【〜について私たちができることはなにか】ってテーマだったらどんな順序で書くべき？ 文頭のはじめ方もわかんない

古文どうやって簡単に解くことできますか泣。 誰か教えてください。。🙏🏽🙏🏽

日本語訳から英文にする時、現在完了だ！とすぐに分かる特徴ってありますか？

CROWN1 lesson8のexerciseの答えを教えてください！

@ Fill in the blanks with suitable word 「ds. 1.8omebody caught ght me ( ) the arm im the darkn 本 alked over to him. 0 ) one hand ted behind my back @ Fill in the blanks with suitable words. 1. 音を立てないで。赤ちゃんがでっすり寝ています。 Dont make a sound. The baby is ( )( ). 2. 私たちは、彼らが戦争中にどんなことを経験したのか本当に想像できません。 We cant really imagine ( ) they ( ) ( ) during the war. 3. 彼女はまるでそのニュースのことはなんでも知っているかのように話す。 She talks ( ) ( ) she ( ) everything about the neWs. 4 学校への登校初日、私はクラスに紹介された。そのとき彼と初めて出会った。 On my first day at school 1 was introduced to the class. ( ( )( ) I met him for the first time. rts so that the two sentences have almost the @ Fill in the underlined pa same meanin9. 1.a) Its raining, so we cant go SW DF 5 dthe timetorewditnow d that book, putIcant fm 2.a) 1 want to real 5) 1 wish 人 3.a) The girl is walking and her dog 15 following her b) The girl is walking with ューュー ming.

1,2,4,6,7の訳お願いします…！ 赤丸が答えです😳

用) 次の問いに答えなさい>。 コト 呈で科えなん NN 1 次の英文の ( ) に入る適切な語句を選び, 記号で答えなさい 2 h when your mmother (cammg in? 昌ま2( ) you and Jim eating lum め Were ェ Do 2. Yamagata is one of the cities which ( ) でwm four beautiful seasons. り Wi /ア js イ am ウ are に 3 ) TI help you?” "No, thank you. Tm junst lookimg. ア Muast イ May ウ Does エ W刀 4. 青e bought his Innch ( ) his way to school. の on イ ウ at エ dnring 5. Yoa ate so much, so you ( ) be hungry・ ア cannot イ mustnot ウ can エエ mnust に ( 6. Nancy Hikes cooking Yery 0 she always ( ) the kitchen clean. ア goes イ sees keeps エ builds 7. They were walking on the road ( ) with snow. ア cover の covered ウ covering エエ tocover 8. Marie can ski ( ) than Yukie. ア good イ wel ウ better エ best 9. SIe was very tired, so she asked her husband ( ) dinner. ア cook イ to cook ウ cooking エエ cooked 0, 互er name is Sayuri. She was ( ) Sayuchan when she was a child. ア ca イ caling 。 ウ calls エ called

教えてください

6 あるとき、、地県人で拉帯電話が県凶須吉報を受信しました。この詩信からぶある時間が経つと, 地 NAでS波によるゆれが始まりました。ゆれが終わったあと, 経験し扇ことを調べるため, 次のような 資料収集を行いました。これについて, あとの (1) 一 (4) の問い倍えなさい。 33議CNデ 資料1 LA 2の0人について 還 県急地震如報のしくみを調べて, 図 IT のようにまとめた。また, その内容を, 次の() (⑪の びうにまとめだ。 (⑪) 地震が発生してからふある時昌 が継つと, 震源に近い地点の地震計がP波をとらえる。 (⑪) (i)でP波をとらえてからふある時 が絆つと, 各地で頻急地震速報が受信される。 株部 ③の星間に、P波のデータは気象庁に送られ, 各地のゆれの程度などがコンピュータによっ で自動的に平滑される。 I 下線部の時則 ド線部③の時間 CI は 各地 SN EN に=: き 還 | 地震発本 ae 。 多電0 吸 地点Aの源からの距離は 84k 0 P波と S波の伝 の (y) 民源からの距離が 42km に 報が発信された。この地点の地震計 、 受信き れる 人 は り Mo AO と

教えて下さい🙇‍♀️

にヒー za 3 | 北家さんは, 体育の水泳の学習中. プールの中で体が軽く感じた。 そのときの経験から 水中の物体にはたらく力について調べるための実験を 行った。 次の1 て3の問いに答えな きい。ただし. 100g の物体にはたら く重力の大きさを1 Nとし, 淳力は物体だけにはたらく ものとする。 く実験> 操作1 20 cdの物体 (ポリ塩化ビニル, アルミニゥウム) にはた らく重力の大きさを図 1 のようにそれぞれ調べる。 操作2 物体を水にすべて沈め, 図2のように浅いところでのばね っ ばかりの値を読む。 探作3 物体を図3のように深く沈め, そのときのばねばかりの 値を読む。 く結果> ] 1 ポリ才化ビニル 」 アルミニゥウム (20cmW) (20cw) 物体にはたらく重力 [N] 030 055 浅い 010 035 ばねばかりの値 [N] 深い 010 035