高校2年生 数Bの群数列についてです。 写真の式の展開のしかたを教えていただきたいです。 何度解いても解説の通りにできないので途中式を細かく教えていただけると助かります。 よろしくお願いいたします。

(2)第n群は,初項3・2"-1-1, 公差 3, 項数2"-1の等差数列であ るから, その和は, 12.2″-1. ・2"-1.{2(3.2"-1-1)+(2″-1-1)-3} =2"-2(9.2-1-5)=9・22-3-5・2"-2

中学生2年生 社会 歴史 江戸時代 天平文化 元禄文化 化政文化 の3つが中々覚えられません。 覚え方と年代を教えてください💦

中学2年生一次関数の問題です。 関数と一次関数の違いを教えてください。 出来れば中学2年生以前に習ったところからわかりやすく説明して貰えると幸いです。

この問題の⑴で，答えが湿性となるのですが，なぜ湿性になるのですか？

復習 27 ヒトの遺伝 右の家系図は,高校2年生のサユさん(私) が家族の耳垢について調べたものである。 □は湿性の男性, ■は乾性の男性,○は湿 性の女性 は乾性の女性を示している。 耳垢の性質を決定する遺伝子について, 顕 性の遺伝子を A, 潜性の遺伝子をaとし て次の問いに答えよ。 私 (1) 顕性形質は,湿性と乾性のどちらか。 (2) あ~お およびサユさん(私)の遺伝子の組み合わせは,次の ①~③のどれか。 1 AA (2) Aa (3) aa V (1 (2

【高校2年生 数B ベクトル】 （2）で印をつけてるところの3がどこからきたのかわかりません( т т )教えていただきたいです😭😭

□ 146 次の値を求めよ。ただし, a, 6 のなす角を0とする。 教p.68 問35 (1)|a| = 1,6=4,a6=2のとき, la-26|の値 |0| = 2,060°のとき,|a+36|の値 の値 (2)* |a| = 3, (3)* |a| = 2,16| = 4,3a+26=2のとき,

高校2年生の現代文の中の単元で、「暴力はなにからきているか」というのがあるのですが、それを100字以内で要約してほしいです！！

中学2年生です。至急教えてほしいです🙏🏻💭 なぜ、戦国時代から安定した世の中になっていったんですか？

(2)で、なぜP（X<=38）になるのか教えてください🙏

2 ある高校の2年生400人に数学のテスト (100点満点) を実施したところ, その成績は, 平均 56点, 標準偏差 12点であった。 得点の分布を正規分布とみなすとき、 次の問いに 答えよ。 (1) 80点以上の生徒は約何人か。 (2) 38点の生徒は下からほぼ何番目か。 点数Xは正規分布 N (56, 12²) に従うから、 X-56 12 Z=- は標準正規分布 N (0, 1) に従う。 5 80-56 12 (1) PX≧80)=PZ≧ =P(Z≧2)=0.5-p(2) 5 =0.5-0.4772=0.0228 10 400 x P (X≧80)=400×0.02289.12 であるから, 80点以上の生徒は 約9人 5 (2) P(X≤38) = P(Z≤- =P(Z= = P(Z≤-1.5)=0.5-p(1.5) 5 =0.5-0.4332=0.0668 5 38-56 12 5 400 x P (X≦38)=400×0.0668=26.72 5 38点の生徒は下から ほぼ27番目 10 LO 5 であるから、

明日提出なのですが2番と4番だけまだ埋められていないので教えて欲しいです。 至急お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

O 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 まし 次の()に、助動詞 「まし」をそれぞれ適当な形に活用させて入れよ。 そこにてこそは物は参ら ( )。 (宇治拾遺物語) かかる心を起こさざら ( )ば、極楽天上にも生まれなまし。 (宇治拾遺物語) 3 助動詞 「まほし」は形容詞のシク活用のような活用をする。 活用表を完 成させよ。 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 まほし 次の()に、助動詞 「まほし」をそれぞれ適当な形に活用させて入れよ。 あいぎやう 愛敬ありて、言葉多からぬこそ、飽かず向かは( )。 (徒然草) 一生のうち、むねとあら )むことの中に、いづれか勝る。 ① 2 (徒然草)

中学2年生、理科の質問です💦 1A（アンペア）＝1C（クーロン）/秒 とは、どういう意味ですか？？教えて下さいっっ🙏🙇‍♀