（3）の②のsは三単元のsですか？

(Kana) とアメリカ出身のジョン(]ohn). 韓国出身のユ WMn-ho)が。 グラフ(graph)を見ながら話しています。 がら読み短めよう| プラ6:ア2 還O有 The graph shows 胃インターネット809 人 の 人 間和en ion am Korea do on the Intemet more than eighty | 3 ー 5 四 nts use SNSs.s What do you think about it 中だはをれについてどう思いますか、ユコンホ。 Yun-ho? Neで=しいと8いま COWe should be caretul becawse 加 CH |季列するために必要な情 581E "SGhd th WTGhg InIOHWaiOTL't | を得る]生徒の割合は ercentage for "Gect 抽還アメリガ)語り 2香る!の ormation for studying' IS the highesL | ea。 we talk about our own opinions in the classes. 1 DS OBinIOmS on the IOternet・1 compare them 9 6 oODIeS 9 et em. タッoh2sす、 ミ します | Hionmation to show in my presentation。 a 人人 | g boOks than using the Intermet。 を22は うがいいいます 2NR でdont have time, the Intermet 6 SNS ツーシャル-ネットワーキシグ・サービス 暫人 neceomuD CDIno 上 ee ュー それぞれ英語で書きなさい。

あなたについての段落を書きなさいって意味ですか？

Write a paragraph about yourself.

見にくくてすいません。 次の単語はどちらの読みになりますか？という問題です。全部解いてみたのですが、間違ってたところがあったら教えてほしいです。

、。 には虹音字と子者字がある。 (0ァ で ・ 「・0・ゆ) は *アルファベットには母彰字 0 き生と 9は、続みな 母音字、 その他は全部子音字である< が2週7ある・ 9 F. アルファベットのうち、 次の7文字は、 図のよう に読み方が2通り ある。 」のローマ宇読み・ *英語の音館読み ②アルファベット読み ) can,cat など ェイ take。 David など ク* cake,eourse など スパ) | face, pencil など 4 east。 people レゴコ a c e |エ|snd. bedなど g |グ* |good, glue な Ga ジ() |geography, geniouS 7が ェ コリイ lbig.window など 7 mke,kindなど o 」オ top, box など hole, rope な e u |ア |mmclejankなど ュー use. gily など それ以外の文字は、 英語の音節読みしかない。 わも伴3はます。noP当 2mあJRD 95Kエ 8 ル Y W 間光3旨記りーブークルース 0 で テ Ye 2Z クス 人在 ズ M *次の単語は、①②どちらの読み方になるか。番号を書き なさい。 a: 1. smave(⑦) 2. gap(⑦ ) c : 1. eram(② ) 2. cease(ぐ ) 1. tea(の) 2. step(の) gi: 1. gente(G ) 2. egg(ぐ⑨ ) 6Y ji :1. mint(⑨ ) 2. mind(② ) ud: 1、duck(ぐ ) 5. mmfom(② )

この問題の答えが4なのですが、1がダメな理由を教えてください。

ransfer 4 delivery pec8use tand D (20) This book has the ( ) for being the easiest tO underai t pointS・ it has a lot of charts and graphs to help explain the import2 rtart 1 fame 2 character 3 admiration 4 rreputation

英文和訳の問題なのですが、もしこの文の to visit and carried が原形のcarryであった場合、to不定詞の節の中にcarry以下は含まれてもおかしくないのですか？もしくは、and to carryの形になりますか？教えてください🙏🏻🙇‍♀️

Sand romed bet gweettwe ea p 2 直人jaYoz keroiacdoかけッ 中 TONPiePOMia-amell fcdini |由e people] Ce gamire). We wil neveri most of 四避 But there is one ne eay [ssle 叶虹 know them al and that is thron呈 で の Tea biographies| Gthat are written about them)、 放っ= FocuS 昌富店) eyen if we had time to go alloYer the earfh epeople 間e anire : cem f…「たとえ…でも」の型末第がどこまで続いているかをしっかり提握しよう。 ここでは仮定の意味が含まれているため。 仮定法過去が使われている。(ー 男還) and carricd 一の and は had time visit them と caried 以下をつなぐ王[たとえ一時間かあり -を持って行ったとしても」。 る 21 had Gime to go al over 一 tp isit hem : to go は time を修飾する 0不定語の形伺用法。 | hemiは目的を表す姜用したがって,[倫らを訪ねるために回る時間がある」と3 し皿E 還EE7) る22 asuitcase stuffed with jetiers of introduction : sturfed with 一は名過去分詞の形で sui を修盆「ごのいっぱい詰まったスーツケース」。(軸還) る 23 asmallfraction of the people we admire : admire の日的語がないことから. 関係代名詞 (目64 の節と判断。 関係人名軸who tn) が谷政されている。

全部教えてください　なれべく早くお願いします

ーーハグ ST, One of/places ). PEは3 ost be で THMLpoces we wowwt 太 次の國表に合うょよぅ に, | は G) 人気のある数科 (呈役 : 人) 5考を書き 対作を更収させなきい その他(5) \2) A市の平均気温 (average temperaures) の伏物 電 一体育(3) 05 LLS 1 Bo 0 20 5 8 10 音楽(9⑨) 人 1234Se7 8 9 1QM2N) ・ 7 9 (⑦ 4: 万尋. js thne (① らき:Sき3 SSHRGRG subject. : Muszc comes next. English ②③ Popular asS muse、 pot Y's (③) に ーー thammatt 2 4: 777s graph shows average temperatures from January to December、 刀: 所 our enが Fepbruary is the ① month of the year. ぅ 4: 77a7s rrght. And ② is the hottest month ot tne tvee、

英文法について質問です。 ___ for his poetry but also for his six-volume biography of Abraham Lincoln. (A)Not only Carl Sandburg is known (B)Carl S... Read More

今日の課題が分かりません。 否定の命令文についてです！

丸は気にしないでください(><) 答え教えていただけると嬉しいです😭

間 JH OUT culture, where the use ot dictionaries 1S WideSDread。many people may have the impression that a word's meaning is simply its dictionary definition.A little thought should show however, that there must be more to meaning than this. It is true that when someone wants to find out what き Word means, an easy and practical way to do it is to look the word up ina dicionary. Most people in our caltare accept dictionaries as providing unauestionably authoritative accounts of the meanings of the words they define. [2] Thenoleof dictionaries/ in our society as authorities on meaning 1eads many people to feel that the dicionary dehnition of a word more accurately represents the word's meaning than does an individual speaker's nderstanding of the word. Keep in mind/ however。 that the people who write dictionaries arrive at their definitions by studying the ways speakers of the language use different words. Some dictionaries are relatively prescriptive\、 others more descriptive* but all must face the fact that a word means what people use it to mean。 There simply is no higher authority than the general community of native speakers of the language. This is obyiously the position one must take in descriptive analysis、 but even in prescriptive grammar, words cannot be given strange defimitions that dont correspond to actual uses of those words by the speech community. A word's meaning is determined by the people who use that word, not by a dictionary- [3] The iqea that a dictionary definition is all there is to a word's meaning runs into even more serious problems when one considers that im order to understand the dictionary definition of a word, one must know the meanings of the words used in that definition: For example. 下 the word ecfo7xere is defined as 'a blastomere that develops into ectoderm'、one must ee he 0 Me 0 Pd Side

2問教えてください😭

[4」 。 Ta word's meammng is its dictionary definition, then understanding this meaning involves understanding the meanings of the words used in the definitions. But understanding the meanings of these words must involve understanding the meanings of the words in 妨e7 definitions. And understanding 7ese definitions must involve understanding the words they use, which of course would have to involvye understanding even more definitions. The process is never-ending. [5] Sometimes the circularity* of a set of dictionary definitions is apparent by looking up just a few words. For instance, one English dictionary defines gzozze as being or having the nature of a deity*、 but defines gez/y as "divinity*. Another defines przde as the quality or state of being proud', but defines proxd as *feeling or showing pride'、Examples hke these are especially graphic\。but essentially the same problem holds for any dictionary-style definition. Dictionaries are written to be of practical aid to people who already speak the language, not to make theoretical claims about the nature of meaning. People can and do learn the meanings of some words through dictionary definitions, so Would be unfair to say that such definitions are completely unable to characterize the meanings of words, but it should be clear that dictionary definitions cant be all there is to the meanings of all the words in a language.