これの⑵がわかりません！答えはツテト＝160、 ナニ＝60、ヌネノ＝394、ハヒフ＝197、です！

右の図のように、 AB=12, AD=5, AE=10 の直方体 ABCD-EFGH が 2 ある。辺 AE, CGを2:3に内分する点をそれぞれP, Rとして, 3点 D, P, Rを通る平面でこの直方体を切り, 切り口の平面と辺 BFとの交点をQとする。 (1) 四角形 DPQR について, DP==アイ, DR=|ウエオ A B R P H G E F 2クケコ サシス PR =|カキであるから, cos ZPDR = である。よって,四角形 DPQR の面積は ニ セ ソタチである。 (2) 四角錐B-DPQR の体積はツテトであり、点Bから平面 DPQR に引いた垂線の長さは ナニヌネノ ハヒフ である。

これの⑵がわかりません！答えはツテト＝160、 ナニ＝60、ヌネノ＝394、ハヒフ＝197、です！

右の図のように、 AB=12, AD=5, AE=10 の直方体 ABCD-EFGH が 2 ある。辺 AE, CGを2:3に内分する点をそれぞれP, Rとして, 3点 D, P, Rを通る平面でこの直方体を切り, 切り口の平面と辺 BFとの交点をQとする。 (1) 四角形 DPQR について, DP==アイ, DR=|ウエオ A B R P H G E F 2クケコ サシス PR =|カキであるから, cos ZPDR = である。よって,四角形 DPQR の面積は ニ セ ソタチである。 (2) 四角錐B-DPQR の体積はツテトであり、点Bから平面 DPQR に引いた垂線の長さは ナニヌネノ ハヒフ である。

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

11:07 7月20日(火) 全 100% A campus.clark.ed.jp 1/2 クラーク記念国際高等学校 報告課題 コミュニケーション英語I Lesson 4 第5回 ○教科書「AII Aboard! Communication EnglishⅢ」p.33~40 を読んで,次の問題に取り組みましょう。 )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。 解答番号1~3 A p. 34~p.37 の英文を読んで,( (1) The Ogasawara Islands are home to many ( |1 ) species. ア indigenous. イ individual ウ international ェ indifferent The Ogasawara Islands became a World Natural Heritage Site due to their unique ( 2 process and rich ecosystem. ア evolve イ revolution ウ revolve evolution エ (3) We should share the (3 )of protecting the site for future generations. ア response イ responsible ウ responsibility respond エ B )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。解答番号4|~7 He does not have ( ) money with him now. ア イ any ウ many Some エ no (2) I don't want to see ( |5 ) today. ア anybody イ nobody ウ somebody エ Someone (3) Icould ( )understand what he said, because the students were very noisy. ウ usually ) believe his words, because he was always telling lies. ウ scarcely ア hard イ sadly hardly エ (4) I could( ア often ィ hard occasionally エ )内の語(句)を正しく並べ替え,マークしなさい。但し c 次の日本語に合う英文になるように,( 文頭に来る語も小文字で記してあります。 解答番号8~10 (1) ボブには姉妹が1人もいない。 Bob (ア sisters / イ have / ウ does / エ not |オ any ). Bob 8 へ (2)「遅刻しないように,私はもう帰ります。」 “Tm going to leave now so (ア to / イ late / ウ | エ be / オ not)." as → Tm going to leave now so (9 (3)「靴の泥をふき取ってください」 “(ア off / イ please / ウ the mud / ェ wipe / オ your )shoes." (10 ) shoes."

これはどうすれば問題が解けるでしょうか？

可題 1.19 抵抗率p=2.66×10-8 [2-m] のアルミ線がある. その線の半 10X1 ス= P r=0.2mm, 長さ1=40cmの抵抗R[Q] はいくらか。

何回も質問すいません！ そして、見にくくてごめんなさい🙏 明日試験で急ぎです(´；ω；｀) 誰か解説お願いします(＞人＜;)(下の2問です)片方だけでも大丈夫です！

花調内にある異なる2直線, 1と平面Pについ ね成り立っのはどと。 ね上成り立つのど みですか。次のの~むからすべて選び, 記号で答えなきい。ただし, l,m は平面P上にない直線です。 9 L/m, l/P のとき, m//P である。 VBCDEE E の l/P, m/P のとき, l/ m である。 のLIP, mLP のとき,l/m.である。 l/m, lP のとき, mIP である。 ②2上m, m//P のとき, l1/P である。

この問題が分かりません。教えてください

演賀問題B 10 ARCにおいて, AB を 2:3に内分する点をP, AC を4:3 に内分する点を 。BO を7:2に内分する点をRとする.このとき P, R, C は一直線上にある ことを示せ。

群動詞とはなんですか？

く則直詞+ whom[which|>:前置詞を関係代名詞の前に出し,〈制置詞+ WhoM[whIch」)29ること もできる。ただし,かなり形式ばった表現。この場合は関係代名詞を省略することはできない。 注意 群動詞を使う場合は, 前置詞を関係代名詞の前には出せない(群動詞は1つの動詞としてとらえる) Is this the book (that/which) you are looking for? →風でもOk +関代 をOk

明日テストなため至急お願いします🙇🏻‍♀️ （5）なぜ〰️のようになるのか細かく教えてください😢

I 398. 右の図のような道のある町がある。次のような AからBまでの最短経路は何通りあるか。 (1) すべての道順 (2) P, Qをともに通る道順 (3) PまたはQを通る道順 の PもQも通らない道順 105 (2)のうちでRを通らない道順 A 祥 P な R → 例題58 B ーン 5 )

この問題が分かりません💦もしコツや糸口になるようなことがありましたら教えて頂けると幸いです！、

|7 右の図のような道のある町で, PからQまで遠回りをしないで行くのに, 次のような道順は何通りあるか。 (1) Rを通って行く。 (2) ×印の箇所は通らずに行く。 (3) Rを通り, ×印の箇所は通らずに行く。 P。 RI

この問題が分かりません💦もしコツや糸口になるようなことがありましたら教えて頂けると幸いです！、

|7 右の図のような道のある町で, PからQまで遠回りをしないで行くのに, 次のような道順は何通りあるか。 (1) Rを通って行く。 (2) ×印の箇所は通らずに行く。 (3) Rを通り, ×印の箇所は通らずに行く。 P。 RI