暗くてすみません💦 1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 南中学校に通う瑠美 (Rumi) が学生ダンス競技会 (the Students' Dance 'Competition) について, 得点の表 (Table) を作り, 英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I'm on the school dance team. We had the Students' Dance Competition last Saturday, and eight dance teams from the junior high schools and high schools in our city performed. We didn't think we could win the dance competition, but we came in third overall. Please look at this table. It shows the scores of the top three dance teams. Igawa High School got the best score of the three teams for 5 dance technique, but they came in second overall. They danced very well, but they didn't smile enough. They needed more expression. In contrast, Heisei High School didn't get a high score for dance technique, but they got 86 points for dance expression. They were dancing with smiles. I enjoyed their dancing. To my surprise, we got better score than Heisei High School for dance expression. We started practicing for the dance competition two months ago. We practiced after school and on weekends to win the dance competition. We enjoyed dancing at first, but a month ago, we didn't enjoy it. When we were dancing, our English teacher, Mr. White, came to us and said, “Enjoy dancing! Relax more and dance with smiles. When ( ① ), the audience doesn't enjoy your 15 | dancing.' We found we didn't enjoy dancing. We practiced only to win the competition, and we forgot the most important thing. On the day of the dance competition, we danced with big smiles and got a good result. I will enjoy everything with a smile. (注) dance : ダンス, ダンスをする high school: 高校 perform: 演じる overall: 総合で score : 得点 top: 上位の technique : 技術 (力) expression: 表現 (力) in contrast : 反対に point : 点 to my surprise: (私が) 驚いたことに come in ~: ~位になる smile : ほほえむ, 笑顔 at first 最初は relax : リラックスする audience : 観客 result : 結果 1 瑠美が発表のときに見せた表として最も適切なものを、 次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア イ Table 技術力 表現力 (100点満点)(100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 76 82 南中学校 68 86 Table 技術力表現 (100点満点)(100点満点) 平成高校 72 86 井川高校 81 76 南中学校 68 86 Table 技術力 表現力 (100点満点) (100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 82 76 南中学校 68 87 1. An important thing 2. Practice 3. Result イ 2 本文中の( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、その 符号を書きなさい。 I ア you don't dance well イ you don't enjoy dancing ウ you dance well I you enjoy dancing 3瑠美の発表の流れとして最も適切なものを、次のア~ウの中から一つ選び, その符号を 書きなさい。 ア 1. Result 2. An important thing 3. Practice 10 Table 技術力 表現力 平成高校 (100点満点) (100点満点) 80 87 井川高校 81 76 南中学校 67 86 ウ 1. Result 2. Practice 3. An important thing|

（3）のcを解説してください 答えは They grow tomatoes,onions,amd potatoesです このthey growがいる意味を教えてください

などに注目すると、「空」は へ”という内容。「空」が何を意味して かついでいる。そして､その役目は少しず 実戦問題 1つ選びなさい。 does movies on Sunday. ictures? なさい。 He goes by bike. at home? She writes Japanese, too. e have? 最後の二行「少しず た」「少しずつ少しず を二度以上絞り返す! は空間の広がりが感じられる。 イ･六か所に句点(。) 様子が描かれている。 は、人々が連帯して支え合っ ●よ」「おまえの」とあるよ はないことがわかる。 同二 「みんなで」に注目する。 いので自由時。 一 現代の話し言葉で書かれている 四移しかえる 岡五 10 問六 三 113 H 42) 12 -> 3 (4) (3) (2) *881 y X 6 TAG 一部始終・永久不変・多種多様 = 三字・四字熟語- 次の対話文がなりたつように,( )内の語を並べかえなさい。 (eat / he / food / any / doesn't ). A: Our dog isn't fine. B: Oh, is he OK? "ite doesn't eat any food. (2) A: (do / your / what / mother / does )? B: She is a vet. what does your mother do! (1) ①, ②,④,⑤の( [ have come ⑤5 次の中学生のハルト (Haruto) とソフィア (Sophia) の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 Haruto: Look at this poster, Sophia. In my town, we have a big festival in October. Many people ( ) to the festival. It is very exciting. Sophia Sounds interesting! Haruto: The festival ( ℗ ) a kids' cooking contest. It's very popular. In the contest, children The audience eats and votes for their favorite lunch. make lunch with local food. restaurant serves the winner's lunch after the contest. Sophia: How about pizza? Everyone ( 5) pizza. Haruto: That's a great idea, Sophia! Can we win the contest? Sophia: Sure! We can do it!" 注 kid 子ども winner Hor Sophia: It's wonderful! Haruto: Are you interested in the contest? Sophia: (3 I like cooking and I often cook for my family. My father always ( 4 ), "You're so good at cooking." Haruto: Great. Let's try together! Sophia: Sure. Haruto, what is the local food? Haruto: Our town is famous for tomatoes, onions, and potatoes. What can we cook with these vegetables? Do you have any ideas? local 地元の audience Z vote for # Does Haruto's town have a festival in October? Yes, Hata the town does, (b) Does Sophia often cook for her family? Yes, she does. AN 〜 に投票する に適する語を[ []内から選び、必要があれば適する形にかえて書きなさい。 love say] has says. 6 loves Come ③に適する文を,ア~エから1つ選びなさい。 Yes, I do. 1 No, I don't. Yes, I am. (3) 本文の内容にあうように、次の質問に英語で答えなさい。 Xat #tit A serve What vegetables do people grow in Haruto's town? tomatoes onions and potatoes. I No, I'm not. (食事などを)出す 8 SO OPEN J 43

高校1年生の生物の問題です。 （5）の問題が分かりません🙏🏼💦 どのような式になるのか教えて頂きたいです。 ちなみに、正解は20.8%です。

【4】 次の文章を読み、各問に答えなさい｡ ( ① × 13+②×3=19) 生物がもつ特徴のことを (①)といい、これが親から子に伝わる現象を遺伝という。 生物の遺伝形質を決める 遺伝子は核の中の ( ② ) 上にあり、その本体は ( ③ ) という物質である。 DNA 分子は、 糖である ( ④ ) に (⑤) と塩基が結合した基本単位の繰り返し構造をとる。 この基本単位 のことを(⑥) という。①塩基には4種類存在し、 2種類の塩基間で(⑦) 結合を形成する。 また、 ② ある生物の生殖細胞がもつすべての遺伝情報を、 その生物の ( ⑧ ) という。 (1)上記の文章の空欄に適する語を書きなさい。 (2) 文章中の下線部 ① について、 1.2種類の塩基間で結合する正しい組み合わせを以下から2つ選びなさい。 ①A-G ②T-C 3G-C 4G-T 5A-U 6A-T FO 2. 下の文章の()に入る適切な語句を漢字2文字で書きなさい。 1のような結合を( 的な結合という。 APRAKE SEKRE 3. 次に表す DNAの塩基配列の対をなす鎖の塩基配列を答えなさい。 ATSAROSURGE O #.de .0* AGTCAATC (3) 下線部②について、すべての塩基配列を決定して、全遺伝情報を明らかにしようとすることを何というか。 (4) ある生物のDNAの塩基配列を調べると、アデニン (A)の割合が以下の割合で含まれていた。 BAJH 表の ① ~ ③ に当てはまる数字を書きなさい。 HEA AUCE (2) NA AMAMOO (RIM) GLER (S) LAN BLO SERJOZ to DA-C ⑧T-U BUNLP MEG 時の 塩基の割合 28% C G TO 3 DD(E) (()) 42 LAX A tan (5) (4)とは別の生物のDNAの塩基は、 A の数の割合が Gの数の割合の1.4倍であった。 このDNA の Cの割合(%)を四捨五入して少数第一位まで答えなさい。 TA)

このaとbの化学反応式は何反応ですか？

(1) (a) CaF2+H2SO4 CaSO4 + 2HF (b) SiO2 + 6HF (2) ①② 5 On フッ化水素はフッ化カルシウム(蛍石)と濃硫酸とともに加 熱することで得られる(式(a))。 フッ化水素はガラスと反応し てしまう (式(b)) ため、特殊な実験装置を用いる。 フッ化水素 の水溶液をフッ化水素酸とよび, ガラス工芸などでの用途が ある。 →>>> →>> →H2SiF + 2H2O 480 FACUR (2) ハロゲンは原子番号の小さいものほど反応性が高く, イオ ンになりやすい。 たとえば, 化学反応式①の左辺 「2I'+ Cl2」に注目すると,原子番号の小さい塩素は分子として, 原子番号の大きいヨウ素はヨウ化物イオンとして存在する。内 塩素はイオンになりやすいため、ヨウ化物イオンから電子を ,02 H 奪う。したがって,この化学反応は進行する。 同様に,左辺 のハロゲンの状態 (分子かイオンか)に注目して考える。 10x 64 クセル ハロゲン単体の酸化力 F2 > Cl2 > Br2>Iz SURE 15. (1 : A = 10

大問5、6を教えてください🙇‍♀️🙏

5 次の12の会話について、それぞれの[ 成させなさい｡ ただし, 解答用紙の 2 1 (校庭で) Jun: Where are you from ? Ann: I'm from Australia. Jun: Really? I have never been there. []内の語を正しく並べかえて, 英文を完 の部分には1語ずつ書くこと。 Ann Oh, do you want to go to Australia? Jun : Yes. I want learn / there / go / to / to ] English. (教室で) Yuki: Please help me, Tom. Tom: What's wrong, Yuki? Yuki: Oh, you're reading a book! Sorry. Tom: Yuki: Really? Can you help me with my homework ? Don't worry. I [ finished / just / it / reading / have ]. 6 次の英文は,中学生の真理(Mari) がエリック (Eric)と電話で話をしているときのもので す。 下の絵に合うように, (1) (3) に入る 4語の英語を, それぞれの ( 内の語をすべて使って書きなさい。 ただし, 文頭に来る語は大文字で書き始める こと。 Eric: Hello ? Mari: Hello, Eric. This is Mari. Eric: Hi, Mari. What's up? Mari: I'm going to go to the museum tomorrow. ① (don't / come) with me? Eric: I'd love to! ②(can / get) there ? Mari: Well, we can get there by train. Eric: Sure. ③ (what/should) get to the station ? Mari: Two o'clock. Eric: OK. See you then. (注) I'd love to! : ええ、ぜひとも! Eric Mari

1〜4まで教えてください🙇‍♀️🙏

2 次の1~4の問いに答えなさい。 1 次の会話の ( 内に示されている文字で書き始め、その文字も含めて答えること。 Brad: Let's go to the movies today. Rina: I'm sorry. I go to tennis school every Saturday. Brad: How about tomorrow ? Rina: Sure. I'm free every (S 2 に入れるのに最も適切な英語を, 1語書きなさい。 ただし、 ( ). 次の英文の( に入れるのに最も適切な英語を, 1語書きなさい。 ただし、 内に示されている文字で書き始め、その文字も含めて答えること。 Now, many people can travel to many different places by plane. For example, we can go to China, Australia, and the United States. Traveling to China takes about 3 hours. Traveling to Australia takes about 9-10 hours. And traveling to the United States takes about 10-13 hours. Planes can take us to many other(c ) in a short time. (注) travel : 旅行する 3 次の英文に対する答えとして,最も適切なものを,ア~エの中から一つ選び、その 号を書きなさい。 One day, one of your team members said, You're on the volleyball team. “Let's run in the park together." Some members said, “OK!" But you and all the other members didn't think it was a good idea. What did you say then ? (注) one of ~: ~ の1人 ア OK. Let's play volleyball on the beach. It's rainy now. 1 OK. It's very cold, so we want to swim in the pool. ウ No. We will enjoy running in the park. It's sunny today. エ No. How about running in the gym ? It's going to rain soon. | に入れるのに最も適切なものを,ア~エの中から一つ選び、そ 4 次の会話の[ の符号を書きなさい。 Shoko: Look at my bento, Mary. Mary: Wow! It looks very beautiful, Shoko. Shoko: Thank you. Mary: Really? I want to learn cooking from her. ア I ate it yesterday. イ My sister is making it now. ウ It was made by my sister. エ You will make the bento. (注) cooking: 料理

問2と問3が分からないです教えてください💦 あと、途中式とかも詳しく書いてくれるとありがたいです🙇🏻‍♀️

問2についての不等式3x-2a<2x-64x-2の解が自然数3個を含むように,定数aの値 pany during the hiring process to ensure that all cap Usu の範囲を求めなさい。 問36個の数字 0 1,234 5 のうち、異なる4個を並べて, 4桁の整数を作る。 このとき, 5の倍数である4桁の整数は何個あるか求めなさい 。 mese questions, I advise you to set up

（）にはいる前置詞教えていただきたいです🙇

of gevor oft lo gwobniw ban grophorool of sure sbau I 3 本文を参考にして、( )に適切な前置詞を書きなさい。 oro is uppler A IR ETIS) ) his stomach ( 1) Mr. Cubitt was lying on the floor (dwom) his st Dan IbaA nightclothes. dsdw wom air 2) Mr. Cubitt was shot (I rod) in front (wo) 123) Nothing had been moved ( ) Mrs. Cubitt. 4) The housemaid sent ( ) Inspector Martin. to nooh hib I bunne buol ) him. boynte ) his 8

2～3つの文章が同じ意味になるように単語を書き入れなさいという問題です。わかる範囲でいいので教えてください🙇🏻‍♀️

⑤5 2つの英文がほぼ同じ意味を示すように( )内に適当な単語を記入しなさい。 LE NOL DESCA ( (1) (2) (3) (4) (5) (a) He spoke as slowly as possible. (a) He spoke slowly jo X {8} (a) You have good reason to get angry. LOL (b) C is natural ( (b) You (RUOT (8) (b) you (LOL) get angry. (a) I don't know I know This book is worth reading. { (b) It is (KPT A) while to read this book. (a) (02: get angry. sur uro pre CO PURJUFRE either his father or his mother. PHOTO his father C his mother. (a) We could not attend the meeting because of the typhoon. (a) The typhoon ( JUST and the meetin ( BOUGA) attending the meeting. HOUGA

教えてください

【6】 次の文の各空所に入れるのに適切なものをa~dからひとつ選んで記号で 答えなさい。 (1) She is ( 1 ) with the result of the test. a. pleasing b. pleased c. pleasant (2) We are looking forward to (2) you soon. a. see b. seeing c. be seen d. being seen (3) In writing a sentence, we have to start with a ( 3 ) letter. a. great b. head c. capital d. large (4) I did my best, but I couldn't make myself ( 4 ) in German at all. a. understand b. understood c. understanding d. understanded (5) I saw a house among the trees, (5) roof glittered in the su a. which b. that c. whom d. whose (6) She is not ( 6 ) she used to be ten years ago. d. pleasure