最後にこれも！

横浜市 徳島市 香川県 愛揚県 新潮市 四国地方 高松市 文法項目別ワークシート Grammar for Communication 6 得点欄 Date Grade Class Number (10) 教科書 p.116 Name 受け身 ~視点を変えて情報を伝えよう~ 次の日本語に合うように (1) あの歌は子供たちに好まれています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 aotoib yM ) by children. Tle 1o That song ) yuA s pe (2) この映画はインドで作られました。 This movie in India. ad yM (8) (3) これらのコンビュータは彼の授業では使われませんでした。 20m. piorpet( ) OY o() These computers in his class. (4)その本は英語で書かれていますか。一いいえ, 書かれていません。 the book in English? orla - No, it's (5) この鳥は日本のあちこちで見られます。 p Jaom \gnitao all around Japan. nom) This bird alg na mo (1) 2 1内の指示に従って書きかえましょう。 (1) The baseball player is loved by everyone. [過去の文に] 次の文を[ -あ合本日の (2) This car was washed by the girl last Saturday. [否定文に] 9TD0 (3) The river is cleaned by the students every year. [疑問文に] (4) The woman wrote this story. [下線部を主語にした受け身の文に] (5) Many people will watch the movie. [下線部を主語にした受け身の文に] メugasoa s VI\as 使ってみる、 Supplement

これもお願いします！

Communication 教科書 p.46 Name (10) 不定詞 はば ~表現の幅を広げよう~ 次の日本語に合うように (1) その男の子はサッカーを練習するためにここにいます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The boy is here abo soccer. (2) あなたは今, 宿題をする必要があります。 ( You need your homework now. (3) その都市には訪れるべき場所がたくさんあります。 The city has alot of places (4) コンピュータを使うのは簡単です。 い () uoY It is easy Computers. (5)私はそれを知ってとても悲しいです。 () 地子 I am very sad g/most inter that. メニモ () 2 次の日本語に合うように, ()内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) (1)、ジョンは野球をすることが好きではありません。 (like / John /baseball / doesn't/play / to ). (2) 私はバッグを買うためにその店へ行きました。 (a bag/I/the store / to / went to / buy ). wC (3) これらがあなたに見せるべき写真です。 (show/these/you/the/are / to / pictures ). (4) カレーを料理することは難しくありません。 (difficult /it /cook/is/curry/ to/not ). (5) ジュディは多くの仕事について学ぶためにインターネットを使います。 (learn about / to/the internet/ uses / Judy / many jobs). 122

優しい方解答教えてください！ 書いてくれた人には私からの愛情が貰えます！（笑）

文法項目別ワークシート 得点欄 Grammar for Communication [3 [Date [Grade IClass INumber (/10) 教科書 pp.44-45 Name 疑問詞 ~いろいろなことをたずねよう~ 1 次の日本語に合うように, に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 (1) あの女性はだれですか。 is that woman? (2) 私たちはいつ泳ぐことができますか。 can we swim? こう (3) 番太とニックはどこでサッカーをしますか。 do Kota and Nick play soccer? (4) ブラジルは今, 何時ですか。 is it in Brazil now? (5) あなたはどうやって学校に来ますか。 do you come to school? 2 次の文を下線部が答えの中心になる疑問文に書きかえましょう。 (1) Your birthday is July 23. (2) You have two cats. (3) They have toast for breakfast. (4) Your sisters go to school by bus. (5) They live near the station.

中学３年生です 英語の実力テストの範囲で分からない問題なので、教えて頂けると助かります🙏

(3) ここからあなたの学校まで, どれくらい時間がかかりますか。 How long (4) きのう長崎は曇っていましたか。 take from here to your school ? cloudy in Nagasaki yesterday ? (5) 今, 日本では午前8時です。 h the war Now eight in the morning in Japan.

④がダメな理由は？？ 答えは①です。

3 getty moré ① too 2 very の great 6 enough Vはとない ど 。調玉をり cannot V t00 447D063くTo make a robot behave more like a human とんなにVしてもレしす とはない ) more detailed_research on (日本大) 全卒がS V intelligence itself. O) requires の, is required oet7り required o の requiring 3 to require 36回064 (x ) thelstudents say that they are satisfied with the new computer room.

この問題教えて欲しいです！m(_ _)m

)に適切な語を入れなさい。 日本語の意味に合うように, ( 1. その作家は自分の体験談をその小説に入れた。 The writer ( ) her experience( ) her novel. 2. これまでのところ, 彼から連絡は来ていない。 There has been no contact( ) from him. 3. ペットの世話はちゃんとするのよ。 6gone V ) good( 4. ぼくのコンピュータがもう動いていないんだ。 You should( ) of your pet. My computer is not running (

中二の英語です。 接続詞の時文の作りが難しいです……。 接続詞が前にきたり、途中にあったり……？ 誰か教えてください

中3受験生です。英語が本当苦手なので冊子を買いました この写真のような簡単な問題ですら間違えます どう覚えればいいんですかね…💦 効率よく勉強をしたいです…

入試重要度 学習日 sのつけ方と不規則動詞をおさえよ 正答数 16問中 本問題 さい。答えは1語とは限らない。 解答集p.2 月 に入る適切なbe 動詞を書きなさい。 a big country. ポイント ック erday? day. ee days ago. 1 <be 動詞の文》 覚えよう he in the park then? in the park. busy last week. ) China be 動詞の短縮形 → aren't -isn't - No. He are not is not (3) My parents was not →wasn't were not → weren't year. )内の語を適切な形にかえなさい。 2〈一般動詞の文》次の文の( 0 It (rain) a lot in June in Japan. Iheard a sound and(find) a cellular phone on the ground. do の短縮形 -don't - doesn't 〈岡山) do not 2) The earth(go) around the sun once a year. 〈滝) does not 要 解答 0are. O Wa 寺制に did not didn't 主語 現在 過去 (1人称) am [2人称) he.she など単数 [3人称) (4) I(buy) this camera at that shop last week. く滝) 不規則動詞の過去形 |you → came was are were Come (5) Yesterday we went to a beautiful lake. We(catch) a big fish there. go → went → got →gave →had they など複数 is [3人称) 〈香川) get was are were give have )から適切なものを選び, ○で囲 (進行形の文》次の文の( 解答 6 uses, O went S. または -es をつける。 have → has になる。 Are) the men standing near the door? writing) a letter yesterday? listenning) to みなさい。 は原形に-(e)dをつけ, 不規則動詞は不規則に変化 -3人称車数 He doesn't use| the computer every day. (2) Was he(writeing Is) your brother(listening 注意 一動門の原形 Does he use| the computer every day? (3)(Was music then? ~ing 形のつくり方 のそのまま -ing play → playing 2eをとって -ing make → making の子音字を重ねて-ing run →running に適切な1 4〈未来の文〉次の日本文の意味を表すように, 語を書きなさい。 (1) 明日は雨が降るでしょう。 解答 6is studying している」の意味を表す。 -いた」 の意味を表す。 They weren't c0oking dinner then. -.? Is he studying English now? tomorrow. It (2) 彼女は明日15歳になります。 fifteen years old tomorrow. 解答 Owill visit[is going to visit] -また、 be going to~を用い, <am[are/is] 場が何であっても、この形は変わらない。 (3) 私は明日は忙しくないでしょう。 busy tomorrow. く奈良) is going to visit Japan. O.ポイント (4) 私は来週奈良にいます。 in Nara next (amlis/are] + not+going to + 動詞の原形) 代名詞+ will の短縮形 TII, you'lI, he'11, she' II, it'lI, we'll, they' Il I'm week. re」+ 主語+ going to +動詞の原形~?) m./ No, I will not[won't]. Yes, I am. / No, I'm not. 彼は明日訪問する予定です。 Nara? (5) 彼はいつ奈良を訪問しますか。 he visit there tomorrow. 1 動詞 actto'

「写真の問題で答えがWhat(is it that you dislike about computerized)education?だったのですが、 ①whatで聞いてる部分はis it〜educationの中のどこに入るのか？ ②dislikeは他動詞だと辞書に載ってい... Read More

be measured ZE-198 コンピュータ化された教育が嫌いな理由は何ですか。 (1語不要)801 What (it / dislike / about / is / reason / computerized / that / you) education? 200 回 つd odbrsn (名古屋外大) sM Yrfasw P da0f

738なのですが、回答と解説が合ってない気がします…解説お願いします！

1の Almost all the students 「生徒のほとんど」は Almost all of the students の of の注意 almost all of themのような(almost all of +代名詞) の場合は of を省略できない。 「the や所有格などで特定された名詞」や代名詞が来る(→ E)ので不可。 (almost all of the[one's」 +名詞)の表現では of が省略されて, (almost all the[one's] 詞と不可算名詞の両方が続くが、 可算名詞のときは複数形になることに注意。 almost all of A = most of A [A のほとんど」となる。 d 後ろに複数名詞 students を続けることができるのは②のmost だけ。most には可算名、 所のあとの複以名詞students に注の 第19章·代名詞の語法 (most +名詞)「ほとんどの…/大部分の…」 Held 1 738 almost all almost all (of) A 「Aのほとんど/Aの大部分」(= most or A 文 法 「ほとんどすべての…」 = most .「ほとんどの…」であることから、 院大) Feld 2 津大) が省略された形。 Field あ選択肢 2の形容詞 every は単数名詞を修飾する(→ 33) ので、 Almost every student なら正 解。3, Oは Most of the students なら正解になる。→135 生9●(almost all +名詞〉 「ほとんどの…/大部分の…」 (= (most +名詞)) 139 ト2を選ぶとAlmost all computer languages 「ほとんどのコンビューター言語」 (= Held 三大) most computer languages)となり, 文意も通る。 の注意 almost all of A のof が省略された, almost all A と見た目の形が同じになることに注意。 ただし,almost all (of) (A)の Aには特定の名詞が来るのに対し, (almost all +名詞)の名 詞には特定されない名詞が来る。左頁の 整理して覚える |089 も参照すること。 る選択肢 副詞のO Almost は, 直接, 名詞を修飾することはできないので不可。 Fleld Section 195another / the other / others / the others の区別 左頁(整理して覚える| 090 参照 Hleld ● the other 「他方/もう一方」 )で受ける 140 2匹の犬をone と( 2つの要素があるとき, 「一方」 を one で指し, 「他方/もう一方」 を the other で指す。 2つの要素の中で,どちらかの不特定の1つを選ぶと, 残りの1つは特定のものになる ので other に the をつける。この場合, 残りの方は, 1つなので複数にならない。 発 選択肢 another (→ 74)は同じ種類の 「別のもの/別の人」 という意味で, 原則として2 つの要素の中の特定の要素に対して用いることはできない。 ② other は形容詞で((the) other +名詞)という使い方をする。 形容詞 other を単独で使うことはない。 (例) the other hand 「もう一方の手」, other countries 「他の国々」 「そのこと体(は 解答 1372) |738(1) 739 2 740(4 M3イディオム」 M4会話表現 5ボキャブラリー 語法