「相加平均と相乗平均の大小関係」を使って解く問題の場合、「相加平均と相乗平均の大小関係」と解答に書いた方がいいのでしょうか？ また、書かなくてはならない場合、「相加相乗平均より」と書いても良いのでしょうか

この問題、全てわからず、回答を見ても理解できません( ´•_•。) この問題を分かりやすく解説していただける方お願いします＜(_ _)＞

2 弥生さんの中学校では, 卒業図1 文集をつくることになった。1 枚の用紙には,表に4人, 裏に 4人の計8人分のメッセージを 印刷する。図 1のように, 用紙 を真ん中で2つに折り、 表紙と 裏表紙をつけて, 学年全員分の メッセージを1冊の冊子にまと めることにした。この中学校は,1組から3組までの3クラスあり, どのクラスの生徒数も 32 人である。次の問いに答えよ。 ('14 徳島県) (1) 1冊の冊子をつくるには, 何枚の用紙が必要となるか, 求めよ。 ただし、 表紙と裏表紙 は,含まないものとする。 (2) 図2のように, 1枚目は,1ペー 図2 ジに1組の出席番号1番と2番, 2 ページに1組の3番と4番, 3ペー ジに1組の5番と6番,4ページに1 組の7番と8番の生徒のメッセージ を載せることにした。 2枚目以降も 1枚目と同様にして, 最後のページ に3組の31 番と 32 番の生徒のメッ セージが載るようにクラス順, 出席番号順とした。弥生さんは, 2組の23番の生徒であ る。次の問いに答えよ。ただし, 表紙と裏表紙は, 含まないものとする。 (a) 弥生さんのメッセージは,何枚目の用紙に載ることになるか, 求めよ。 (b) n枚目の表と裏のページ番号の合計を, nを用いて表せ。 (C) 弥生さんのメッセージは, 何ページに載ることになる か、求めよ。また, 上段と下段のどちらに載ることにな 裏 卒業文集 思い出 『空中学校 表 裏 4 ヒント (a)より、, 弥生さん のメッセージが何枚目のどこに 載るかを,まず求めよう! るか,書け。 表紙 「川藤 一四番 0 に論 1二番 1枚目

二千五百年前からメッセージ　という単元を学校でやったですが　教科書にのっていなくて。。。 教科書の写真や問題集が欲しいです。

これは敬語にできるところは敬語にしなさいという問題なのですがどこが敬語なのか全く分かりません❗️ 明日学校で1人ずつ聞かれます誰か助けてください！

山田様。先日は素敵なホー ムパーティにお招きいただき、 ありがとうごさいました。 ありました スた ドアを開けたらすぐあった、あの熊の剥製をご覧になった時には私も緊張しました。けれど、あなたがすぐ Sしあでください に手作りのタルトを持って「どうぞいただいてください。」と優しく声をかけてくださった時はとても嬉し かったです。あんなに美味しいタルトをいただく機会はなかなかない た 同席した上司も「こんなに美味しいスイー ツは初めて食べた!」と喜んでおり、ぜひ山田様にお礼を伝える もうしていました ようにおっしゃっていました。 S + 来週の土曜日、我が家でもホー ハムパー ティを行います。ご都合がよろしければぜひお参りください。私も私 の奥様とお母さんと-緒に腕によりをかけて食事を準備します。ぜひ食べてください。 もしも気になるレシピ めしあがてとねさい ら があれば何でもお気軽に伺ってください。 しE が。 地だし、我が家にはスリッパがないです。ごめんなさい。必要な場合にはご持参ください。 も2かそ それでは会える日を楽しみにしております。お体にはご自愛ください。

△DBCが二等辺三角形になったら点FがBCの中点になる理由を教えてください

A D BE F C

連立方程式の利用の問題です。解説付き解答お願いします。

3 ある中学校で, A小学校の出身者は男子生徒の10%, 女子生徒の11%で合計68人, B ロ小学校の出身者は男子生徒の40%,女子生徒の40%で合計260人である。男子生徒数をェ人, 女子生徒数をy人として連立方程式をつくって, それぞれの人数を求めなさい。 の人右A 式 答男子生徒 人,女子生徒 人

新明説漢文のp,88.89の答え見せて欲しいです🙇🏼‍♀️ 学校でテストがあるのに答え配られないのでお願いします🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️

化学なんですけど次学校でテストがあって…これのいい覚え方ありますか？

電解質水溶液 電極 硫酸銅(I)水溶液 陽極|| Pt| H:0 > SO.?- 2H20 O2+ 4H* +4e 11 Cu?+ so.- H2O 陰極| Pt Cu?* > H:0 Cu?* + 2e Cu 硫酸銅(I)水溶液 陽極| Cu Cu Cu?+ + 2e 2 特殊 陰極|Cu Cu?+ + 2e- → Cu 硝酸銀(I)水溶液 陽極 Pt| H20 > NO3 2H2O → O2+ 4H* + 4e 3 Ag* NO, H:O 陰極| Pt |Ag* > H:O Ag* + e Ag 硝酸銀(I)水溶液 陽極|Ag Ag → Ag* + e- 特殊 陰極| Ag Ag* + e Ag 塩化ナトリウム水溶液 陽極 C CI > H:0 2CI- → Cle + 2e 5 Na* CI- H:0 陰極 C HO > Na* 2H2O + 2e Hz + 20H 塩化ナトリウム融解液 陽極 C 2CI- Clk + 2e 6 Na CI- 陰極| Fe Na* + e -→ Na ヨウ化カリウム水溶液 I2 + 2e 陽極|C| > H:0 2I → 7 K+ IT H.O 陰極|C|Ha:0 > K* 2H20 + 2e Hz + 20H 水酸化ナトリウム水溶液 陽極 Pt| OH- > H:0 40H → 02+ 2H20 + 4e- 8 Na OH- HO 陰極| Pt | H0 > Na* 2H20 + 2e- H2 + 20H- 硫酸水溶液 陽極 Pt| HO> So!- 2H20 - O2+ 4H* + 4e H* So- H0 陰極| PtH > H:0 2H* + 2e → Hz 硫酸ナトリウム水溶液 陽極 Pt| H0> So- 2H20 → O2 + 4H* + 4e 10 Na SO- H20 |陰極 Pt H:0 > Na* 2H20 + 2e H2+ 20H Cle + 2e 塩化銅(I)水溶液 11 Cu?+ 陽極 Pt| CI > H:0 2CI → CI- H:0 陰極 Pt|Cu?+ > H:0 Cu2* + 2e Cu

中高一貫の高１です。 通っている学校はそこそこの進学校で、もうすぐ数IIBが終わるくらいの進度です。私は入学してから今まで勉強の習慣ができず、結局勉強から逃げてしまい、学年の中でかなり下の方にいます。 また夢や行きたい大学・学部などもなく、何を目標にしたら良いのかよく分かり... Read More

学校で、世界の音楽を調べるよう言われ自分は（ロマの音楽）を調べました！なんですけど、ツィンバロンの感想がどうしても思い浮かばなくてこんな事をゆえばいいよなど詳しい方はいませんかー？