至急❗わからないです。教えてください🙇

人NIS IS PYプ棚KNでやつていよまうが5o 。 18John 、n 」 LA Japanese music? SVOO SVOO・ 連語の玩動能・助動詞のある文の受動態) 次の文を受動態に益きかえなさい。

muchとmanyの違いをわかりやすく教えてください ググってもよくわかりません(´；ω；｀)

６６９番、答えは３なんですけど１が違う理由がわかりません。can がcould だったらおkみたいなかんじですか?

*) プロ し 667 mm sure (his bookris wellworth, ( ) WiCe ! (oO read toO be read 3) reading (4 for readin 668 7i js wor(h ( ) to visit London. 委殖大 りenougnh ②jot ③ywhile ④ why on 763 _669 Barbara started to run faster and ( ) up with him a jew ししし) mnnufes Jafer. ① can nave caught ② was capable to catch ③ was aD7e fo catch (④ was possible to catCh <要座義務大〉 6Z0 /Man js e onjy animal ( ) his hands ingeniously. /』 上骨 っ っ 0 HU の capapりJe wi人 using ②⑫ capable to use ② capaDJe of using (④ capable for the use Of <関西外大) 677 私はそんな息麻間では準備ができなかった。 リル) 了was (a/j /ready / short / such / get / to / unable ) tme. 0

7番は何故helpになるのですか？eatかと思いました。9番は前置詞でwithになるのは何故？withは「こっちが手伝う」から一緒に宿題しませんかみたいになって変かなと思ったのですが…

/Z/ Pease 7) make yourself to the apple pie. (2) help (3) serve (⑭) eat

答えは4番です。 なぜ4番になるのか教えてください

| My mocher has an old vase ( 。 ) price is over one milliion dolars. )。that ② which ③ what 。 ④ whose The math problems are tough for me.

至急❗ ⑦と⑧を教えてください。(解説つきでお願いします🙇⤵)Xを求める問題です。

Rsニーの0ニー

至急❗ わからないです。解説つきで朝の10時までに、教えてください🙇

[倒7 三平方の定理 第6章 号 ゞの長さを求めなさいっpio9 ク0タ2

至急❗朝の10時までに教えてください。詳しい解説もください🙇

の す、 あ LAグンババ や\て ヘレ ォリジナルテキ いっp196ご ⑧ スト 中3 M p 97[碑4 竹 のー 三 求めなさ ⑧は三角形の面積を ーー を 、⑨ー⑫はェxの長さ

至急❗ これで合ってますか？

で 上 6 mp Mae 章ーーーーーーー- LN1) (ア Re イ ttCウ They) are not high schoo 8 1 students. LK2) (ア He ぐのUss 暗 Hm) maother teaches music 。 our schoo 3) Can you go to the park with (ア エーイ mo PT 0 Welke ⑦ she ?ル Pt er ウ hers) because she is very kind 5) Is that (ア you /イ/your ウ yours) bike? 6) Mr. Smith and (ア he his ウ its) brother wi come to J 2 (人称代名詞) 次の交の全に ( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 1) Thi 3 g new friend、 Tom. (1) 2) Look at that dog. ィ hair is so beautiful. (It) (3) Do those students know タダん5 ? (we) 口(4) There is a tall girl over there. Do you know ルル ? (she) ロ(5) ILhave a friend. いう father is a famous doctor. (He) 6) Do you know those girls? / 4玉r school is near my house. (They) 3 (所有代名詞) 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, に適する語を書きなさい。 HG) 1 is my computer. 9 This computeris UIを . 1s that her piano? 1s that piano _ Jr2 5 These are their desks. [3) These desks are 7 Lu の This cake is not yourS. LI4) This is not 2 7 cake. 2 (再帰代名詞) 日本文の意味を表す英文にをるように, 、 に適する語を書きなさい。 1) 私は心の中で「ありがとう, スミスさん」と言いました。 Tsaidto 0) 、 <Thank you, Mr. Smith 2) 自由にお取り くだきい。 Please help Mの2/ 7 3) その少年は 1 人でここに来たのですか。 栖褒 Did the boy come here by ez27? HG) 後らは自分たちでこのテーブルを作りました。 。 They made this table Span next month. ロa]

これで合っていますか？

で 上 6 mp Mae 章ーーーーーーー- LN1) (ア Re イ ttCウ They) are not high schoo 8 1 students. LK2) (ア He ぐのUss 暗 Hm) maother teaches music 。 our schoo 3) Can you go to the park with (ア エーイ mo PT 0 Welke ⑦ she ?ル Pt er ウ hers) because she is very kind 5) Is that (ア you /イ/your ウ yours) bike? 6) Mr. Smith and (ア he his ウ its) brother wi come to J 2 (人称代名詞) 次の交の全に ( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 1) Thi 3 g new friend、 Tom. (1) 2) Look at that dog. ィ hair is so beautiful. (It) (3) Do those students know タダん5 ? (we) 口(4) There is a tall girl over there. Do you know ルル ? (she) ロ(5) ILhave a friend. いう father is a famous doctor. (He) 6) Do you know those girls? / 4玉r school is near my house. (They) 3 (所有代名詞) 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, に適する語を書きなさい。 HG) 1 is my computer. 9 This computeris UIを . 1s that her piano? 1s that piano _ Jr2 5 These are their desks. [3) These desks are 7 Lu の This cake is not yourS. LI4) This is not 2 7 cake. 2 (再帰代名詞) 日本文の意味を表す英文にをるように, 、 に適する語を書きなさい。 1) 私は心の中で「ありがとう, スミスさん」と言いました。 Tsaidto 0) 、 <Thank you, Mr. Smith 2) 自由にお取り くだきい。 Please help Mの2/ 7 3) その少年は 1 人でここに来たのですか。 栖褒 Did the boy come here by ez27? HG) 後らは自分たちでこのテーブルを作りました。 。 They made this table Span next month. ロa]