高校物理の授業動画を投稿しているYouTubeでオススメのものがあれば教えてほしいです。 1本の動画が短めで、いろんな単元に対応しているようなものが理想です笑笑😇

高校　化学基礎の問題です。　1枚目の問題を2枚目の写真の方法で、解いて欲しいです。 2枚目の写真の使い方がわかりません。

*XX 65. 標準状態の体積 3 標準状態における体質が最も大きいものを,次の①~⑤のうちから一つ 。 H=1.0, C=12, N=14,O=16 ①2.0gのHz ② 標準状態で20LのHe ⑩ 88gのCO2 ④28gの N2 と標準状態で5.6LのOとの混合気体 ⑤ 2.5molのCH [2009 本試] 気体1gの体 20℃ 1013×10'Paにおいて気体1gの体積が最も大きい物質を次の① のうちから一つ選べ。 H=1.0, C=12, N=14, O=16. S=32 ① Oz ② CH4 ③ NO @HzS [2015 本試

（４）が分かりません。(3)のTは30パーセントが答えです。理解力が無いのでわかりやすく教えてくれるととても嬉しいです。

(3) 下線部について 2本の鎖からなる, あるDNA では全塩基中Aが30%を占めて いた。このとき, T, G, C それぞれの塩基が占める割合(%) はいくらか。AKO (3) (4) (3)のDNAの一方の鎖についてのみ調べたところ, 4種類の塩基のうちAは35% を占めていた。 この鎖においてTの占める割合を次の(a)~(f)から1つ選べ。 (a) 25% (b) 32.5% (c) 35% (d) 40% (e) 45% (f) 70% [早稲田大 改]

イオン結合と共有結合の両方で結合しているとはどういうことなのでしょうか。そもそも高校一年生の範囲なのですか？教えてほしいです

高校化学状態図の問題です。（2）の問題がわかりません。模範解答が（ウ）だったのですが、なぜそうなるのかがわかりません。お願いします🙇‍♀️

3 次の問いに答えなさい。 問1 図1は二酸化炭素の状態図を、 図2は水の状態図を模式的に示したものである。 次の各問いに答えよ。 (1) 領域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲでは、二酸化炭素も水も同じ状態である。 図1 図2 それぞれどのような状態にあるか。 (2) 図2の点aの温度の値を100℃とする。このとき、図1に (×10 Pa] ES I おいて、図2の圧力Pと同じ値を示すものは (ア)~(ウ)のどれ (ア) か。 記号で答えよ。 (イ) A (ウ) (3) 状態図から、一定温度で液体に圧力を加えていくと、状 態はどのように変化することがわかるか。 二酸化炭素、水とそ れぞれについて簡単に記せ。 図のよ R 称を答え B = 圧力 Ⅱ [hPal I 温度(t)→ 温度(℃)

高校一年生 化学基礎 「第一イオン化エネルギー」と「電子親和力」を簡単に説明してほしいです。 なるべく早くお願いします！

107番についてです (2)まで正解です (3)以降で自分が書いてることのうち何を間違えているのか指摘してほしいです 習っている先生が合成容量を使わない方針なので、その方針で指摘していただけると助かります

72 た。極板間の電場,電位差,静電エネルギーはそれぞれ何倍になるか。 (センター試験 + 福岡大) XX (4)(3)に続いて、極板と同形で厚さd.比誘電率2の誘電体を極板間に 入れた。 極板間の電位差 V, を Vo で表せ。X 3/16 100 間隔 だけ離れた極板 A,Bからなる電気容 4305/1 量Cの平行板コンデンサー, 起電力 V の電池と スイッチSからなる図1のような回路がある。 まず, スイッチSを閉じた。 A V B 図1 ○○(1) コンデンサーに蓄えられた電気量はいくらか。 (2) このときの極板Aから極板Bまでの電位の 次に,スイッチSは閉じたまま、厚さの金 属板Pを図2のように極板 A, B に平行に極板 間の中央に挿入した。 A V P B 図2 変化の様子を極板Aからの距離を横軸としてグラフに描け。 (3)また,このとき極板Aに蓄えられた電気量はいくらか。 (4)さらに,スイッチSを開いた後,金属板Pを取り去った。このと きの極板間の電位差 V' ばいくらか。 メト (5) Pを取り去るときに外力のした仕事 Wはいくらか。 6/19 X(3) C, にかかる電圧はいくらか。 _X (4) C2 に蓄えられる電気量はいくらか。 × (5) 抵抗Rで発生したジュール熱はいくらか。 108 起電力が V で内部抵抗の無視できる電池 E, 電気容量がCの平行板コンデンサーC, 抵抗値Rの抵抗R, およびスイッチSを接続 した回路がある。 G点は接地されており,そ の電位は0である。 はじめSは開いており, コンデンサーに電荷は蓄えられていない。 E 電磁気 73 (京都産大) R (a) まずSを閉じ, Cを充電する。 Sを閉じた瞬間に抵抗Rを流れる 電流は(1)である。 (b)Sを閉じてから十分に時間がたったとき,Cに蓄えられている静電 エネルギーは (2) である。またこの充電の過程で電池がした仕事 は(3)であり、抵抗Rで発生したジュール熱は(4)である。 (c)次に(b)の状態からSを開いた。最初Cの極板間隔はdであったが、 極板を平行に保ったままゆっくりと2dに広げた。このときA点の である。 また極板を広げるのに必要な仕事は(6) とされる。 電位は (5) であり,極板間に働く静電気力の大きさ(一定と考えてよい)は (7) (近畿大 + 防衛大) (愛知工大 + 静岡大) R S2 109 極板 A,Bからなるコンデンサーがあり [電荷 Q [C] が充電されている。 極板は一辺の長 さが〔m〕の正方形で,極板間隔はd[m] であ ある。 極板間は真空で, 電場 (電界) は一様とし、 真空の誘電率を co〔F/m〕 とする。 [+] [Q] -Q 図 1 +Q A 107 図はコンデンサー Ci, C2, C3 (電気 容量はそれぞれ C, 2C,3C) 電池 (起 電力V) およびスイッチ S. S2と抵抗R からなる回路である。 最初, スイッチは どちらも開いており、いずれのコンデン サーにも電荷はない。 I. まず, スイッチを閉じ, C, と C2 とを充電した。 _ (1) C, に蓄えられる電気量はいくらか。 (2) C2 にかかる電圧はいくらか。 Ⅱ.次にS」を開いてから,S2を閉じ、十分に時間がたった。 A,B間に, 図2のように誘電体を挿入する。 誘電体は一辺1 [m] の正方形で,厚さd[m] 比誘電率 e, である。 誘電体をx [m]だけ挿入し たとき, 誘電体部分の電気容量は (1) (F) であり,真空部分の電気容量は (2) [F]だ から,全体での電気容量は(3) [F] となる。 x -Q 図2 2.

これの3段落目はどこですか？

さくらさくらさくら わら 俵万智 和歌の世界では、「花」といえばすなわち桜のことを指す。歌人たちに多くの名歌 を詠ませてきたという点において、桜はまさにナンバーワンの花、堂々たる名花だ。 最近では、さまざまな輸入花を見ることができるし、かつてないほど洗練され たバラの花や蘭の花を手に入れることもできる。 シクラメンやポインセチアなど、 季節の風物詩として定着したものもある。が、そんな中にあっても、桜だけは別 格という気がする。何というか、「花」という言葉ではくくりきれない、存在そ のものが果てしない広がりを持った、誠に不可思議なもの――、 それが桜だ。 けれど桜に対する思い入れは、日本人独特のもののようだ。以前、デンマーク の高校で、日本の古典について話をする機会があった。 言葉は古くなっても、そ の心情においては現代の私たちが大いに共感できるものがある、というようなこ 5 とを述べ、その例として、『源氏物語』に描かれた「人を恋する気持ち」や 勢物語』に出てくる「桜への思い入れ」などを挙げた。 3 『 初 むら 紫 4『 『源氏物語』のほうは、デンマークの若い人たちにも分かりやすかったようだ。 が、桜のほうは、どうもぴんとこないという顔をしている。 年の 年 あわらなりひら 例えば、と私は、在原業平の次の歌を挙げた。 55 世の中に絶えて桜のなかりせば春の心はのどけからまし 6こきん 『伊勢物語』に登場する和歌で、『古今和歌集』にも収められている有名な作品 である。 「春になると私たちは、もうすぐ桜が咲くなあとわくわくし、早く咲かないか なあとイライラもし、咲けば咲いたでうきうきする一方、風や雨で散ることを心。 配し、散り始めるとがっかりしてしまう......。 本当に桜というのは私たちの心を 振り回すもの。この世に桜というものがなければ、春の心はどんなにかのんびり と穏やかなものであろうか――、という逆説的な言い方で、桜のすばらしさと存 在感をたたえているんですね。 6 年 5 ++ 油 我ながらうまく説明できたと思ったのだけれど、学生たちはぽかんとしている。B 12

高1物理の等加速度直線運動についての質問です。 2.0m/sが初速度になるのと、速度が0m/sになる意味がわかりません。なぜそうなるのですか？

36 x軸上を正の向きに 2.0m/sの速度で運 動していた物体が,点を通過してから, 定の加速度で運動し, 8.0m進んで止まった。 □ (1) このときの加速度はどの向きに何m/s2 か。 INot += at V² vo² = 2 ax v²= 4 = 2ax 8 v=4=169

解説していただきたいです 左端に解説にのっていた求め方を書いています。

やってみよう1 震源の深さの測定 下の図は、a、b、cの3地点の地震計で求めた震源距離を半径とする 円である。この図から震源の深さHを求めよ。 ただし、a、b、cの震源 距離はそれぞれ、 aが28km、 bが31km、cが38kmとする。 問 ただし、3地点の標高はすべて同じとする。 約 ( 23 -60 -- -60- RASEAS 38km 夏実施 30km 138+-301 23km H a b DI 0 $ 0 20 40 [km] ) km 文 S 森大 8問 DA AB