英検準2級の英作文の採点をお願いしますm(*_ _)m 条件 ・50～60語 ・理由2つ

break tast every day ! Q what is the best. age fok people to Start leam ng English? I think English. エ have Firsty children who become x years oldis become an elementary . they Start STudying. Second, they Can understan d m ple English. They should learn Enghish early Therefore, I thのk people should Start English at I Six years old the best そ0 Stakt leaれing Tho reasons. school Student learting Sx old. years

3問が合っているのか見ていただきたいです。 全部ingにすればいいのですか？それともbeingを使うのでしょうか…？

Finish B's sentences. Use always -ing. 1 A: I've lost my pen again. B: Not again! 2 A: The car has broken down again. 3.3 You're always.. Losing.. your. per. 佐金にず B: That car is useless. It ..au/s breakina. 3 A: Look! You've made the same mistake again. B: Oh no, not again! I ..am alway5 makina the same mistake 4 A: Oh, I've forgotten my glasses again. B: Typical! aun.ke. aliys fadeting/aur. alasses.

重い物体も軽い物体も同じ加速度で落下する。よって同じ高さから同じ初速度で落下させれば、同時に地面に到着する。じゃないですか？しかし加速度の大きさは質量に反比例する。つまり重いほど加速は鈍くなるのになぜ同じ加速度で落下するんですか？

1,3教えてください

こい Put the Japanese sentences into English. 1)この仕事をして私は疲れた。 Honut gnived This work 2)その映画はとてもおもしろいと思った。 I found (recipe) 3) このサイトにはたくさんの簡単なレシピが載っている。 en onii bieerd od.nerhw.yqgsd yaev bemeo on this website. nG ea cun TGu GUE O soo 仕山はエLのセめー立妻を 同田か で/ れた

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

大至急です。 先生から送られてきた答えがどう考えても違うので、私の答えで合ってるか確認して欲しいです。1問だけでもいいのでお願いします！！

VOCABULARY Listen to the words. Complete the sentences with the D correct form of the words. 5.2 bill (n) another (det) borrow (v) can afford (v phr) collect (v) bank account (n) credit card (n) fee (n) 1. I already have two pairs of sneakers, but I still want_ 2. I can afford expensive. 3. Some of my friends collect because it's an expensive hobby. 4. When I eat out, I often fost 5. Every month, the money that goes out of my money that goes in. It's a problem. have make (v)01392 post (v) Another pair. to eat out only once a month, but no more because it's so things like shoes or Star Wars toys. I don't a photo of my food to social media. 6. I never_borrowed fbank account is more than the money from friends. It can cause problems, especially make If they to pay for everything. is really high. if I can't pay it back quickly. 7. I think people should spend less money than they. spend more, they will have problems. Credit card 8. I never carry cash. I use a(n) 9. Sometimes, my monthly cell phone 10. With some credit cards, you pay a yearlybill have any credit cards. That's why I don't

合ってるか見て欲しいです！ (1)This cherry tree was planted at the tree-planting ceremony (2)Our classroom is used by the brass band club (3)A lot o... Read More

受動態を用いて文を作る 2 (必要に応じて動詞を受動態の形にすること。) (1) この桜の木は30年前に植樹祭で植えられた。 (at the tree-planting ceremony / this cherry tree / plant ) 30 years ago. 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 2 植樹祭 回tree-planting ceremony 30 years ago. (2)私たちの教室は今吹奏楽部に使われている。 吹奏楽部 C brass band (use / our classroom / the brass band / by ) now. now. (3)機械翻訳ではたくさんの文が間違って訳された。 (machine translation / wrong / translate / a lot of sentences / by ). 機械翻訳 U machine translation (4) 20人の旅行者がバスの事故でけがをした。 ( the bus accident / injure / in / twenty tourists ). さう () byl (5)学校の近くのアイスクリーム屋は何者かに看板を盗まれた。 (by / the ice-cream shop / the sign / someone / steal / of / near my school ). 看板 ( sign

英語の構文80総合問題演習です 左写真が説明です。 右写真の問題の答えが合っているかと、空欄の答えを教えていただきたいです！お願いします

o章のテーマ: 学習 Lesson 2 主語の研究(2) 56 →構文80 p.020 4 It seems that + S + V 「S はVするようだ」 身 t appears that + S + V (客観的に見て)SはVするようだ 形式主題 真主語(that 第=名詞節) It seems that learning without thinking is useless. (それは)~のようだ (それは→) 考えることなしに学ぶことは無駄である こと 考えずに学んでも無駄のようだ。 「発展 It happens that + S + V 「たまたまS はVする」 It happened that I was alone witha friend of mine in the classroom then. (その時たまたま私は教室で友達と二人きりだった。) O happen は「偶然起こる」 という意味で, that 節の内容がたまたま起こることを表す構文。 →構文80 p.022 It takes + (人)+ 《時間〉+ to do 「く人〉が~するのに〈時間〉がかかる」 5 時間を表す it V' to 不定詞の副詞的用法「~するために」 S' It takes you years to learn a foreign language. (それは)取るあなたに 何年も 外国語を身につけるために 外国語を身につけるには何年もかかる。 It takes + 〈人〉 + 〈時間〉+ to do (それは) 取る 人に 時間を → ~するために 発展 It costs + (人〉+ 〈(金額》+ to do 「く人)が~するのに〈金額〉がかかる」 It costs youa lot to study abroad.(留学するには大金がかかる。) G(金額)がかかる場合には cost を用いる。 →構文80 p.024 6 It is A that ~ 「~するのはAだ」 強調して先に言いたい部分 残りのもの It is this dictionary that my sister uses at college. My sister uses this dictionary at college. (それは)この辞書だ 姉が大学で使っているのはこの辞書だ。 それを→ 姉が大学で使っている 発展 疑問詞 + is it that ~? 「~なのはなぜか/~なのは何か」 Why is it that he always forgets to do his homework? (彼がいつも宿題をするのを忘れるのはなぜか。) 『強調される語が疑問詞の場合, 疑問詞を先頭に出し, 次をisitthat~と疑問文の語順にする。

お願いできますか？

CJ Choose the correct preposition to complete the sentences. about at (2x) in on (2x) around to 1 Welcome 2 Mai has told me a lot. 3 We met .. 4 We are working. 5 I'll be back Our company. you. the sales conference. ..a project together. a moment. the left. 6 The restroom is 11 o'clock 7 We're meeting the sales manager 8 I'll show you the building.

【時制】 至急‼️教えて欲しいです！ わかるとこだけでいいので教えてください🙏

Exercises the 1. 私の祖母は、日曜日にはたいてい生け花を教えている。 Choose most appropriate Words. My grandmother usually ( teaches / is teaching ) flower arrangement on Sundays. 2. あの黒い雲を見て! 雨が降りそうだ。 Look at that black cloud! It ( is going to / will ) rain. 3. 私の兄は、2年前にコスタリ力に行った。 My brother ( went / has been ) to Costa Rica two years ago. 4. 激しい雨が3時間も降り続いている。 It ( is raining / has been raining ) heavily for three hours. 1. 昨日帰宅したら、母が友人とコーヒーを飲みながら話していた。 [talk] When I came home yesterday, my mother 2 Use the words in the brackets and fill in the blanks. with her friend over a cup of coffee. Change the form of words, necessary. the 2. 恵子は、3日間学校を休んでいる。 [be] if Keiko absent from school for three days. 3. 正敏は、夏合宿に参加するつもりだ。[take] Masatoshi part in the summer camp. 4. 私の順番が来たときには、 そのチケットはもう売り切れていた。 [sell] S ait When my turn came, the tickets already out. 5.それまで、誰もそのお店でぎょうざ 10人前を食べたことがなかった。 [eat] Nobody ten plates of gyoza at the restaurant until then. 1. あなたは、もう宿題をしてしまいましたか。 [ yet / finished / have / you / your homework ]? 3 Put the words in the correct order. 2. 彼は明日、サッカーの試合に出るだろう。 [ in the soccer game /he / play / will ] tomorrow. 3. あなたが今まで見た中で、 最も印象的な映画は何ですか。 What is [ ever / have / seen / the most impressive movie / you ]? 4 Fill in the blanks 1. あなたは今までに、カモノハシを見たことがありますか。 and complete the sentences. ( )you( )a platypus? 2. 姉は、友だちと買い物に出かけてしまった。 My sister( ) shopping with her friend. 3. 彼はパリに行くまで、 フランス語を学んだことはなかった。 He( ) ( ) ( ) French before he visited Paris. 英語表現Iの復習 時制 7