できるだろうか、いやできない。 はどこから来るのでしょうか？( ´•_•。)

現代語訳 次 の の中の形容動詞(終止形)を適当に活用させて、さらにその 一文を現代語訳せよ。 52* キ し 側【に) し速用 みかどの使ひをば、いかで「おろかなり(せむ。 お3かに #にことどう していいかげんに 般うことが できるだ3うか、いゃ、できない

1番と2番が分からないので教えてください😣 詠嘆は、和歌と筆者ってゆうのは分かってるのですが、1も2も詠嘆と過去の区別がつかなかったです。 覚えといた方がいい事とかまとめとかあれば教えて頂きたいです。

次の傍線部の文法的意味として適当なものを、後の中からそれぞれ 選べ。 身はいやしながら母なむ宮なりける。 みやま 深山には松の雪だに消えなくに都は野辺の若菜摘みけり ®「命長きは憂きことにこそありけれ」と思しけり。 (3 イ 過去 ロ 旅唆

この2つを調べたらどちらも和歌の中にあったので、詠嘆でいいと思ったのですがなぜ答えはイなのでしょうか？( ´•_•。)💧

B イ 次の例文の傍線部のうち、詠嘆の意を表す方を答えよ。 ィ 面影の霞める月ぞ宿りける春や昔の袖の涙に 口 よろづのことに使ひけり、

なぜ現代語訳がこのようになるか分からないので教えてくださると助かります😣

現代語訳 111 次の の中の形容動詞(終止形)を適当に活用させて、さらにその 一文を現代語訳せよ。 キ し正側(に)し連用 みかどの使ひをば、いかでおろかなり(せむ。 tHx お3か に fの使いを どう していいかげんに 投うこか でぎるだ3うか、いや、できない

この ぬ がナ変型と答えには書いてあるのですが、ぬ は 「ず」の(ず ざら ず ざり ず ぬ ざる ね ざれ ざれ)と 「ぬ」の(な、に、ぬ、ぬ、ね、ね、)の両方に ぬ が入っているのになぜナ変型と決めれるのか誰か教えてください😣

次の の助動詞をそれぞれ適する形に活用させよ。 5 母ありしが失せ き。 母はいたが死んでしまった。 よけれ

係り結びの ぞ が入っていたので体言だと思い答えを べかる にしたのですが、答えが べかり でした。 誰か教えてください🙇‍♀️

5 作文の船に受乗る「べし|ける。

1行目で絶対値ついてないのに2行目でいきなり絶対値でてくるのはなんでですか🙇‍♀️ 至急です🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

1+ sin x (2) lim ズ→-8 x

生徒たちは余暇時間の過ごし方によって分けることができます。 The students can be （c ）（b ）on how they spend their free time. かっこに入るのってなんですか🙇‍♀️

As long as とAs far as の使い分け方を教えてください！

数列と級数の違いはなんですか🙇‍♀️