四角4の（2）の解説をお願いします🤲

溶解度 4 水溶液の性質に関する実験を行った。右の図は物質Aと物質Bの落解度曲線である。 あとの問 すいようえき ようかい ど いに答えなさい。 【実験 1】 の 60°℃の水 200gを入れたビーカーに物質 よく出る! [富山県](8点×5) 250 100 g 200 物質A Aを300g加えてよくかき混ぜたところ,とけきれず に残った。 の ビーカーの水溶液を加熱し, 温度を80°℃まで上げ 100 50 物質 B たところ,すべてとけた。 のさらに水溶液を加熱し, 沸騰させ, 水をいくらか蒸発させた。 水溶液の温度を30℃まで下げ, 出てきた固体をろ過でとり出した。 0 80 100 40 20 60 水の温度(C) エ) 【実験2】 の 新たに用意したビーカーに60℃の水 200gを入れ, 物質Bをとけるだけ加え ほう わすいようえき て飽和水溶液をつくった。 ののの水溶液の温度を 20°℃まで下げると, 物質Bの固体が少し出てきた。 (1) ので温度を80 ℃まで上げた水溶液にはあと何gの物質Aをとかすことができるか。図を参考 に求めよ。 (2) において,ろ過でとり出した固体は 228gだった。②で蒸発させた水は何gか。 ただし, 30°℃における物質Aの溶解度は 48gである。 L」 S00の水にとける」 物質の質量同

入試問題のこういうのって、習ったとか関係なく完全に知識ですよね、？どうやったらこういう問題解けるようになるんですか？

ゆ● 下 ェーーーーマ (b) 資料5は,世界のおもな自動車生産国における生 (資料5) (千台) 産台数を示したものであり, @~①は, 日本, 中 25,000 かんこく 国,韓国,ドイツのいずれかである。日本と韓国の 20,000 アメリカ合衆国 組み合わせはどれか, 次のア~エから最も適当なも 15,000 のを1つ選び,その記号を書きなさい。 10,000 「ア. 日本-⑥ 韓国-@) 5,000 イ.日本-6 韓国- 0 1985 1990、1995 2000 2005 2010 2015 (年) ウ.日本-© 韓国-@ (『世界自動車統計年報 2019』から作成) 、エ. 日本-© 韓国-©) (昭 成次のページへー→

(1)の問題なんですけど 答えはグラフから読みとって答えをだすんですけど 自分が思った答えは、元々の長さが12cm→150ｇつるしたら20cm。だから20-12=8って出したんですがなぜこの考え方は違うのでしょうか🙇🏻‍♀️💦

○N ばねののび ばねの |図1のように,長さ 12cm のばねを使って,おもりの質量とばねののびとの関係を調べグラフ にしたところ,図2のようになった。このばねを使って次の実験を行った。あとの問いに答えな さい。ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 糸の質量や体積は無視できるも のとする。 ('17 富山県)※(3), (4)は 「進研ゼミ」 オリジナルの問題です。 く実験> の 水そうを水平な台の上に置き, 図3のように, 図2 図1 質量が 150g のおもりを糸でばねにつるして水 にしずめたところ,ばねの長さは 20cm となっ 16 14 12 た。 ね 10 8 の水面からおもりの底面までの距離 xcm に対 6 するばねを引く力カの大きさ [N] を測定した。 (cm) 4 1)図1において, ばねに質量 150g のおもりを つるすと、ばねののびは何 cm になるか,求め なさい。 50 100 150 200 おもりの質量(g)

社会の雨温図についてです。 図のうち、それぞれ 富山市、横浜市、岡山市、長野市のどれかなんですけど、ア、イ、ウがほぼ一緒で見分けがつきません… どうやったらわかりますか？？ ちなみに、ウは横浜市です！

600 mm 30 600 mm 0 600 mm 30 600_1 mm 30 500 500 500 500 20 20 20 20 400 400 400 400 300 10 300 10 300 10 300 10 200 200 200 200 Iulb. 0 0 0 100 100 100 100 0 -10 0 -10 0 -10 0 -10 123456789101112 123456789101112 123456789101112 123456789101112 ア イ ウ エ

（3）で、d＝b＋c−aになる理由を教えてください

O しゅししょくぶつ 2 (富山県)(5点xg を何 に答えなさい。 実験 0 葉の大きさや数, 茎の太さや長さが等しい枝を4本準備した。 み それぞれ,下の図のように処理して, 水の入った試験管A~Dに入れた。 試験管A~Dの水面に油を1滴たらした。 3) 試験管A~Dに一定の光を当て, 10時間放置し, 水の減少量を調べ,表にまとめた。 A 日 a 水 何も処理しない。 試験管 A 葉の裏側だけに ワセリンをぬる。 葉の表側だけに ワセリンをぬる。 すべての葉をとっ て,その切り口に, ワセリンをぬる。 水の減少量 日 0 (1) 3において, 水面に油をたらしたのはなぜか, その理由を簡単に書け。 9 P (2) 種子植物などの葉の表皮に見られる, 気体の出入り口を何というか。 (3) 表中のdをa, b, cを使って表すと,どのような式になるか。 (4) 10時間放置したとき, b=7.0, c=11.0, d=2.0であった。 Aの試験管の水が10.0g減るのにかか へ る時間は何時間か。小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

指示に従って, ワークシートを完成させなさい。 ('17年 富山県) ALT のブラウン(Brown) 先生がテーマを発表します。 We have a three-month summer vacation in America. So today's *theme is “A three-month summer vacation is good for junior hign school students in Japan." *theme テーマ テーマに対して太郎 (Taro) さんと花子(Hanako)さんが音見を述べます。 太郎さんと化す さんになったっもりで、 書き出しの英語に続けて( のと2の英文を完成させなさい。 )内に3語以上の英語を書き、 they want to rest のI think it is good, because ( 太郎さん 2I don't think it is good, because ( Tthink they like fo o 5chool. 花子さん あなたの立場を決め, 太郎さんと花子さんのどちらに賛成するか〇で囲みなさい。 ③ (太郎さん.花子さん ) ←どちらかを○で囲む。 次の指示に従って, あなたの意見を書きなさい。 *書き出しの英語に続けて, 相手に対する反論から書き始めること。 ただし( には3語以上の英語を書く。 *書き出しの文を含めて4文以上の英語で書く。 ⑤は4文に含めない。 *1文は3語以上とし, 前後つながりのある内容の文章にする。 )内 「どちらか(3とは逆の人物) を○で囲む。 . Hanako's ) idea, because (they on't ④ I don't "agree with ( Targs atudy if they hNea thee-menth suyhhet. VACation ). in suimmer ユカnk many perple will ae omt r vALatran Br dhane s0」 they went. hne tine to stalen Albe, I hink they wents o meet thelr Teacher sadtknds, ⑤ Sol ( think · dof't thidk ) a three-month summer vacation is good for us. Lどちらかを○で囲む。 *agree with~ ~に賛成する ロ

この問題の解き方が全く分からなくて困ってます😭

例題 次の問いに答えなさい。 〈富山県) ある日の夕方から翌朝にか けて, 富山市で天体観測を 行ったところ, 一晩中, 空 おとめ座 北極 いて座 太陽 ふたご座 全体の星が観測できた。 図 地球 うお座 は,この日の太陽と地球お 地球の公転軌道 よび黄道付近の4つの星座の位置関係を表した模式図である。 次の表は, 4つの星座をこの日の夕方から明け方に観察して, 見える場合はその方 位を,見えない場合は×の記号を記入したものである。 表中の0, ②にあてはま る方位または×の記号を書きなさい。 うお座 ふたご座 おとめ座 いて座 日の入りのころ 南 東 真夜中 東 南 日の出のころ 2 西

この問題の解説お願いします！！答えは学校から休憩所までが64km、休憩所から目的地までが34kmです。

(3) ある中学校では,遠足のため,バスで, 学校から休憩所を経て目的地まで行くことにした。学 校から目的地までの道のりは98kmである。パスは, 午前8時に学校を出発し,休憩所まで 時速 60 kmで走った。休憩所で20分間休憩した後,再びバスで, 目的地まで時速40km で 走ったところ,目的地には午前 10時15分に到着した。このとき,学校から休憩所までの道の [京都府) よく出る! [静岡県] りと休憩所から目的地までの道のりは,それぞれ何 km か。方程式をつくり,計算の過程を書 き,答えを求めなさい。 (4点×6) [富山県]

解の配置の問題です 普通解の配置って判別式、端点、軸でやると思うんですけど、この問題は軸の条件が要らなく、F（-1）>0 F（2）>0、判別式D>0のみでいけると思うのですが、解説には軸の条件として、-1＜α＜2とあったので、軸の条件がいるのかなーと思ったんですけど、いるんですか

(富山県立大) れらがともに -1と2の間(両端は含まない)にあるときのaの値の範囲 15. (1) 2 次方程式2? - 2ac + 2a = 0が異なる2つに実数解をもち, そ ニ がともに-1と2の間(両端は含まない)にあるときのaの値の範囲 を求めよ。 yte七独 2

平方根が苦手なので教えてください!!

次の計算をしなさい。 >(1) V6:/3+/2 (北海道) >(3) 2,/3+/27 〈鹿児島県〉 V3