どうやって考えたら求められますか？？

ソブラノ (6) リズム この曲の出だしのリズムに合うように, :に入る休符を書きなさい。 きゅう ふ ロロロ」立

TRY2〜4の問題がわかりません。教えてください！

Tr2 それぞれの曲の()に拍子記号を入れよ。 W W おもいでのアルバム 増子とし 作詞/本多鉄磨 作曲 2 の

4分の三拍子しと8分のろくびょうしのちがいは、何ですか？

この求め方を教えてください

イ短 D。

この拍子記号求め方を教えてください🙏

この拍手記号の求め方を教えてください🙏

拍子について学習しましょう。 次の楽譜は何拍子でしょう。 拍子記号を書き入れましょう。 2 2 4 4 4 4

この楽譜に小節線を書くとどのようになりますか

る

grade up のステップ1が分かりません…

S 村 ラヴァーズ コンチェルト D.ランデル·S.リンザー作き/ ●パートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて,全体のバランスに気をつけながら演奏しま」、 Ensemble seminar とら J-108~116 ここが 分かれば パートの役割 ジ Grade up! Step 1 (1オクターヴ下で) |せんちつ 0のパートは主旋律です。 ②~のパートについて, 旋律やリズム, 音の高さな どの特徴を調べてそれぞれの役割を考え,下のどれに当てはまるか,口にパートの数 字を書き込みましょう。 0 主旋律を受け持つパート ハーモニーによって響きを豊かにするパート 低い音で全体の響きを支えるパート 主旋律と絡み合うような旋律で,主旋律を飾るバート Step 2 4人以上のグループを作り, Step 1で考えたことをもとに,それぞれのパートにふさわしい楽器を右下の例 を参考にして選びましょう。 パート 選んだ楽器 せんたく 0 選択する楽器の例 2 ソプラノリコーダー アルトリコーダー けんばん 鍵盤ハーモニカ 鉄琴 キーボード 低音楽器 4 Step 3 それぞれのパートの役割を意識して,全体のバランスに気をつけながら演奏しましょう。 「アンサンプル」(Op.56~)でも, バートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて, 表現を工夫しなが ら演奏してみましょう。 Challenge!!

この問題わかる方、赤字で書いてある部分の解説と このような問題のやり方を教えてください😭 (黒字で書いてある数字は気にしないでください)

ア 3.次の楽譜を演奏すると何小節になりますか。 答えなさい。 2 Fine D.S. 3 5 6 7 9 0 12345678 56 910 3456 税2. 5 8 T6 9 co 3 45 6 7 て1日 |2345 12 678910 678年x 11 12

ピアノについての質問です！ 画像の最後のところなんですが、 CDでは右手→左手 の順に弾いてるように聴こえます💦 同時に弾くか右手→左手で弾くか分からないので教えてください🙇‍♀️

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