作文の添削をお願いしたいです！お題は「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」をもって活動・経験してきた事柄です。字数が200字〜500字で、私は325字だったのですがもう少し書いたの方が良いでしょうか？お願いします🙇‍♂️

高等学校入学に相当する年齢からこれまでに、学校内外にて 「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ 「態度」をもって活動経験してきたと考える事項について、200字以上500字以内で作成してください。

この添削だけでもお願いしたいです🙇‍♂️

Standard Lesson 7 Logic & Expression 2 Try it out 1 下の語を適切な形に変えて、英文を完成させましょう。 1. Sorry, my brother is out now. I will have him 和訳: 2. My parents always tell me |和訳: 3. I heard someone |和訳: 4. My father didn't let me |和訳: Let's Write harder, but I don't like studying. in the crowd. They needed help. you back. to the movies alone. He was so strict. call / go / shout / study / walk Example Bankの例文を参考に,( 1. 初心者がその車を運転するのは危険だ。 (drive / beginners / it's / the car / to / dangerous / for). It's dangerous for beginners to drive the car. 2.その花瓶を割るなんて、彼女は不注意だった。 )内の語句を並べかえて、 英文を完成させましょう。 (the vase/ her/to/careless / break / of / it's). It's was careless of her to the vase. 3.私は皆さんにこのウェブサイトをみてほしい。 (this website / I / see / everybody / to / want ). I want everybody to see this website, 4.彼はその修理工に車を修理してもらった。 (repair/ he / his car / the mechanic / had). He had The mechanic repair his cari 5.先生は文化祭のために何を買うべきかを私たちに決めさせてくれた。 (what to buy/ decide / us / our school festival / let / for / our teacher). Our teacher let us decide what to buy for our School festival. 6. 私は隣の部屋でジムが歌の練習をしているのを聞いた。 (Jim/I/ practice singing/heard / the next room/in). I heard Jim practice singing in the next room. 2 Example Bankの例文を参考に、次の状況でどのように言えばよいか考えてみよう。 1.子供たちは外で運動することが必要だと言いたいとき。 It's necessary for the children to exerciseoutside. 2. あの状況で彼女を助けるとは彼は勇敢だと言いたいとき。 It's brave of he to help her 2 in that situation.

音楽得意な人いませんか？ (( 主に歌

どうしてこの答えになるのでしょうか？ ((2)です！)

12 〈富山 一次方程式の利用〉 304-3 ある中学校の文化祭で、何台かの長机に,立体作品を並べて展示することに なった。長机1台に立体作品を4個ずつ並べると、立体作品を15個並べること ができなかった。そこで, 長机1台に立体作品を5個ずつ並べ直したところ、最 後の長机1台には立体作品が2個だけになった。 太郎さんと花子さんは、長机の台数と立体作品の個数を求めるために,それぞ れ次の解き方を考えた。 太郎さんの解き方 長机の台数をx台として, 方程 式をつくると, 4x + 15 = 5-1 5(9-11) +7 花子さんの解き方 立体作品の個数をx個として, 方程式をつくると, 2 x-15 4 59-542 (1) 太郎さんの解き方の①にあてはまる式を, x を使った式で表しなさい。 = 1215 (2) 花子さんの解き方の②にあてはまる式を, x を使った式で表しなさい。 x (3) 長机の台数と立体作品の個数をそれぞれ求めなさい。

連立方程式の問題です。 解説お願いします🙇‍♀️

(8) ある学校の文化祭で, 50円のお菓子 A,100円のお菓子B,200円のお菓子Cを販売した。全部で48個 売れて,売上額は 4000円になった。 また、お菓子Bとお菓子Cの売れた個数は同じだった。 このとき,お 菓子 A, お菓子Bの売れた個数は何個か求めなさい。

この問題が解けなくて困っています… 教えてください🙏

2 〈富山 一次方程式の利用〉 ある中学校の文化祭で、 何台かの長机に,立体作品を並べて展示することに なった。 長机1台に立体作品を4個ずつ並べると, 立体作品を15個並べること Curs ができなかった。 そこで, 長机1台に立体作品を5個ずつ並べ直したところ,最 後の長机1台には立体作品が2個だけになった。 太郎さんと花子さんは, 長机の台数と立体作品の個数を求めるために, それぞ NE PUSPITA れ次の解き方を考えた。 太郎さんの解き方 長机の台数をx台として, 方程 式をつくると, 4 x + 15 = ① d 花子さんの解き方 立体作品の個数をx個として 回数を個とし 方程式をつくると, UMNS x-15 4 (1) 太郎さんの解き方の① にあてはまる式を, x を使った式で表しなさい。 (2) 花子さんの解き方の② にあてはまる式を, x を使った式で表しなさい。 (3) 長机の台数と立体作品の個数をそれぞれ求めなさい。 (1) (2) (3) 長机 立体作品 台 個

従属接続詞のsinceがあるのに時制が一致しないのはなぜですか？ 答え「have been discussing」

次の空所に入る適切なものを選びなさい。 その生徒たちは教室に入ってきてからずっと 文化祭について話し合っている。 The students() the school festival since they came in the classroom.

our class って三人称単数なのでしょうか？？ 何故have ではなく、has になるのでしょうか？

(5) 私たちのクラスは文化祭に向けて2時間もダンスの練習をしている。 Our class have been practicing our dance for the our school festival for two hours.

教えて頂きたいです。

20 愛子さんは文化祭実行委員で、 舞台発表のタイムスケジュールを次の条件で作ろうとしている。 以下の問いに答えなさい。 (和歌山信愛高) 【i】 舞台発表の時間はちょうど4時間。 【ii】 舞台発表には, ダンス発表と演劇発表がある。 【Ⅲ】 ダンス発表は16クラス。 演劇発表は5クラス。 (1) 各クラスのダンス発表時間を分間演劇発表時間をy 分間にするとき,,yについて方程式 を作りなさい。 () (2) 計画を立てている途中で,ダンスをすると言っていた1クラスが演劇に変更したいと言い出し た。 予定通りちょうど4時間で終わるために演劇をするクラスの発表時間を1分ずつ減らすこと にした。 ダンスをするクラスの発表時間は変えないとする。 x, y について方程式を作りなさい。 ( ) X ) y = ( ) (3) (1) (2) 連立方程式を解いて、 π, yの値を求めなさい。 =(

2021数学 共通テスト問題より 答えのみで回答が載っていないので (2)～(4)の解説をしていただけると助かります<(_ _*)> お時間ある方よろしくお願いします🙏💦

21花子さんと太郎さんのクラスでは, 文化祭でたこ焼き店を出店することにな った。 2人は1皿あたりの価格をいくらにするかを検討している。 次の表は、過 過去の文化祭でのたこ焼き店の売り上げデータから, 1皿あたりの価格と売り上げ 数の関係をまとめたものである。 1皿あたりの価格 (円) 200 250 300 200 150 100 売り上げ数(皿) (1) まず、2人は、上の表から, 1皿あたりの価格が50円上がると売り上げ数が 50皿減ると考えて, 売り上げ数が1皿あたりの価格の1次関数で表されると仮 定した。このとき1皿あたりの価格をx円とおくと, 売り上げ数は アイウーx ..…... .. 1 と表される。 (2)次に、2人は、利益の求め方について考えた。 花子:利益は,売り上げ金額から必要な経費を引けば求められるよ。 太郎:売り上げ金額は1皿あたりの価格と売り上げ数の積で求まるね。 花子:必要な経費は、たこ焼き用器具の賃貸料と材料費の合計だね。 材料費は、売り上げ数と1皿あたりの材料費の積になるね。 2人は,次の3つの条件のもとで、1皿あたりの価格xを用いて利益を表すこ とにした。 (条件1) 1皿あたりの価格がx円のときの売り上げ数として ① を用いる。 (条件2) 材料は、①により得られる売り上げ数に必要な分量だけ仕入れる。 (条件3) 1皿あたりの材料費は160円である。 たこ焼き用器具の賃貸料は 6000円である。材料費とたこ焼き用器具の賃貸料以外の経費はな 利益をy円とおく。 yをxの式で表すと (2) y=-x2+エオカ x- キ ×10000 である。 UN (3) 太郎さんは利益を最大にしたいと考えた。②を用いて考えると,利益が最大 になるのは1皿あたりの価格がクケコ 円のときであり,そのときの利益は サシスセ円である。 (4) 花子さんは,利益を7500円以上となるようにしつつ、できるだけ安い価格で 提供したいと考えた。 ② を用いて考えると, 利益が7500円以上となる1皿あ たりの価格のうち,最も安い価格はソタチ円となる。 [21 共通テスト (第2日程)〕