Grade

Type of questions

Science Junior High

理科の磁界の問題の(‎5)と(6)がどうしても分からないです(>_<)😥 誰か分かりやすく教えて頂きたいです! お願いします🙇🏻‍♀️見にくかったらごめんなさい💦

5 実験 6 電流がつくる磁界 ①図1の装置を組み立て、白紙の上に鉄粉をま く。導線に電流を流して板を軽くたたき、鉄 図 1 図2 白紙 なら 粉の並び方の変化を観察する。 かいしゅう ② 鉄粉を回収し、図2のように導線のまわりに 方位磁針を置く。 導線に電流を流し、磁界の 向きを調べる。 ③電流の向きを変えて、磁界の向きを調べる。 図3のように,電流が流れている導線から方 位磁針を遠ざけていき, 針(N極)がさす向き の変化を調べる。 電流の 向き チレンの板 発泡ポリス エナメル線を板 巻いたもの 図3 |電流の向き カ ⑤ 方位磁針を遠ざけたまま, 電流を大きくして いき針(N極)がさす向きの変化を調べる。 キ N極 電流の 向き ク ケ ? I 北 (1) で, 鉄粉は導線を中心にどのような形に並びますか。 ②で、図2の矢印の向きに電流が流れるようにしたとき, 方位磁 針AのN極は,ア~エのどの向きをさしますか。 (3)3,電流の向きを変えると磁界の向きはどうなりますか。 (4)(3)から, まっすぐな導線を流れる電流がつくる磁界の向きは,何 によって決まるといえますか。 (5)④で,導線から方位磁針を遠ざけていくと, N極はしだいにどの 方角をさすようになりますか。 東・西・南北で答えなさい。 (6) 5 で, 方位磁針を遠ざけたまま電流を大きくしたとき,N極がさ す向きが変わりました。 その向きを、図3のカ〜ケから選びなさい。 (7)(5)(6)から、導線を流れる電流がつくる磁界が強いのは、 ①電流 の大きさ,②電流からの距離がどのようなときだといえますか。 2 解答 p.65 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ①

Resolved Answers: 1
Japanese Junior High

🟣のカギカッコ内の内容がいろいろ調べたりもしたのですがいまいちよく分かりません。 この部分がどのような内容かをわかりやすく教えていただきたいです!難しい言い回しなどをわかりやすい言葉で表現していただけると助かります🙇‍♀️

109 17 最後の一句 この時 「はい。」 「おまえの申し立てにはうそはあるまいな。もし少しても申したことにま ちがいがあって、人に教えられたり、相談をしたりしたのなら、今すぐに 申せ隠して申さぬと、そこに並べてある道具で、誠のことを申すまで責 めさせるぞ。」佐佐は責め道具のある方角を指さした。 いちはさされた方角をひと目見て、少しもたゆたわずに、 「いえ、申し たことにまちがいはございません。」と言い放った。その目は冷ややかで、 その言葉は静かであった。 「そんなら今一つおまえに聞くが、身代わりをお聞き届けになると、おま えたちはすぐに殺されるぞよ。父の顔を見ることはできぬが、それでもい 33 いか。」 「よろしゅうございます。」と、同じような、冷ややかな調子で答えたが、 かみ 少し間をおいて、何か心に浮かんだらしく、「お上のことにはまちがいは ございますまいから。」と言い足した。 きょうがく 佐佐の顔には、不意打ちにあったような、驚愕の色が見えたが、それは おもて ③お すぐに消えて、険しくなった目が、いちの面に注がれた。憎悪を帯びた驚 30 異の目とでも言おうか。しかし佐佐は何も言わなかった。 まちどしより 次いで佐佐は何やら取り調べ役にささやいたが、まもなく取り調べ役が 町年寄に、「ご用が済んだから、引き取れ。」と言い渡した。 しらす おおた いながき 白州を下がる子どもらを見送って、佐佐は太田と稲垣とに向いて「生い4 先の恐ろしい者でござりますな。」と言った。心のうちには、哀れな孝行 娘の影も残らず、人に教唆せられた、愚かな子どもの影も残らず、ただ氷 のように冷ややかに、刃のように鋭い、いちの最後の言葉の最後の一句が やいば げんぶん とくがわ * 反響しているのである。元文頃の徳川家の役人は、もとより「マルチリウ ム」という洋語も知らず、また当時の辞書には献身という訳語もなかった30 ろうにゃくなんにょ ので、人間の精神に、老若男女の別なく、罪人太郎兵衛の娘に現れたよう な作用があることを、知らなかったのは無理もない。しかし献身のうちに

Resolved Answers: 1