なぜ紙は数えらえない名詞なのですか？ 何枚とかいうのになんでだろうと思いました。 よろしくお願いいたします！

えなさい。 問1 次の名詞が数えられる名詞なら①、数えられない名詞なら②と答 ■ 口 正解 =② ★ 「自由」 という抽象的な概念なので数えられない。 freedom 12 paper 13 statue arearuoy. 外 44 water 14 口 正解 = ① 正解 =② S 5 rabbit 正解② 「紙」は小さくやぶっても名前が変わらない物質なので 数えられない。 ★ 「彫像」は「1体、2体」と数えることができる。 ★ 「水」 は少量でも大量でも名前が変わらない物質なので 数えられない。 ★「ウサギ」は「1羽、 口 正解 = ① ★ 「ウサギ」 は 「1羽、2羽」 と数えることができる。 問り 次の英単語の見詞を下の選択肢①~④から選びなさい。 6 □ 正解 = ②「~と結婚する」という行動なので動詞。 を飾るので形容詞。

ヨーロッパの総務的契約や不輸不入権があっだのって何世紀くらいなんですか？ また、どこの国の話か教えていただきたいです🙏💦

ctrl 封建社会の成立 なものだろうか。 会は農業と土地に大きく頼るようになった。また、 たびかさなる外 ほうけんて! 力の侵入から生命・財産を守るため、弱者は身近な強者に保護を求め ここから生まれた西ヨーロッパ中世世界に特有の仕組みが、封建的主催 関係と荘園であり、この2つの仕組みのうえに成り立つ社会を封建社会 という。 manor しょうえん しょこう knight せいしょくしゃ feudal soc 皇帝・国王・語侯(大貴族)・騎士 (小貴族)や聖職者などの有力者たち は、自分の安全を守るため、たがいに政治的な結びつきを求めるように ほうと かしん しゅくん なった。そこで、主君が家臣に封土(領地)を与えて保護するかわりに、 家臣は主君に忠誠を誓って軍事的奉仕の義務を負うという、人と人との 結びつきが生まれた。これを封建的主従関係という。この関係は主君と 家臣の個別の契約によって結ばれたが、やがて世襲化した。 西ヨーロッ パの封建的主従関係は、主君と家臣の双方に契約を守る義務がある(双 te そうほう せ しゅうか ふくじゅう 5 務的契約) のが特徴で、主君が契約に違反すれば家臣には服従を拒否す る権利があった。また、1人で複数の主君をもつこともできた。 ●土地所有者が自分の土地を 有力者に献上してその保護下 けんしょう に入った後、改めて有力者か らその土地を恩貸地として貸 与してもらう制度。 おんたい ち 封建的主従関係は、ローマやゲルマンの社会にみられた恩貸地制度 じゅうしせい と従士制に起源があり、ノルマン人など外部勢力の侵入から地域社会 を守るための仕組みとして、とくにフランク王国の分裂以後、 本格的に してい 貴族や自由民の子弟が、 ほ かの有力者に忠誠を誓ってそ ちゅうしゃ |春耕地 の従者になる慣習。 園の構造(概念図) 中世の荘 さんぽせい では三圃制が広くおこなわれ いた。 重い犂を引く牛馬を用 作したため(→p.118)、 各 は細長い地条にわかれ、 農 ちょう 秋耕地 領主のやかた 「粉ひき場 休耕地 かじ屋 共同放牧地 パン焼き場 牧草地 さんざい じょんしき 耕地に散在する地条を保 騎士の叙任式 国王 (主君、 中央左) から剣を授け o られ、忠誠を誓う騎士。 14世紀の写本よ しゃほん 第5章 イスラーム教の成立とヨーロッパ世界の形成 20

教えてください‼️

(5) 3 対象 印象 抽象 表象 概念・観念・ものの考え方のこと。 ノウハウ イマジネーション ⑥ 宇宙論のこと。 インスピレーション コンセプト アンソロジー 2 コスモロジー (3 テクノロジー ソシオロジー ) ( )

数学の証明問題について質問です。 写真の問題の答え方について、解答(写真二枚目)にはK≠０、と書いてありますが、それをKは整数、 とするのはダメですか？？ もしダメなら理由も教えてください💦 お願いします🙇‍♀️

108 x:y:z = 2:3:4 ならば, xy: (z-x2):yz=1:2:2であることを ✓証明せよ。 ここで (a であるか よって, すなわ B

可算名詞と不可算名詞、単数名詞と複数名詞という分類は、お互い何か関係していますか？ 例えば、可算名詞の中に単数名詞と複数名詞の分類があるとか、、でもそうすると、不可算名詞である固有名詞は単数名詞ではなくなるのか？など、色々考えていたら分からなくなってきたので、基礎的なことか... Read More

time beingとかhuman being とかやたらbeingつけるのってどんな意味があるんですか、？

関数のy=ax²の変化の割合が苦手なんですけど、 　　　　　　　Yの増加量 変化の割合=　ｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰ 　　　　　　　Xの増加量 とかやり方?っていうんですかね、それが分からなくて… 例えば 関数y=2x²においてXの値が1から3まで増加するときの変化の割合... Read More

彼は川の向こうからやってきた。 He came from across the river. という文でfromの後のacrossというのは何詞で、どのような意味を持っているのですか? よろしくお願いします

how do you go to school?―i go to school by bike. あなたはどうやって学校に行く？ ―自転車で学校へ行きます。 なぜこれらの分ではschoolの前にtheがつかないのでしょうか？

お金は数えられるのになぜmuch Mandyなのでしょうか