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Science Junior High

この問題の解き方がわかりません😥

テマョリー テマ ~らここらーーシーらら こら W 【生命の連続性】 ア、 二條の種者の形には丸型としわ型があの。 子葉の色には商色と緑色がある。この ・ エンドウを用いて、。いろいろなかけ合わせ左行った。 赴紅供として,。 a丸型・緑型と。しわ型・商色型をかけ合わせ, 第一世代大得た。第一 過代はづべて。丸型・黄色型だった。 次に、この第一世代に生じた丸型・再色どうしなか け台わせで。 第三世代を得た。第三世代は。丸型・垢色 : 叉型・緑色 : しわ型・英色 : ぁしわ型・緑色三9 : 3 : 3 : 1の比で生じた。 第二世代ほおいで, 丸型の中でもしわ型の中でも商色 : 緑色三3 ・ 1 の比で生じてお の。 同様に茜色の中でも緑色の中でも丸型 : しわ型三3 : 1 の比で生じていた。 これらの 二とから, 種子の形と子葉の色は互いに影響し合うことなく, 独立に遺伝していること がわかった。なお, 丸型の遺伝子は A, しわ型の遺伝子は a。 再色の中伝子は 選。弧色 の遺伝子はも とする。 | (1)親世代の下線部①, ②, 第一世代の下線部③の遺伝子の組み合わせはそれぞれどれが、 | 學のアンケから選べ。 7 AABB財=イーへAAB5 。。 ウ AAb5 エエ AaBB オ AaBb 力 Aabb キ aaBB ンク 68516 ケ aabpb 8 2 (E に る で

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Science Junior High

ピンクのマーカー引いてあるとこの問題を教えてください。説明も入れていただければ……

』 消伯について調べるため、うすいデンプンの液とだ液を入れ た試験管A・Cと、うすいデンプンの液と水を入れた試験管B・ デう デッ D を用意し、右図のように試験答A・Bは 40でに、試験答に・ ンよ は Dは0 Cに保った。数分和俊、試験管A人こDの溶液を少量とり出 ご 2 し、ヨウ素液を加えると、 AAの色は変化しなかったが、BごD 次 の は同じ色に変化した。また、試験管Aの溶液をもう一度少量と も さそ り出し、ベネジクト液を加えてある操作をしたところ、色は変 下 寺設 化しだ。これについて、次の問いに答えなさいぃ。 。 (5) 試験簿ーDの溶液は何色に変化したか。次がら選び、記 。 ア デぅう 号で符えなさい。 プい うい < ドア 、赤かっ6当イ"正和 (ymme エ 次色) の る (6 文中のある操作とは、どのような環作か。簡単に答えなさ 芝 い。 2<震 イラ だ 財 7 。試験管Aの溶液の色が、ヨウ楽液を加えても変化しなかっ たのは、デンプブンが別の物質 a に変わったからである。 物質! 二 の名前を答えなさい。また、そのときはたらいた酵素の名前も答えなさい. 人 就験答Aのデンプンが列の物質 a に変わったのは、どのような条件が満たされたためか。 こ の実験から考えられる条件を、2つ答えなさい。 2:角 九あだくて 5

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Chemistry Senior High

問2から分かりません。 お願いします。

実具 酸化肖元清定 眉 市販のオキシドールに含まれる過酸化水素 HzO。 の質量パーセント濃度を求める. 議剛 [問出 ビーカー, コニカルビーカー, ホールピペベット, 漏, ピュレット, ピュレット台, 洗浄びん(茜球) [薬品] 0.0200 molL 過マンガン酸カリウム水溶液, 6 moIL 硫酸, オキシドール, 純水 陽介 ④ 水で 10 倍に希釈したオキシドール 10 mL をホールピペットではかり取り, メスフラスコに入れる. ※注意 オキシドールは有毒なので, ホールピペットを使う際には安全ピペッターを用いる. 安全ピペッターの使い方は実験開始前に指示する. ② ①のコニカルビーカーに 6 mo 硫酸 10 mL を加え, さらに純水を加えて全量を 50 mL にする. ③ 滴下のはじめにビュレットの目盛りを読み,②の水溶液に 0.0200 molL 過マンガン酸カリウム水溶液を滴下して, 滴定に要する過マン ガン酸カリウム水溶液の体積を求める. (軽く振っても赤色が消えずに 薄く着色したところを終点として, ビュレットの目盛りを読む) ④ ①~て③の操作を班員全員が 2 回ずつ行い, 合計 4 回分のデータを記録 [ する. / ※ 滴下量の誤差が+0.10mL以内に収まるのがベスト. 誤差の範囲を大き く超えだ場合, そのデータは除外し, 時間が許す限り追加実験(3 回目, 6 回目…)を行う. 測定値の例 @) はじめの目盛り | おわりの目盛り 滴下量 1回目 0.75 14.75 14.00 2 回目 14.95 28.97 14.02 3回目 29.15 43.16 1401 0 異なるため, 除外する. 4回目 2 19.54 14.33

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Biology Senior High

問1 ①ですか? 問2 教科書をみて①だと分かりましたが理由は分かりません 問3 どれかわかりません 教えてください!!

時 ! O 24. 通伝子の本体 CW:更1958年 グリフィス(イギリス)は肺炎球菌の研究をしていてあぁに 気がついた。病原性のない生きたER型菌をマウスに 接種しても発病しないし, 加熱殺菌した ある3型昌をマウスに接種しても発病しない。ところが, 生きた型義と加欠条商したS弄 て培養した後, それをマウスに接種すると, マウスは肺炎を発症し マスのかなは 菌がみつかったのである。1944 年, エイブリー(アメリ 97615 grで グリフィの9上較較 説明がつけられた。彼らは。 この現象を引き起こす物質は S型菌を構成する物質に違いなぃと圭叶 型菌から抽出物を回収し。 それを分け。 以下のアーカの試料を用意して, それぞれの試料を年請 ' 型茜に添加し。 しばらく震発した =ま克 にo ア 実験に使用する溶媒 イ 無処理の抽出物 ウ タンパク質分解酵素で抽出物を処理した懸濁液 工 多糖類分解酵素で抽出物を処理し オ RNA 分解酵素で抽出物を処理した懸湯液 カ DNA 全球で地貞褒を生 した懸 その結果, nアと力においてのみ 9 型菌の出現が められなか フィスの行った実験結果の説明に 成功した ない点があった。 それを解決し7 が9

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