下線部(イ)は光学顕微鏡です。 答えと解説お願いします🙇‍♀️‪‪💦‬

問2 文中の下線部(イ)に関する記述として適当なものを、 次の1~5のうちから二つ選べ。 1 光学顕微鏡の分解能は約0.2μmであり, ウイルスの微細構造の観察に適する。 2 対物レンズの倍率を10倍から40 倍に変更すると,もとの倍率のときにくらべて視野の中に見える 面積は1/16 になる。 3 しぼりを絞ると, 視野全体は明るくなり、高倍率での観察に適する。食して 4 顕微鏡の倍率は, 接眼レンズの倍率と対物レンズの倍率の和で求められる。 5 ピントの合う範囲(深さ) は, 対物レンズを高倍率のものにすると、低倍率のときにくらべてせまく ( 浅く ) なる。 Car 4/1 GN 13 10m² 4+

問６の問題がどうやって解けばいいかわかりません。教えていただきたいです！ ちなみに答えは15μmです！

2 次の文を読んで下記の設問に答えなさい。 ある微小な生物の観察をするときには顕微鏡が用いられ、大きさを測定するときにはミクロメーターが 用いられる。 ミクロメーターには「接眼ミクロメーター｣と「対物ミクロメーター」の2種類がある。 顕微鏡で は倍率を変えて生物を観察すると、 実際の大きさは変わらないにもかかわらず、大きく観察することが できる。 1目盛りの長さが既知の対物ミクロメーターから、 接眼ミクロメーター1目盛りの大きさを計算す ることで観察対象の大きさを測定することができる。 以下の①~⑥ は2種類のミクロメーターの操作方 法についてまとめたものである。 なお顕微鏡では、もとの倍率より5倍倍率を上げると、観察対象は5倍 大きく見えるようになる。 つまり接眼ミクロメーターの目盛りは、もとの倍率より5倍倍率を上げると、1目 盛の長さはもとの1/5倍になる。 ① 接眼ミクロメーターの目盛りが正しく読めるほうを上側にして、接眼レンズの中に入れる。 a ② 数えた目盛り数から接眼ミクロメーターの1目盛りの長さを計算する。 ③ X )を回して、 両方の目盛りを平行にし、両方の目盛りが重なるように対物ミクロメーターを動かす。 ④ 対物ミクロメーターを外し、試料をのせて同じ倍率で観察し、接眼ミクロメーターの目盛り数から試 料の大きさを計算する。 ⑤ 対物ミクロメーターの目盛りを上にしてステージに載せ、この目盛りにピントを合わせる。 ⑥ 両方の目盛りが重なっている部分を2ヶ所選び、その間の目盛り数を数える。 接メ 1 1 1 7147 接眼ミクロメーター 対物ミクロメーター 図 1 1 図2 生物Aの細胞の様子 ASASSAJEE 図4 生物Cの細胞の様子 図3 生物Bの細胞の様子 問1 ミクロメーターの操作方法に関する説明を示した①~⑥の手順を、正しい順に並び替えなさい。 [9] [107) → [14] [ [12] BANDYT LO 問2③の空欄(X)に当てはまる語句を答えなさい。【記述】 問3 顕微鏡を30倍の倍率に設定した後、 対物ミクロメーターを顕微鏡のステージに置き、観察した ところ、図1のようになった。 この時、 接眼ミクロメーター1目盛の長さは何μmか。 ただし、 対物 ミクロメーターには1mmを100等分した目盛りが刻まれている。 【記述】 10jm ✓ 問4 図2は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Aの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【 記述 】 問5 図3は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Bの細胞を観察したときの様子である。 → この細胞の大きさ(μm) を求めなさい。 計算式も書くこと。 ただし、求められない場合は×を書き、 どうすれば測定できるか解決策を答えなさい。 【記述】 ✓ 問6 図4は、 問3の顕微鏡でレボルバーを回して対物レンズを変えて300倍の倍率に設定し、 ある生物Cの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【記述】

この問題解き方教えて欲しいです

一 (5) A~E と同様な分裂過程にある細胞を顕微鏡の視野中で数えてみると、下表のように なった。 この細胞の細胞周期が25時間であり,視野中の細胞がすべて同調することな く細胞分裂していると仮定すると,中期の時間は何分と推定されるか。 表をもとに計算 せよ。 10x 8054 DAME SN 細胞形態 細胞数(個) A 2700 B 90 La C 60 D 120 E 30 「 :95

生物基礎の問題です！ 22(4)の問題を教えて欲しいです！！

リード D 4 リード D 22 ミクロメーターについて,以下の問いに答えよ。 図は,光学顕微鏡にて100倍で観察した視野に見られる2種類のミクロメーター (a, b)の一部を示したものである。 なお, ミクロメーター a には1mmを100等分した目 盛りが記されている。 30 40 50 (1) この光学顕微鏡のレボルバーを操作した際, 観察視野内でミクロメーターの目盛りの幅 が変わって見えるのは, a, b のどちらか。 記号で答えよ。 また, そのミクロメーター a の名称を答えよ。 (2) 調節ねじの操作によるピントの変化について, 最も適当なものを次の(ア) ~ (ウ)から 1つ選べ。 応用問題 60 (ア) ミクロメーターaのみ変化する。 (イ) ミクロメーター b のみ変化する。 (ウ) ミクロメーター a, b どちらも変化する。 (3) この光学顕微鏡の対物レンズの倍率をかえて計測すると, ミクロメーターbの1 目盛りが示す長さ (μm) は、図の場合のx倍になることを確認した。 この倍率で. ある生物の卵細胞を観察し, 直径をミクロメーター b で計測すると38目盛りであ った。この卵細胞の直径は何μm か, x を用いて表せ。 14 (3)のとき, 対物レンズの倍率を図の場合の何倍にしたと推測できるか, x を用い て表せ。 [岩手医大 改] 第1章 生物の特徴

このプリントの答えが配られなくて答えが分からないので答えを教えてほしいです。

(② (8 ) 鷗外の活躍した明治時代- 村らの自然主義の文学が全 の文学を快く思わない人た 石と森鷗外だった。 鷗外の子どもの名前 鷗外には二男三女の五人の それぞれの名前は、長男於 杏奴(あんぬ)、次男不 いう。 これは、自分の本名「り いものだったため、子ど- イツ語やフランス語で通 であった。 そえぞれ「 ッツ」 「ルイ」に通じる ●鷗外の挑戦 政府中枢の一員とは る作品も発表。 ⇒ エ ・「妄想」･･･ドイツで ・「普請中」・･･ドイツ ・「半日」…鷗外の家 ・「沈黙の塔」….大逆 ・「鼠坂」…中国でのロ ・「ヰタ・セクリアス」 PENT=7 「安楽 一八六二年島根県津和野に生まれる。 本名は (1 森家は津和野藩主亀井家の典医であり、長男の林太郎は医 者になるべく運命づけられていた。藩の学校、養老館に通い、 語を学ぶ。 オランダ語を学び、父と上京し (2 十二歳で第一大学区医学校(今の東大医学部)に入学する。 十九歳で卒業し、卒業後は陸軍二等軍医となる。 一八八四年~一八八八年(3 ) 留学。医学を学ぶ 一方で、文学や美術も学び視野を広げる。 一八八八年(二十六歳) の九月八日に日本に帰国するが、九 月十二日に「舞姫」のエリスのモデルとなったドイツ女性が 来日する。 一八九〇年ドイツ留学中の体験を素材にした短編小説 を発表。「4」「5 「6 」はドイツ三部作と呼ばれる。 文学活動を休止し、軍医として (7 戦争や ) 戦争に従軍、陸軍軍医総監という最高の地位 に上りつめていく。 一時は離れていた文壇に復帰し、長編小説 「青年」、中編小 説「雁」「ヰタ・セクリアス」などを発表。文壇は自然主義 文学の全盛期だったが、 (9 )とともに セリファース の立場に立って対抗した。 一九一二年明治天皇崩御を追った (11 以後(14 の殉死に衝撃を受け、興津弥五右衛門の遺書を一気に書き、 ・「高瀬舟」 小説に進んでいく。「阿部一族」「大塩 平八郎」「三章大夫」「最後の一句」「高瀬舟」などの(12) を次々発表。歴史の事実を重んじる執筆態度を歴史其儘と いい、フィクションを取り入れる方法を歴史離れと呼び、後 者の方への移行を表明していた。 一九一六年に陸軍の勤務を引退した頃から幕末の人物の足 跡を克明に考証する史伝の領域に踏み入れ、「渋江抽斎」「伊 沢蘭干」などを発表した。 一九二二年六十歳で死去。「余は石見森林太郎として死せん と欲す」と遺言し、 各地にある墓には「森林太郎墓」としか 書かれていない。

（5）のBがわかりません。 自分で解いたら2枚目のようになったのですが、答えは⑤だそうです。

世見に関係する細胞が多く分布する。 (3) (G)に結ばれた像は見えないが, その理由を簡潔に説明せよ。 (4) 近くを見るときの眼球の調節について, 図1の(A), (D), (E)の働き,および焦点距離の変化について簡潔に説明せよ。 (5) 図2はヒトの眼と視神経の関係を表している。視神経のう ち両眼の内側の網膜から出たものだけが眼球の後方で交さし, 反対側の眼からきた視神経と合流して大脳に達する。 図2の A またはBの位置で視神経が切断された場合、左右の眼の見 え方はそれぞれどうなると考えられるか。 図3の① ~ ⑥ か ら選べ。 ただし, 図3の白は正常な視野, 黒は視野が欠損し た部位を表す。 図2 図3 3 左眼 神経 左右 B 右眼 左 右

意見文の添削をしていただきたいです！！ Hello everyone,today’s topic is “students should do volunteer work.” We define that hosted by their school and appl... Read More

Hello everyone,today's topic is "students should do volunteer work. We define that hosted by their school and apply for any volunteer work by myself. We have two points. We can make a social contribution and we can learn many things. I will explain our 1st point. We believe that doing volunteer work broadens one's horizons. According to Japan University of Health Science, volunteer work makes us self-development. Doing it connects with many kinds of people. Participants find a new perspective. For this reason, our minds are inspired by other participants. Also I learned many things about the situation of the world. I participated in volunteer work to clean the beach. Before I did it, I didn't have an interest in the ocean plastic problem. But by participating in it, I know that there is a lot of ocean plastic and I was interested in the problem. Therefore I think students should do volunteer work. Thank you.

（3）の問題です‼️どうやって計算したら16分の１になるんですか？教えてください😖🙏💦お願いします❗️

(a) 明るくな (C) 32. (2) 高倍率で観察すると, ピントの合う範囲 (焦点深度) は低倍率のときに比べてどのようになる [b] か。 次の(a)~(c)から1つ選べ。 A (a) 広くなる (深くなる) (b) せまくなる(浅くなる) (c) 変わらない MAX (3) 接眼レンズはそのままで,対物レンズを10倍から40倍に変えると,視野の広さは最初の何 分の1になるか。 〔年〕

どのようにグラフを埋めればいいかわからず、下の問題を埋めることができません。 提出が明日までで、空欄は作るなと言われ困っています！ わかる方回答の方お願いします！

⑦高倍率での観察 ・試料2 「点(ドット)の集まり」 を低倍率で観察したとき､ 視野の直径上や視野全体に観察された点(ドッ ト)の数は下表のようになった。 次に、 高倍率の対物レンズにかえて観察し､ 視野の直径上や視野全体に 見える点の数を数える。 【設問9】 各倍率での視野直径上および視野全体の点の数を推定して記せ。 接眼レンズ 倍率 15 15 10 15 40 【設問10】 倍率を2倍にすると試料2の点の数はどうなったか。 [ 対物レンズ 倍率 倍率(倍) 4| 60 150 視野の直 径上の数 600 20 視野全体 の点の数 300 ] 【設問11】 高倍率にすると、 ピントの合う範囲 (焦点深度) は、 低倍率の時と比べてどうなるか。 ( ]

このテーマに沿って、4〜5文で自分の意見を書かなくてはならないのですが、何をどう書いて良いのか分からなくて困っているので教えて頂けませんか？よろしくお願いします。

3 少子高齢化について考えよう。 (p12~13) 問い 少子高齢社会において国や私たちができることは何か。