中学数学、規則性の問題です。 誰でもわかる、3番の解説をお願いします。

6 図1のような, 四角形(白・黒), 三角形(白・黒), 円 (白・黒)の6種類のタイルがある。 これらのタイル 図2のように, ある一定の規則にしたがって左から 右に向かって並べていく。 DA AOL ○□ 図2 □A 図1 このとき,次の 1 2 3の問いに答えなさい。 1 次の文は,タイルの並べ方の規則性について述べたものである。 文中の①,②に当てはまる 数をそれぞれ求めなさい。 タイルの形と色にわけて観察することで, タイルの並べ方の規則性を発見することが できる。 タイルの形については, ( ① ) 枚ずつの繰り返し, タイルの色については (②) 枚ずつの繰り返しになっている。 2 左から数えて23枚目のタイルはどれか。 ただし, 図1の□,,△,▲, 0, ちから 1つ選んで答えること。 のう 3 左から○のタイルだけを数えて2n枚目 (nは自然数)の○のタイルは,左から数えて何枚 目のタイルになるか。 n を用いた最も簡単な式で表しなさい。 ただし, かっこをはずした形で 表すこと。

生物です 分かりません。 分かる方誰でもお願いします🙇‍♀️

使うか。 次のア~エからそれぞれ選び,記号で書け。 ア. 接眼レンズの中 イ. 対物レンズの中 ウ.プレパラートの上 エステージの上 10倍の接眼レンズと40倍の対物レンズを使ったとき、図2のようになった。 接眼ミクロメーターの1目盛りの長さを答えよ。 ただ し,対 物ミクロメーターの 図2 100mm ・接眼ミクロメーター10倍 ・対物ミクロメーター 40倍

①から⑦までの答えを教えて欲しいです！！ 心優しい方、お願いします🙇⤵️

自然災害による危険 自然災害による傷害の防止 ▶▶ p.70~71 ▶▶p.72~73 ⑨ 自然災害が起きたときの行動について,次の各文章が,正 しければ○を、誤りであれば×を付けなさい。 きんきゅうじしんそくほう ①台所にいるときに緊急地震速報が放送されたので,すぐに, ( ) たお 冷蔵庫が倒れないように支えた。 じしん ②家にいるときに地震が発生したので、家具が無い場所に移動 した。 () ③大雨が続いているので, 近くの川が増水していないか見に 行った。 ) ④大雨で家の前の川が増水してきて危険を感じたので, 自主的 ひなん に避難した。 () ▶▶p.76~78 ▶▶ p.79~83 ⑧ 次の文章の()の中に当てはまる適切な語句を,下のア~ クの中から選びなさい。 応急手当には,傷病の (①) を防ぐ、傷病者の苦痛や不安を ちりょう ちりょう (③) 治療の社用をぬ Yurt H₁ 応急手当の意義と方法 しんぱい そせいほう 心肺蘇生法

ノートよメッセージとコメントの違いってなんですか💬

４４０番です、なぜwinから従わせるという意味になるのですか？

BEA> ST A to A to 440 Most people LAVAO>1IA) trying to win others to their way of thinking 2 does too much talking. It is better to let the other people talk themselves out. (3) 〈中央大) REST <愛知学院大 >

anyの使い方を教えて欲しいです😖´-

名詞節を導くとはどういうことでしょうか。whoever以降の文がGiveの目的語になってると思うのですが

XXXXXX Section 58 A whoever, whatever, which whoever ・・・する人は誰でも」 という名詞節を導くものは? Give this ticket to ( ) comes first. 3 whose 1 whom 2 who whoever W

これは勉強に関しての質問になるかわかりませんが、人権作文に自分の病気について書いたら駄目なんですかね？実際に友達にされた事を書きたいのですが、、よかったらコメント欲しいです

倫理の仏教の範囲です。仏教について正しくないものを選ぶ問題なのですが分からないので教えて欲しいです。

※本問4 下線部(ウ)に関して、仏教は徐々に日本人の信仰や生活に浸透していった。日本の仏 教についての記述として適当でないものを、次の1~4のうちから一つ選び、番号で答 えよ。 1 仏教の仏は蕃神とよばれ, 金色の仏像や荘厳な仏具は,新たにやってきた神のすぐ れた威力を示すものと考えられた。 はじめは仏と従来の神との違いが明確にとらえら れていなかったが,やがて仏は, 苦しみから人々を救済する存在であると認識される ようになった。 2 「十七条憲法」 では和が重視されるとともに, 三宝である仏・法･僧を敬うことが説 かれている。 また,人は誰でも自分が正しいと考えがちであるが, 仏の目からみると 皆欲望に囚われた凡夫にすぎないとして、他者に対する寛容の重要さも説かれている。 3 奈良時代には、仏教は鎮護国家を実現するものとされ, 諸国に国分寺・国分尼寺が 建てられて経が読まれた。 また、 誰もが僧となれるように、 正式な戒律を授ける僧と して行基を唐から招いて、 授戒のための戒壇を延暦寺に設けた。 4 古来の神への信仰は,やがて仏教の仏への信仰と融合して, 神仏習合とよばれる信 仰の形態をとるようになった。 また, 平安時代になると, 日本の神は仏を本体として 人々を救うために神という仮の姿をしてあらわれたものだとする考えも生まれた。

中1で習う食塩水の問題です。 解説の、ビーカーの図の意味は分かるのですが、食塩の量を求める式(特に赤丸と青丸)が、何故そうなるのかがよく分かりません。 誰でも分かるように説明してほしいです、お願いします…。