計算方法を教えてください

４の⑴なんですが、 どうやってしたら酸性•中性•塩基性と見分けることが出来ますか？

Al 次の(4)一(f)の塩について 下の間い! (4) NaHSO4 (b) KNO。 (q) CHsCOONa (e) NH4CI (4)一(e)の水溶液の性質(酸性・』 な 6 性・塩基性)を それぞれの塩は。 どのような酸と塩基の中和反応で生じるか。 も との酸と塩基 答えよ。 (c) G) NaHCO0。ぉ CaCI(OH) 記せ。 の化学式を記せ。 (3) それぞれの塩を, 正塩・ 水素塩(酸性塩) 塩基性塩に分類せよ。 H ィ| (中和 (②①HCIキ NaOH一NaCl 二 HzO ④H"+OH 一"HO (3若 [2] G) HsS04オ2NF5 (NH)zS0。 ②⑫ CHaCO0H + KOH一>CHsCOOK HO (3) 2HsP04 aca(OHァ一 Cas(PO9s寺6He0 (⑳C0z+2N899 NazC0s† Hz0 |、(科生計 ト B…ビピュレット (2中和滴定 (3中和点 列 0 ー 10.0 年こ (4 1xe (molLズ和000 ャ=1x0.050 molLX np し "0.030moyル (b中性 (c培基性 (3塩基性 (e呈性 4居 肖る 頂基…NaOH (b膝…HNOs 壇基…KOP (c…C0。 井基-Na0OH の npH3CO 塩基…NaOH (@隊…HCI 載差…NHs (0酸…HCI 硬基…Ca(0Hs 0 .ぁ(3. ⑲ 水素塩…(4)(<) 塩基性撫…(⑪) 8 酸・才基の中和と電

数Bベクトルの範囲で、この問題を教えていただきたいです(＞＜)

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 文章中の does it の意味について教えてください。この does it がなくても文章が通じると思いますが、 なぜこのような現象が起きていますか？ よろしくお願いします。

ロ琴. Koppel Online neither recommends any linked content) ------- 日 does it accept any liability for Iossesrcaused by the linked Web Site

（2）を教えてください。（1）は、6/13a+3/13bです。※aとbの上にはベクトルがつきます。

[2] A0AB において, OA=g, OB=》 とする。辺 OA を3 : 2に内分する点をC, 辺OB を3: 4に内分する点を D, 練分 AD と BC との交点を P とし, 直線 OP と辺 AB との 交点を Q とする。次のベクトルを 4, 5 を用いて表せ。 ⑪) OE ②⑰ OoQG

この文を曖昧にならないように2通りほど書いていた出せませんか？お願いします🥺🤲。

(Q) SINKSで訪会選やつレン谷くらし WGPGRKop四いこや7 G @

6番を教えてください お願いします🤲

6.CL Mg, K から生じるイオンのイオン式を記せ。また, そのイ オンと同じ電子配置をもつ貴ガスの名称を答えよ。 7. 周期表において, (1) 横の行 (2) 縦の列 をそれぞれ何というか。 また, (1), (2)はそれぞれいくつあるか。 8. 次の元素はそれぞれ周期表の何族に属するか。 (1) アルカリ金属元素 (2) アルカリ土類金属元素 (3) ハログン元素 (4) 中ガス元素 加計 1 0 電子 (③ 昌子 中性字 2.(Wf.昌承 介のDO6.6.6 の 6 7 (9 20 220 26 30 26詳3 同位人詳4.N KOPG) CKのLOM7 KTKO 5 (上お 衝) (1 1 255 16800L1 6.G4>直 太が2) (CF, アルゴ (K*。 アルゴン) 7.0) 周期,7 ⑫旗 18 8U) 1放 2 2族 17族 (18族

数3の微分に関して、２つ疑問点があります まず一つ目は、xの定義域は0≦x≦2√2であるのに、y‘とy‘’に関してはなんで0と2√2を含まない範囲をとるのでしょうか ２つ目は、青で囲った部分にあるようになぜy‘の漸近線を求めるのか、この式が何を意味しているのかわかりませ... Read More

内関数 ーー アーY(@ーr") が定める*の関数 概形をかけ 187.189 る 了mkoPのまではグラフがかりな いみ にする、そして. これま 界てしたように次の点に写してケラ 二。対称性。増減と手価 罰この共有寺、近 でも. この問題では 対務性 がカギをにさ アー(⑧ーr) において *を 一* とおいてる同じ 試で*を -*に. ゞをーッにおき換えても =xe(8ーう | 語り立つから, グラフは+幅、y 四. 原点に関して対称である。 mm これにより。 5て, *=0. y=0 の範囲で考えると か>。 。 をと ラフをかく労力を浅らすーー 9 タニ 8 ①⑥ boが5 OSrs275 022み 求めるグラフは。 リッーェ75ー詞 のグラフと ー2xs- 屋Os テーーェ3ー記 のグラフを ュー 8ーデ 合わせたものとも考えられる。 (にの2つのグラフは. =輸 とすると, 0<x<272 では xs2 に関して互いに対称。) 0<r<22 のとき よって. 0=r2.72 における関数①のグラフ き 回人1 のようになる。 ゅえに. 対称性により。 求めるグラフは [図2] の 還 (回2リッージ。呈 slを委 |m ッーsin29 Aに2 ようになる。 方向に 22 倍, y 四方向に 4倍 ツー=4sin29 “ある. 9を消去すると、ア=x(8一xs) となる。

この英語の長文の問題で 2枚目の拡大した画像の青の部分の和訳をせよという問題なのだすが、゛この話を聞いた人々が彼らの行いの改善の仕方を学ぶことを望んで、彼はこの話を通して人間の悪質について警告する教訓を教えようとした゛と（3枚目）解答のように譲歩の表現にしなくてもあっていま... Read More

還人人(5有[ Oの ⑱oei |じじ人生の基めを学ぶのに一番よい方法一舞い物硬 thete dmm Pan (on cm cuiare) went (o tra ae kors gr ie Cp er 本 pectdhcmsehesfon weherorhc uk yori iidren / to kemrm thowe leweone) than wwoi v2y that cmterein ee 5 ⑮oez をのegをべ3のりなも 間 A sory (thet teaches an importunt moral cson) js culed a んcg mve part reo ceiera fm devwy iegwmne rhnmee igaipe・ [the oral tradiion. Itis ofx Tne able form appcared (eariy /in the dewelopment of prinmtive People fm martofthe omltrmdi ea ae oe eu ve ae eeesies nc erreeiM om ret om (er thowsands of yeam) amd thi was [how cuitunl valuee and the Iangtagt Were Peeeet own rough corn nckeoo sgReeeay smmmeieph em eeec wed一 ne aool Two wm omooo2 にenese (be saee s eic mb Ge 記さRec nに Heer Dr which egmuieteteetten siawee andeule 回じじイソップの物大束) : 遇も有名を高 のに @ns mst amonw fablcw in mhc Enelhh laneage amd Amedcan cuire) cOme fomm a maan さ | 下野時間 oneinoreeaomaopc ー eehoen ie RE 6 am adul Aewop was gtven his fecdom becars ofhis meligence。Aesop traveled (through many parts f Greee)。teaching and talking yith gmous phiosophcrs (Through stone) he tied to teach lessoms MXemTWg [して る (der warmed about he ed er mams)). hoping Hat people who heard the sones would kar amed abog 中bad sedEiee o「 humams their behavior . NE Y jereimpoe eee oretirmemnrieo 回じじイソップの物語の起源 @osx You might have read cr heard somc cf Asops ables Gnl knaaes 6 NE Yakul還間いのー "Hommwry hulci kaowm abomthimn Many dhnk [dethe olkcted aones (tatwere pamalr ttetme) Perhaps adding his own]。 There are wel over 300 gbles in Enghsh 2 Pdhu (me se smaeexd ek wiee gr collected by Aesop).

少し見にくいかもしれませんが、 この文のoutside は　前置詞の役割ですか？ 教えてください お願いします！

サない。 KA受 ) 了生にニン も 和 Wavea吉っ re っ 3. 生徒は生校の駐間場外に邊転車を條 Stundentsvmust not parK their Dig に| SGUな0 009 (COHENdShe actooKoperidng aree 1 2