of stoneの修飾先がなぜここなの？ 石で作った、ではなく石で作られた墓、としてはダメですか？ どっちでもいいっぽいです。ありがとうございました☺️

のは副詞の働き。 To から Egyptまでの M は, 述部を中心に修飾しています。 この トうに,前置詞向には, 動詞,形容詞,副詞,文のいずれかを修飾する副詞の働きを するものがあります。 第2文の(after death) は直前の life を修飾していますから, ①と同様,修飾語とし ての形容詞の働きをしています。 y 89 antgno yartt 2ot boton .bool nt 後の 死んだ しかしながら であった 永遠(の) 生命は Life(after death), however, was eternal. S M (副) Vi C 意訳すれば,life on earth は「現世」, life after death は「来世」と言えるでしょう。 第3文の前置詞向の働きを見てみましょう。 一格 ife それゆえに 彼らは を造った 彼らの く 墓 で 石 Therefore they built their tombs(of stone) (副) いい S Vt O M こ。 彼らは を持っていった 彼らの 所有物 た and they took their possessions 句 (等) S Vt O の身につけて 彼ら (with them)(into another world). へ あの 世 lO M M ここでの前置詞句はいずれも述語動詞を修飾しています。 ②の副詞の働きです。 副 詞的な修飾はけっこう複雑ですから, まずは名詞を後ろから修飾するのか, そうでな いかを判断することが先決です。 〈全文訳〉古代エジプト人にとっては,現世は短いが、来世は永遠のものであっ た。それゆえ,彼らは石で自分たちの墓を造り、 所有物をあの世へと持ってい ったのである。 (解説·解答→別冊: p.9) 演習 16 次の英文の下線部を訳しなさい。 Much has been written in the past few years about the bond between ま 動 people and their pets. Pets help keep us young: they decrease loneliness, and (同志社女子短大) tey give us the opportunity tolbe needed. 関:語句 bond 固/ between A and B 「A とBの間(で, の,に)」/ decrease VI を減らす/loneliness 固寂しさ きずな 33 SとVを発見する技術文の主要素をつかむ技術 関係調節の把握 共通関係の把握 の見抜き方方 埋SPの発見 副詞的 の0 that の把握 塗動詞のSP関係の把握

ここの()に入る単語を教えてください あと解説とかもあったら嬉しいです

2. みんながチエコを見ていたので,彼女は緊張した。 英 レ> -1ま Chieko felt nervous ( ) her. の文 代立盤 ) everyone ( 3. ホワイトさんは脚を組んでいすに座っていた。 Ms. White was sitting in the chair ( ) her legs (S 8nbleec). ile18n9 本日本 01 83elbeen a Sfage 21 1st Zone 2nd.

3番はなぜleavesなのですか？

(3) This Shinkansen will leave for Osaka at_eight o'clock.「Seving leares Wilbeable to Will visit is usiting (4) Jane will can speak Japanese soon. toX (5) My grandmother visits us tomorrow.

2番はなぜwill be studyingなのですか？

A Correct the errors. A sto studied (1) Oh, the timer is ringing. I'm going to stop it. (2) I will study hard for the exam this time tomorrow. Sleving leaires ~の今ごろは Wilbe able ta be Wiflivisit 「nd!+:n4 (3) This Shinkansen will leave for Osaka at eight o'clock. bok (4) Jane will can speak Japanese soon. (5) My grandmother visits us tomorrow. bnd-

答え合わせをお願いします。

2つの関数 f(0) = sin (0+ 求めよ。 元 9(0) 3 がある。S(0), g(0) の値をそれぞれ (2年生7月) = COs(0ー 3 問題 ロの部分を変えて問題を作りなさい。(値が分かる角度を用いること) f(6)= Sin (o+) 4(6) = Cos(8-等) 3 ② 作問した問題を解きなさい。 Tπ 7て fc0)=Sm (ot年) Sin等定 (0) - Cos (0-)点 ケ サ |2 関数 y=2 sin?x+2/3.sin x cos x-1 がある。x= のとき,yの値を求めよ。(2年生11月) 4 問題 の ロの部分を変えて問題を作りなさい。 (値が分かる角度を用いること) *= 6 2 作問した問題を解きなさい。 2=2Sm'42万Smg cos -1 - 2-(+2月 -1 23 4 ニ 2 2 4 ー1 2 ニ 2

至急です！！！ 問2の答えと和訳教えてください!!! お願いします

問1 There was an expensive watch (2) ) in the locker room. ①leaving ② left ③ tolbeleaving ④tohave left こめな汁 ルームに残 日日 同2 1listened to the speech ( ) bythe President. 0make 2 makes ③ will make ④ made ⑤ making 同3 The tall man (4) ) near the door is my father. イのドTのfくバすってい。 O stood 2 must stand ③ stands ④ standing ⑤is standing

至急です！！！ 問2の答えと和訳教えてください!!! お願いします

問1 There was an expensive watch (2) ) in the locker room. ①leaving ② left ③ tolbeleaving ④tohave left こめな汁 ルームに残 日日 同2 1listened to the speech ( ) bythe President. 0make 2 makes ③ will make ④ made ⑤ making 同3 The tall man (4) ) near the door is my father. イのドTのfくバすってい。 O stood 2 must stand ③ stands ④ standing ⑤is standing

全て分かりません

606.gg 入れるのに適切な語句を、それぞれ(a) ~ (d)から選びなさい。 高 s (1) Iwould borrow this towel if it ( hem) so dirty. (a) would be!aol Hghit1,eim (3)(C) had been ou to gct a million yyen, (d) hadn't been (4) If it is sunny next Sunday, we (1ow od .) swim in the lake,Lbel (2) 文 70 aboT (1) (a) is (b) isn't be (1 (c) were ) down, I could have used the Internet. -broW (S) 12) If my computer ( (a) was (d) weren't す DS. ab s ni (b) wasn't (2 うTT() TfI hadn't stayed up late last night, I ( タ ed oT () ) so sleepy now. ing, David looked as L (b) won't be (d) wouldn't have been (c) wouldn't be deT (2) (a) would They (0189) happy if Yumi were at the party now, sd 1 lejw (b) will (c) wouldn't (d) could now. っ vM (a) (a) might be (c) couldn't be glew ot oved,liy (d) would have been iporl2 (a) (b) may be 日本9 れぞれ本足 d日本語の意味に合うように,[e]の語句を並べかえなさい。「ただしい動 詞や助動詞は必要に応じて適切な形にすること。 (1) もしもっと練習していたら,サムは今ではよい選手になっているだろうに。 If Sam [a/ practice / be / will / more / he /,1 good player by now. こさい。 いる1部を構うこと 超本日 alk. るのに。 OT JOY -hange If Sam good player by now. (2) オーストラリアを訪れたら,コアラを見るつもりだ。 If we [ Australia / some koalas / will / visit / see / we /,]. If we (could. Trglletons 三ろう。 (3)もしモニカがここにいれば,あなたを紹介できるのに。 If [ is / can / Monica /I/you / here / to / introduce /, ] her. Yboomsb 1somsh siT her. If (4)もしその警官がその男の子を発見しなかったら,彼は今でも行方不明のまま かもしれない。sino sesslg.9m of Tu00 ( If the policeman [ the boy / not / he/be / may / still / find /,] missing. If the policeman (5)私がお金持ちなら,その指輪を買うのに。 I[rich / buy / be / if/will / the ring /I]. LApu ( missing. obysi tennis 9061 9i I (6)時間があったら,私たちは車を洗うことができたのに。 We [wash / have / we / our car / time / if / can ]. We ()の指示に従って、次の日本文を英語に直しなさい。 (1) このバッグがこんなに重くなければ、学校まで走って行けるのに。(Ifで始めて) daiw L. (1) brolls blroo te) もし私がその会議に出席していたら,その計画に反対しただろう。 (Ifで始めて, attend, object を用いて) D Ann. もしそのとき両親がお互いに出会わなければ, 私は今ここにいないだろう。 V16noitpih 191o boog s rdoue tq9oas bluow(d) I,poyl asW (s) (8) のに。 (fで始めて)Jetiovsiあbowid) I ,a9it yoom Hguons 1 bsH (s) (3)

グラマーコレクション フルバージョン の時制の範囲の答えが分かりません｡ 教えてください よろしくお願いします

/ Practice …… 1英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 ) the Post. 1. Bill is reading the Times today, but on Sundays he ( 2 reads O is reading 3 was reading の will read (阪南) ロ 2. It ( )a long time to finish the job last night. O would take 2 took 3 has taken 4 had taken (上冒大) ロ 3. If the weather is good tomorrow, we ( ) outside. Owould play 2 will play 3 played の have played (松山大) ロ 4. The boys ( ) basketball on the courts right now. O play 2 have been playing 3 are playing の playing (中京大) ロ 5. He( ) tennis next Monday. 身02 Ois playing 2 had been playing ③ has played の play (動導大) 10

この部分を訳して欲しいです よろしくお願いします🙏🙏🙏 急です！！

I attended a communications workshop recently in which the facilitator* quite confidently emphasized ,,、these statistics. I was, to put it indelicately, dumbfounded*. I challenged her by asking,“Do you mean that if I stood in front of this class and spoke in Chinese, as long as my body language and tone of voice were consistent with my 10 message, you would all understand me??” She used all the communication skills at her command to virtually slap me down. She supported her claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian.