この予想は何を書けばいいでしょうか…

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これぜんぶ大丈夫ですか？🤓

【間韻2) 以下の質問に、測べて知えはさい。 ! 「DNA」 について凌べ、50 宇得度で和時に説明しなさい。 方の(回らの貴人坪形四 芝モ見させるモと(ご 〒オさとリボ析本CONA)mこに 貴信3ほずりホ酸 (ONADGま9楠成さL.DNA分旨いにがらまり き。て中苑只責ののスワレオその人外が5本る はる ② 「ウィルス」 について調べ50 程度で箇単に説明しなさい。 #還人より小さ1は生物放半で 3考誠に(ま宗きている生叶のの をBR(ご寄中 きる. 害生する科類にょり@).植物.苗ウルス等に発ける ③ 「PCR栓査」 について調べ、100ご150 字程度で科単に88しなさい。 PCRとで 球冥製 連 全挟応のm略 Cpcyrmerase choik reoctiop) ONAの特定の者B位1や年増店き方法. 今問題になっているコロサナウィルスで胡 3 で 方>計ととて、< のPCR友系!還C」 のにの*B天1ふに*笛可取しじき弄入カロX.幣還の軸 置でコロナの7ルス| 特有の中1寺本本先達して4出するもの コロナウィルスの表令3のcd容& で本っ に陽と折されコロナのルスの

(2)と(3)の解き方が分からないので教えてください🙇‍♀️

57素による DNA 生還 2 本鎖 DNA の長さは塩基対の数を指標に表され| アア。イ、ウ 抽間 けの長さは1kbp と表される。ある遺伝 (kbp) | 【分を PCR 法によって珍幅し2.4kbp の 所片を得た。この DNA 断片を制限酵素ア, イ, ウと反応させ, アガロースゲル電気泳動を行った。 その後,DNA 断片を菜色し可視化した結果を図 1 に示した。各制限酵素を単独で作用させると, それ ぞれ2 個の DNA 断片に分かれた。またア。イ, ウの3種類の酢素を混ぜて用いる と, 3 個の長さの異なる DNA 断片として検出された。 ) 図1 において, 泳動の方向に対して, +極は図中の記号の X。Y のどちら側か。 (⑫) 図2 は, PCR 法によって増幅された2.4kbp の 2.4 kbp | DNA 断片について. 制限要素イで切断される位置 にimssvssSszsal を示している。 制限酵素ア。ウによって切断され 1 1 ! る位置は。 A, B のそれぞれどちらか。 図2 (⑬⑲) アーウの3種類の芋素を混ぜ。PCR 法により得られた 2.4kbp の DNA 断片と 反応させ. アガロースゲル電気泳動を行うと, 図1 のように3 個の長きの異な る DNA 断片が検出された。3 個の DNA 断片の大きさはそれぞれ何 kbp か。 大 きいものから順に答えよ。

好きな食べ物についての作文です。他者評価が課題なのでどなたかお願いします🙇‍♀️ ①読んでいるうちにお腹がすいてくるほどの文章だったか ②味覚以外の五感が複数使われているか ③比喩が2つ以上あるか ④誤字脱字がないか どの項目も◎〇△で評価してください🙏🙏

に還っ keleEklseF TslslekkE EEに sslelylElslshllslslelssleにlmlmlxly PIEIPECDPBEPCREロロビ *lwlslslylslylsls IEEERRPロロPE 回 slrlslslに[sslslskklslmls sk sl 回回回回 紅msleleleklsy BEE 回回EEIEEEEE =ssににllslslmlslsly sklsk ほ Elelrlsklslmlsl smlslylslelsk LILTIIITTTIITIIITII 回加回加ロロEE IEIIEEEEEEEEK回加ロEE lakekklsrlslrlss 四日四日如 EEEEEREEEEEIEEEEEEEEEI にkl 回四EE日目品日蜂 slmlels slelelslslss 回 slsEF Isekiに: 5 sにトドls alsはssleElylsTeeFきsys 目回回回回回四 回回回 回回回回加

この問題の解き方を教えてください🙇‍♂️ 展開の問題です。 お願いします🙇‍♂️ (紙などに書いて説明してもらえると嬉しいです🙇‍♂️)

間違えているところはありますか？ 答えが配られていないのでわかる方いらっしゃったら答え合わせお願いします🥺🙏🏻 ✍9

古詞の変化形。 という意味を表す。 最上級…いちばん [最も] 例) He has giree times as ary CDs as 1 have. を表す形容詞・副詞の変化形。 (役は私が持っている数の 3 倍のCD を持うで9) 共生比較に直して 文を寺成させなさい。 ⑪ Tom is ( tall ) than Te gz ul ak (ay 1 | (2⑫) This bag 彰 expensive ) than that one. | ] e9 12 noe epg7e Mn 有人 es (3) IT cannot sing ( well ) than you. ( 了了 ー eeイ so rte/ tw we 例にならい( )内の語句をつけ加え最上級の文に書きかえなさい。 (例) Alaska is a large state. ( in the United States ) 間DAip Alaska is the largest state im the United States. 語2280 (⑪) My father is,old. ( mn my family ) 1 Q 1し )2 he 0Meg7 か JA 1 ⑫) He 剛 a famous actor. ( in Japan ) 6 ir // :> がe wo awAe AAeのた、in のが (⑳ roko can play tennis wel (im her school ) / SN 誰po caw 了7 で0史6_beef (Me 際 $ bu

この問6を教えて頂きたいです。！

reo の分離や才基配列の解析を行う ため し に DNA の増幅は欠かせない。その @lssc 原理は次のようなものである(図 36)。 でてママ る = と, ゃ 塩基どうしの水素結合が切れて 2 3 具ュ1 本の1 本鎖 DNA に分かれる。 0間Nに: ② でに下げると 1本鎖DNA (DNA elzzc 2 0誠人2可に信人の の雪する箇の内 に。 相拉 本 「 的な短い1本鎖 DNA (記計朗計) | 軸 ! が結合する。プライマーは, 新生 湯語二計生生 。 | 鎖が伸長を開始する起点となる。 9 ョアデーーー ラッ MM NANA 語 間 に メラーゼをはたらかせると, それ? ぞれの 1 本鎖 DNA が鋳型となり, AT, G, Cの4種類の 計軒議 顧鹿を材料にして 2 本鎖DNA が 複製される。 り~③を繰り返す。 上の①~③を3 回, 20 回繰り返すど請D 。また, そのうち, 増幅したい領域

岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。

Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39

2の30乗になるのは分かるんですが、そこからの処理が分かりません。

(》 PCR法で①-⑨のサイタク に増幅されるか。 最も適す 解谷群 ア 10 LUX

英検のライティングについてです 2枚目が私の文なのですが、訂正した方がいい部分があれば、御指摘お願い致します

@ 以下の TOPIC について、あなたの意見とその理由を 2 つ書きなさい。 ⑯ POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80話一100語です。 @ 解千は、 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお、 解答棚の かれたものは採点されません。 @ 解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や、TOPIC からずれて いると判断された場合は、 0 点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 TOPIC 7odg, sowe Jiig PeoP/e dの Zorg7 7の sgrf ogg /or /grge cozapg77es. の jog 7がを めe ziper の/ ese peop/e wZ/ pcregse ke kre2 POINTS