中2 社会です！ おねがいしまぁーす!!

2 北海道の農業について,次の問いに答えなさい。 2 (1) 次のグラフは,農家の耕地規模別の割合をあらわしている。グラフを見て, 北海道の農家にはどのような特色があるか,簡単に答えなさい。 農家の耕地規模のちがい(2016年) 北海道 4万戸 |Tha未満 7% 1~10ha 30% 10~30ha 34% 30~50ha 50ha 以上 16% 13% 全国(北海道を除く) 123万戸 1 ha 未満 55% 1~5ha 40% 5~10ha 10ha 以上 4% 1% (2017/18 日本国勢図会) (2) 気温が低い北海道は, もともとは稲作に適していなかったが, 現在では日本 有数の稲作地帯となっている。 この理由を簡単に説明しなさい。 3 3 次の問いに答えなさい。 (1) 次の問いに答えなさい。 0 北海道の先住民族であり, 漁魚や狩りをして生活していた人々を何というか 答えなさい。 ② ①の人々は,明治時代以降, 土地をうばわれ,人口も減少していった。こ の理由を「移住者」「屯田兵」という語句を使って簡単に説明しなさい。 2② )にあてはまる語句を答えな (2) 北海道の景観について説明した, 次の文の( さい。 北海道では,開拓のときに土地を計画的に区分したため, 都市部では( ① ) 状の街路が、農村部では農家が点在する( ② )が多く見られる。 21

式y=80(0≦x≦20)を使って解く文章問題はどのようなものがあるでしょうか

この問題がわかりません 教えてください🙇‍♀️

717 5 右の図に示した立体ABC-DE Fは AB=AC=AD=6cm, ZBAC=ZBAD=ZCAD= 90°の三角柱である。 点Pは、辺BC上にある点で、頂点Bと一致しない。 B 頂点Aと点P, 頂点Aと頂点E,頂点Eと点Pを それぞれ結ぶ。 次の各問に答えよ。 E (間1) 次の ]の中の「か」「き」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 点Pが辺BCの中点となるとき、△AEPの内角であるとAEPの大きさは、 かき」度である。 |の中の「く」「け」「こ」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 EP=BCとなるとき,立体P-ABEの体積は、くけ]、こ] em'である。 (問2) 次の

テスト前なのに家から持って帰るの忘れてしまって…どなたか70〜77ページまでの写真を見せていただきたいです😭

重要漢字コレクション 2800 Collection 改訂版 高校必修1300&入試頻出975+語象問題 基桜鍵陽 峠狸遊時 難森零村 『Hoshi) Sakura) 『Kags) 『H Chou 『Ko) 『Avobu) 『Toki) INiatori) Yuki] 『Tomoshib) V-2 株式

教えてください よろしくお願いします！

|3 )内から適切なものを選びなさい。 (1) Cleaning robots are popular with people ( who / which ) are busy at work. (2) They use a robot ( which / whose ) voice is human-like. (3) The computer ( that / whose )I bought the other day is the newest version. (4) The engineers ( that / which ) invented the machine are still young. (5) Look at that ( flying / flown ) saucer. (6) This is an animated movie ( basing / based ) ona Japanese novel. (7) Yuki lives in a ( house painted white / painted white house ). (8) Spoken English is different from ( writing / written ) English. (9) Let's rent a movie ( featuring / featured ) Sakurai Sho as one of the main characters. 4 )内から適切なものを選びなさい。 (1)I heard my name ( call / called / calling ) at the award ceremony. (2) The teacher made his students ( do / to do )a lot of homework. (3)Isaw the children ( to cross / crossing ) the road. (4)(Walked / Walking )along the beach, I found some beautiful seashells. (5)(Written / Writing )in easy English, I could understand the story. 日本語に合うように, ( )内に適切な1語を入れなさい。 5 (1)私はこれらの古い漫画本を捨てる気にならないのです。 )away these old comic books. I don't( (2)この本は読む価値があります。 This book is (

教えてください！

次の英文(教科書 p.63)について, 後の問いに答えなさい。 “I have heard all kinds of excuses when students don't turn in their (1)assignments on time." Yoshida Takashi, a Sakura High math teacher, said. “Some students have told me that their dog ate it. Well. I (2)have never seen a dog eat homework not yet.”(3)Smiling broadly, Yoshida added, "My favorite (4)one is an excuse I heard a couple of years ago My brother ate it.' You know, I think she memorized (5)Lhe line incorrectly!" (1)下線部(1)を其体的に言い換えている別の1語を本文中から抜き出し、 答えなさい。 (2)下線部(2)と同じ「経験」の用法となる完了形の文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア、He has already finished his homework. ウ、 He has lived in this house for forty years. イ. Miki has gone out shopping. エ,I have been to a music concert. (3)下線部(3) と同じ ing 形の働きをする文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア.Iwaited for the bus, listening to songs. イ、That smiling baby is my brother. ウ、 My sister is studying math at college. .. Look at. that flying saucer. (4)下線部(4)が指す内容として最も適切なものを選択肢から1つ選び, 記号で答えなさい。 【選択肢】 ア.書い訳 イ.課題 ウ、数学 エ,犬 (5)下線部(5)はどの表現のことを指すか。次の( )に入る適切な日本語を答えなさい。 )が宿題を食べた。」という表現。

(i)(ii)(iii)のじかんと距離の求め方が分からないので解説をお願いしたいです。

く手順> 0 初速度を鉛直方向(上向き)と水平方向(右向き)に分解する。 鈴直方向について、投げてから地面に達するまでの時間を求める。 水平方向について、 投げてから地面に達するまでに進む距離を求める。 (m) 60° O 速度を分解する。 0 速度を分解する。 ① 速度を分解する。 Ve V Vo /S 30% 人60% ms r [m] x Cm) x [m] 時間を求める。 2 時間を求める。 2 時間を求める。 )秒後に地面に達する )秒後に地面に達する )秒後に地面に達する 距離を求める。 3 距離を求める。 3 距離を求める。 水平方向に( )m進む水平方向に( )m進む水平方向に( )m進む

空白の所教えて欲しいです！ 書いてるところは間違ってるかもしれないので間違ってたらそれも訂正お願いします！

Grammar Check! 下線部に注意して、( )に適切な日本語を入れなさい。 1.. My sister carries a parasol whenever. she goes out, (whenever:~するときはいつも) )日傘を持っていきます。 私の姉は( 2.The picture taken by him bad an impact on us. (過去分詞の後置修飾) )は私たちに影響を与えた。 tnas 1日本語の意味に合うように, ( )内から適切な語を選びなさい。 1. 故郷に帰るといつも私はくつろいだ気分になる。 (Whenever / Wherever) I go back to my hometown, I feel relaxed. ( wherever 2. 彩はどこへ行くにも必ずカメラを持って行く。 ( wheverer Aya carries her camera with her (wherever / however) she goes. 3. あなたがどこにいても私はあなたのことを決して忘れません。 ( whenevet ) Iwill never forget you (wherever / whenever) you are. 4. 助けが必要なときにはいつでも私に電話してください。 ohig ( whatever へ Please call me (whenever / whatever) you need help. 2 下から最も適切な語を選び, 正しい形にして下線部に入れなさい。 in English. 1. Sakura is reading a book 2. Look at that lady in black. 3. These are paintings more than 2,000 years ago. 4. The machine in Japan is working very well. boial ys 5. You can buy vegetables by local farmers. [ dress make write grow draw ] Janie oilod elugog

まるで囲んだところの計算がわからないです。 教えてください。

(2) 点Aの座標を(t, ') とおく。 正方形 ABCDの1辺の長さは2であるから,点C 座標は(t+2, t-2) となる。 .2 この点が放物線 y==° 上にあるから 3* ポ-2=+2° ピ-2t-5=0L これを解いて t=1±\6 点Aの×座標は正であるから 1+V6

英語得意な方分かる範囲だけでも助かるので（合ってなくても大丈夫です！）教えてもらえたら嬉しいです！

T R3 英語表現 I 教科書ページ No.4 p.55~72 次の英文(教科書p.63)について, 後の問いに答えなさい。 Ihave heard all kinds of excuses when students don't turn in their (1)assignments on tim- Yoshida Takashi, a Sakura High math teacher, said. “Some students have told me that thei dog ate it. Well, I (2)have never seen a dog eat homework not yet."(3)Smiling broadl Yoshida added, “My favorite (4)one is an excuse I heard a couple of years ago 一 'My brothe: ate it. You know, I think she memorized (5)the line incorrectly!" (1)下線部 (1) を具体的に言い換えている別の1語を本文中から抜き出し, 答えなさい。 (2) 下線部 (2) と同じ 「経験」 の用法となる完了形の文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. He has already finished his homework. イ. Miki has gone out shopping. ウ. He has lived in this house for forty years. エ.I have been to a music concert. (3) 下線部(3) と同じ一ing 形の働きをする文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア.Iwaited for the bus, listening to songs. イ、 That smiling baby is my brother. ウ. My sister is studying math at college. エ、 Look at that flying saucer. (4)下線部(4) が指す内容として最も適切なものを選択肢から1つ選び, 記号で答えなさい。 【選択肢) ア.言い訳 イ.課題 ウ、数学 エ、犬 (5) 下線部(5)はどの表現のことを指すか。次の( )が宿題を食べた。」という表現。 )に入る適切な日本語を答えなさい。