本文一段落目の最終文のor so 〜が上手く訳せませんでした。 訳はファンクラブ入会後1週間で届きます。なんですがなぜ入会後になるのかわかりません、、、 自分なりに調べたのですがわかりませんでした。どなたか教えて下さると幸いです🙇‍♀️🙇‍♀️

B Your favorite musician will have a concert tour in Japan, and you are thinking of joining the fan club. You visit the official fan club website. los TYLER QUICK FAN CLUB io neo po Being a member of the TYLER QUICK (TQ) fa 10000pit club is so much fun! berggu You can keep up with the latest news, and take part in many exciting fan club odbdW member events. All new members will receive our New Member's Pack. It 10T dup ns1 9T dt lo odmam contains a membership card, a free signed poster, and a copy of TQ's third i9d svol liw.. 0OY 19mo 190 158 album Speeding Up. The New Member's Pack will be delivered to your home, and will arrive a week or so after you join the fan club. TQ is loved all around the world. You can join from any country, and you can use the membership card for one year. The TQ fan club has three types of membership: Pacer, Speeder, and Zoomer. 01 sM o bovilsb at ⑤ 91 ovilab 01s 2iupn @ Please choose from the membership options below.ovee uoda とlat Membership Options What you get (月) Speeder Zoomer ($40)|($60) Pacer ($20) Regular emails and online magazine password 1gia Early information on concert tour dates Bbg ha no ToT H TQ's weekly video messages 2 ら Monthly picture postcards TQ fan club calendar Invitations to special signing events 20% off concert tickets わ odmaM wo 6 g e qlenodnom uov mbetsqe 1onc tuGpetan gor t (2610--6) 6 四|||||月月 月 円 E||||月

①にas を入れるとどうなりますか？

g Tiurure is becoming oyal om br hy more important. 3作文練習 次の各問いに答えよう。 (1)「スマートフォンをどう使うことが最も多いか」というテーマについて, 由美はクラスでアンケー トをとり、その結果にもとづいてレポートを書いています。下の表を見て, 次の英文の( )に週 する語を書こう。 ゆ み There are forty students in our class. Now every student in the class has a smartphone*. The chart* ( ① ) shows the common uses for the devices in the class. ウェブサイトを見る 20人 50% According to the chart, the ( ② ) common 10人 ゲームをする 25% 5人 12.5% use is seeing websites. For ( ③ ) percent of | SNSの使用 メール 3人 7.5% my classmates, playing games is the common 電話 2人 5% use. I'm surprised to know that we ( ④ ) use smartphones as telephones So much. Can we still call them “phones"? chart 表 (注) smartphone スマートフォン 0 の 3 2 020 あなたが上ののを, 「…人の生徒が~ためにをよく」 と伝え

英語長文の問題で、 一つ目の写真が本文、二つ目の写真が選択肢です。 この本文の言い換えを選択肢から選ばなくてはならないのですが、 なぜ答えが②なのかが分かりません。 どなたか理由を教えて下さい。 私は④を選びました。(②と迷った上で)

LU, UU UUJIUITICS TOI T lalioweeT Ur jUst Tor Tun. On the final day of each course, participants will be required to fil out a survey to show what they thought of the lessons.

下線部a-dのうち不適切なものを選ぶ問題で 32がc33がdなのですが適切な文にするには 32のcをaboutに、33のbをsaid にする、で合っていますか？

32. Some people like to complain from education at the primary and secondary a b d levels. 33. Many websites about the earthquake says that the probability of a large a b one occurring in the next thirty years is about 70%. d

関係詞2 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

1 日本語に合うように, [ ] 内の語句を並べかえなさい。 1. [ do/what / you ] is more important than [ say /what / you ]. 行動は言葉より重要だ。 英 md oaT.a 2. Don't put off till tomorrow[ can/ do / you/what ] today. 今日できることを明日まで延ばしてはいけない。 3. [important /is/what ] in learning English is to practice it every day. 英語を身につけるうえで大切なことは毎日練習することです。 語 ot 4. You should not believe [ is /on this website / what/ written ]. このウェブサイトに書かれていることを信じないほうがいいですよ。

この問題の2番が分かりません。 there is(are)〜 をつかわないといけないのですが、わかる方は教えていただけると嬉しいです！

解説·解答集 → p.54 文を書く 次のようなとき, 英語でどのように言うか書きなさい。 100点 ロ(1) 相手にどのように英語を勉強するのかたずねるとき。 知識·技能 5点× 2 ロ(2) オーストラリアにはおもしろい文化があることを伝えるとき。 メ4 口教科書に関連したテーマだよ。→オーストラリアについて 6 長文を読む 81 語 たくや 場面 拓哉は,ボブ(Bob)が作ったウェプサイト (website)にある文章を読んでいます。 考える ボブが伝えたいことをとらえよう。 I love my country; Australia. There are some World Heritage Sites in Australia.

答え全て教えてください🙇‍♀️

COk (万人) 3,000 Ased C 訪日外国人数の推移 4つのパラグラフがそれぞれ何について述べているか, 適切なものを右の④~①から選びましょう。 PictL ge sp bothe 2,500 2,000 1,500 1,000 Sun Teres Is th ared 500 0 2008 2011 2014 2017(年) 日本政府観光局(2017) 1ge 外国人観光客などの被災を想定した避難訓練の様子(東京, 2018) for h To Get the Gist Round 1 vecae vcle A 地図を作った生徒の感想 the 第1パラグラフ ( B 災害時における外国人への支援の必要性 pre 第2パラグラフ ( ) © 若葉市の避難訓練の様子 第3パラグラフ ( D 配布された避難地図 xp 第4パラグラフ ( anssom Round 2 Focus on the Details ad 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 ① Is the number of tourists visiting Japan growing? 2 In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? ④ Why do the students feel glad? 1メグは番組の内容をみんなに伝えるために要約を作りました。 に適切な語を入れて, 要約を完成しましょう。 Round 3 Think and Express Yourself for Many foreign residents and tourists in Japan don't know what to do in Wakaba City had an them. The city also qave them an evacuation Wakaba an We all should be Junior High School students. 2 地域で行われている防災の取り組みについて, クラスメートと話したり調べたりして発表しましょう。 例 Our city shows an official hazard map on its website. 公式のハザードマップ for earthquakes. 例I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need. / If we live together in a shelter after a disaster, how can we help Point of View each other? S r e are üing s t to

theseは何を指してますか？

In the US, the age group that gives the most to charity is the over-55s, also known as the Baby Boomers. However, only about 68 % of Baby Boomers own a smartphone. This means the Baby Boomers are more likely to give through traditional methods and those who can be reached by online micro-giving-based charities are fewer in number. In contrast, about 90% of Millennials, who are aged between 23 to 38, own a smartphone. Millennials are an excellent target for micro-giving-based charities because they are accustomed to technology, so the platforms of fast donating by apps or websites work well. In addition, this generation is working and stronglly

2番と4番、5番教えてください！！

|2 日本語を英語にしましょう。 w s lood poo の この新しいコンピュータは, 処理能力がとても高いという印象を持ちました。(a fast processor) 2私たちのALTは, インターネットを使って独学で日本語が話せるようになったそうだ。 JL ) 3 それらのファイルをコンビュータに取り込んでいただいてありがとうございます。 . cod pid To ④ 友人のサイトの写真の美しさに感動した。(website) 6 母はぼくが毎日何時間もコンピュータゲームにかじりついていると思っている。 ています ペアでコン

なんで1800円抜いてるのでしょうか？

B You visited your high school website and found information about_a walking tour in Kyoto. High School Website The English club is hosting a walking tour in Kyoto for the students and teachers who are visiting from our sister school in Sydney, Australia. We 5 are inviting the students of this school to join us, and any parents who want to volunteer to be guides are welcome, too. We have rented drop us off close to Kinkakuji and pick us up close to Ninnaji Temple. bus that will The leaves are beginning to turn color, so Kyoto will be especially beautiful. But it may also be very crowded with tourists. Hopefully, there will be fewer people at the second and third World Heritage Sites. 10 Walking Tour Schedule 7:30 a.m. The bus leaves from the school parking lot. 9:00 a.m. Enter the grounds of Kinkakuji. へ00 00 (World Heritage Site, Admission: 400 yen) 15 11:00 a.m. Enter the grounds of Ryoanji Temple as a group. (World Heritage Site, Admission 500 yeny 200 12:30 p.m. Eat lunch at Shojin Ryori Restaurant. (The standard course meal: /1,800 yen) 2:00 p.m. Enter the grounds of Ninnaji Temple as a group. (World Heritage Site, Admission: 500 yeny 20 3:30 p.m. The chartered bus will take everyone back to the school parking lot. ●Students may choose not to ride buses between the temples, especially if the weather is good, but the adults should keep in mind that it takes about an hour to walk around each place, we will be visiting/ It might be 25 a good idea for them to spend some time relaxing at cafés or tea shops and then ride buses instead of walking. To register to join the tour, click here. To join the lunch at Shojin Ryori Restaurant, click here. 1-6